德州市農(nóng)村初級中學(xué)校園足球活動調(diào)查與分析

1、    德州市農(nóng)村初級中學(xué)校園足球活動調(diào)查與分析    李紹志 張猛 劉軍?！菊?要】 通過對德州市農(nóng)村初中的校園足球活動開展情況進行調(diào)查分析，找出了存在的問題與不足，提出了加強校園足球工作的科學(xué)合理化建議。政府應(yīng)提供資金支持，監(jiān)督完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中足球場地及器材;加強專業(yè)足球教師的培養(yǎng);學(xué)校要加強對校園足球活動的組織和領(lǐng)導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣愛好，鼓勵學(xué)生積極參與;更新教育觀念，消除家長的后顧之憂。為校園足球健康有序的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】 德州市;農(nóng)村初級中學(xué);校園足球;開展情況;調(diào)查隨著教育部對足球的重視程度不斷加大，校園足球成為足球發(fā)展不可忽視的重要

2、組成部分。足球運動是身體對抗比較激烈的一項團體運動，一方面，在參與足球運動的過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及思想道德，激發(fā)學(xué)生的競爭意識;另一方面，校園足球活動的開展更可以為我國的足球發(fā)展提供大量的后備人才。鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中作為基礎(chǔ)，是最應(yīng)該也是最難開展校園足球活動的學(xué)校。所以，在陽光體育，快樂足球理念下，就德州市農(nóng)村初級中學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，對積極開展足球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽具有很大的現(xiàn)實意義。一、研究對象與研究方法1、研究對象以德州市15所農(nóng)村初級中學(xué)的校園足球活動開展情況為調(diào)查研究對象。2、研究方法（1）文獻資料法。在德州學(xué)院圖書館、以及通過互聯(lián)網(wǎng)，認真閱讀并研究查閱了相關(guān)文獻資

3、料，并進行了整理歸納分析，為本文提供了相關(guān)參考依據(jù)。（2）問卷調(diào)查法。本次問卷調(diào)查分別對德州市農(nóng)村初級中學(xué)的教師、學(xué)生及學(xué)生家長進行問卷調(diào)查，進而對問卷進行分析。（3）訪談法。對各學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)及教師進行訪談，了解足球在本學(xué)校的開展情況，討論足球在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)發(fā)展的各種有利和阻礙因素。（4）數(shù)理統(tǒng)計法。對訪談、考察、問卷調(diào)查等收集到的所有有效數(shù)據(jù)進行整理、歸納、統(tǒng)計和分析。二、調(diào)查結(jié)果與分析1、德州市農(nóng)村初級中學(xué)開展校園足球的基本現(xiàn)狀（1）學(xué)校足球場地設(shè)施情況調(diào)查統(tǒng)計分析。足球運動是一項需要場地支持的運動，足球場地是開展足球活動的必要設(shè)施條件。標(biāo)準(zhǔn)的場地下開展足球運動能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動的安

4、全性及開展教學(xué)的專業(yè)性。良好的場地是實現(xiàn)校園足球的最基本保障之一。對各學(xué)校的足球場地進行實地考察，統(tǒng)計了學(xué)校的場地設(shè)施情況。調(diào)查顯示，8所學(xué)校為土場地，占了絕大部分。有7所學(xué)校的足球場為人工草地，卻沒有學(xué)校擁有天然草場。統(tǒng)計結(jié)果表明：學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的草坪場地，這為培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，初步推廣校園足球活動帶來很大的困難。統(tǒng)計結(jié)果表明，一部分學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，這對足球活動的開展影響極大。所以說標(biāo)準(zhǔn)足球場地的極度缺乏是目前需要解決的主要問題。由于之前足球運動在我國的發(fā)展落后，很多學(xué)校場地設(shè)施不足，部分學(xué)校場地為土場地，非常不利于校園足球的開展。德州市在山東省屬于經(jīng)濟欠發(fā)達的城市，學(xué)校的場地器材不

5、充足不完善，制約了足球活動的開展。足球場地是開展校園足球的重中之重，場地的嚴(yán)重缺乏極大程度上制約了校園足球的初步開展。（2）學(xué)校體育教師來源情況調(diào)查統(tǒng)計分析。調(diào)查顯示，只有13名體育教師畢業(yè)于體育院校的足球?qū)I(yè)，而非足球?qū)ｍ楏w育教師卻占了大部分，這在很大的程度上影響了校園足球活動開展的專業(yè)性。專業(yè)院校畢業(yè)的足球教練極其缺乏也是一個主要的問題，在足球訓(xùn)練方面不夠科學(xué)與合理，導(dǎo)致青少年球員的技術(shù)水平發(fā)展緩慢。目前來說，大部分體育教師都是體育院校畢業(yè)而非足球?qū)ｍ?，讓他們?dān)任校園足球教練確實是太牽強。他們既沒有從事青少年足球訓(xùn)練和指揮比賽的實踐經(jīng)驗，又沒有參加過相應(yīng)的青少年足球教練員的專業(yè)培訓(xùn)，不具備

6、開展青少年足球基礎(chǔ)性訓(xùn)練的能力和水平。（3）學(xué)校組織足球比賽活動的調(diào)查分析。在學(xué)校里組織足球比賽可以調(diào)動學(xué)生的積極性，同時可以培養(yǎng)他們對于足球的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到其中，讓他們體驗到足球的樂趣。調(diào)查顯示，所有的學(xué)校都會舉行足球比賽，但是大部分學(xué)校只是偶爾舉行，而沒有固定的舉行時間，沒有特定的舉行次數(shù)，這使得學(xué)生對于足球運動缺少了積極性。所以說學(xué)校應(yīng)該定期舉行一些足球方面的比賽活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。通過對教師的訪談得知，足球課時較少，社團活動課時也比較少，這在一定的程度上影響了學(xué)生對于足球運動的認識和對足球運動興趣的培養(yǎng)。2、對學(xué)生進行的調(diào)查與分析（1）學(xué)生對足球的興趣度調(diào)查分

7、析。學(xué)生是開展校園足球活動的主體，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣是十分重要的工作。所以，對學(xué)生是否喜歡足球這項運動進行調(diào)查，有利于校園足球活動的開展。對此我們設(shè)計了調(diào)查問卷，對5所學(xué)校的部分學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的學(xué)生以前有接觸過足球運動，而且有三分之二的學(xué)生喜歡足球這項運動。然而以前上過足球訓(xùn)練課或者接受過專業(yè)訓(xùn)練的只有13.4%，占極少數(shù)，想要接受專業(yè)足球訓(xùn)練的占40.0%。統(tǒng)計結(jié)果表明，有比較多的同學(xué)喜歡足球這項運動，這對足球在校園的開展是十分有益的，想要實行校園足球首先還是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使更多的學(xué)生喜歡上足球。（2）學(xué)生體育課上主要足球活動形式調(diào)查

8、分析。調(diào)查顯示，在足球課上學(xué)生的主要活動形式為分隊比賽，雖然比賽的趣味性強，又能體現(xiàn)同學(xué)之間的團結(jié)配合，但是沒有接受過相對專業(yè)的足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練，很容易在比賽過程中出現(xiàn)受傷等問題。相應(yīng)的趣味游戲可以培養(yǎng)學(xué)生對足球的喜愛，還能使更多的同學(xué)加入其中。但是只有少部分的學(xué)生會進行專項訓(xùn)練，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)該組織學(xué)生進行專業(yè)的足球技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的足球技術(shù)。3、對學(xué)生家長的調(diào)查與分析（1）家長對子女參與足球運動認識程度的現(xiàn)狀調(diào)查分析。為了解所研究學(xué)校學(xué)生家長是否支持子女參與足球運動，本文隨機對所研究學(xué)校的部分家長進行調(diào)查，調(diào)查顯示，大多數(shù)家長支持學(xué)生參加體育運動，說明他們知道體育運動對

9、學(xué)生身心健康的重要性，希望自己的孩子多多參加體育運動，這對體育運動在學(xué)校的發(fā)展有很大的幫助。雖然家長支持學(xué)生參加體育運動，但是支持自己的孩子參加足球運動只占少數(shù)，而不支持的占了很大一部分。更多的家長希望自己的孩子參加足球以外的運動，這對足球在校園的開展有很大的阻礙。（2）學(xué)生家長是否支持學(xué)生參加足球運動的原因調(diào)查分析。大多數(shù)家長認為在學(xué)校里，學(xué)生的最主要任務(wù)就應(yīng)該是學(xué)習(xí)，而不會注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，所以并不是很支持學(xué)生參加足球訓(xùn)練。對家長是否支持學(xué)生參加足球活動的原因進行調(diào)查，有助于了解家長的內(nèi)心活動，從而制定相應(yīng)的計劃。通過調(diào)查得知，一部分家長不希望自己的孩子參加足球運動，他們認為學(xué)生應(yīng)該

10、以學(xué)習(xí)為主，而參加足球運動會占用學(xué)習(xí)時間，而且有可能會受傷。而大多數(shù)支持學(xué)生參加足球運動的家長是希望增強學(xué)生體質(zhì)、磨礪意志，也有一部分家長是尊重了學(xué)生自己的興趣愛好。另外也有家長自己喜歡足球運動，希望自己的子女也加入其中，但是只有極少數(shù)家長是希望兒女能成為專業(yè)的足球運動員。三、結(jié)論與建議1、結(jié)論第一，影響德州市農(nóng)村初級中學(xué)校園足球活動開展的因素有很多，而場地設(shè)施條件制約了德州市農(nóng)村初級中學(xué)足球活動的初步開展。第二，體育教師中足球?qū)ｍ椀闹笇?dǎo)教師較少，缺乏專業(yè)院校畢業(yè)的足球教師是足球課不能正常開展的重要因素。第三，學(xué)生對足球的興趣是能否順利開展校園足球活動的重要條件。第四，體育課足球訓(xùn)練與競賽活動

11、的組織開展不充分，使校園的足球文化發(fā)展過于緩慢。第五，家長對校園足球活動開展的意義與作用不夠了解，而且擔(dān)心學(xué)生參加訓(xùn)練會耽誤學(xué)習(xí)時間。2、建議其一，政府應(yīng)提供資金支持，監(jiān)督完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中足球場地及器材，為校園足球的進一步發(fā)展提供良好的物質(zhì)條件。其二，加強專業(yè)足球教師的培養(yǎng)?？梢源龠M各校體育教師進行交流與學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門還可以嘗試與一些有實力的專業(yè)俱樂部聯(lián)合，建立校園足球社團，引導(dǎo)專業(yè)的足球教練到學(xué)校里來進行教學(xué)與指導(dǎo)。其三，學(xué)校要加強對校園足球活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)展校園足球文化。各學(xué)校要重視校園足球的開展，從實際出發(fā)，合理安排學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的時間，鼓勵學(xué)生參與校園足球，制定切實有效的計劃進行校

12、園足球的推廣，組織多種多樣的有趣的足球活動，豐富校園足球的組織形式，傳播校園足球文化。其四，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵學(xué)生積極參與。教師應(yīng)該加強與學(xué)生的溝通交流，組織一些足球小比賽，讓同學(xué)更多的體會足球的樂趣，通過比賽培養(yǎng)他們的團結(jié)互助的精神。其五，政府出臺相關(guān)政策，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)機制，更新教育觀念，消除家長的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和體育教師應(yīng)該盡可能的和家長進行交流，學(xué)生參與校園足球活動不會耽誤學(xué)習(xí)時間，學(xué)生在參與校園足球的活動中，能夠通過比賽，鍛煉意志品質(zhì)，增強交流和溝通能力，能夠提高身體素質(zhì)等等。使家長了解校園足球開展的目的和真正意義，使他們支持和鼓勵學(xué)生參與到校園足球的活動中來?！緟⒖嘉墨I】1 國家體育總局，教