全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選9歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：語(yǔ)文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)慶的資料和圖片，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、 教學(xué)課題1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。三、 教材分析歡慶這首詩(shī)寫的是給祖國(guó)媽媽過生日的情景 ，從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都覺浸在歡樂之中。這首小詩(shī)，大部分詩(shī)句采用象征性語(yǔ)言來表現(xiàn)國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面。開頭四行不直接寫慶祝國(guó)慶的場(chǎng)面，而是賦予大自然以生合，表現(xiàn)出金

2、秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快場(chǎng)面，構(gòu)成多么歡樂、祥和的圖畫。似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見天安門廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗；聽見兒女對(duì)和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。后四行寫十三億兒女對(duì)祖國(guó)媽媽濃濃的愛意，架起了濃濃的情感場(chǎng)面，拉近了教材與學(xué)生的距離。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、理解“國(guó)慶”的重大意義。2、有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。四、 教學(xué)方法圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。五、 教學(xué)過程課前放音樂：百度音樂盒今天是你的生日，我的祖國(guó)一、 導(dǎo)入： 1、我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？是的。我們剛歡渡完祖國(guó)媽媽

3、的第六十一個(gè)生日，誰能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)的來歷？2、（出示歡慶_百度文庫(kù)課件2、3）同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日，每年的這一天我們舉國(guó)歡慶新中國(guó)的誕生。今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國(guó)媽媽生日的小詩(shī)。板書：歡慶 大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說歡慶什么？3、讓我們帶著笑容齊讀題目。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。1、下面同學(xué)們自由讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾次。2、檢查生字。 （1）同桌互相讀課文和生字。如果他讀得好，你就豎起大拇指夸夸他，如果他需要幫助，你就當(dāng)小老師教教他。

4、（2）現(xiàn)在讓我們和生字寶寶打個(gè)招呼吧。（出示歡慶_百度文庫(kù)課件6，齊讀，小老師領(lǐng)讀）（3）都讀好了嗎？讓小火車開起來吧！(開火車讀生詞，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤來) （4）教師提示多音字的讀法（出示：歡慶_百度文庫(kù)課件7）多音字：歡樂 樂曲（5）老師要增加難度了，去掉拼音你還會(huì)讀嗎？用你喜歡的方式讀出來。（生自由讀）（出示歡慶_百度文庫(kù)課件8、9）你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字！夸夸自己（我們都是識(shí)字小能手?。?、生字詞語(yǔ)讀好了，相信課文會(huì)讀得更好。再讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？讀了這首詩(shī)，你知道了什么？（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）是呀！新中國(guó)成立后，每年

5、的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧?。ㄕ故景俣人阉鲌D片：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面） 同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、初步讀出自己的感受。（生齊讀）4、看到同學(xué)們都讀的這么開心，老師也忍不住想來讀一讀了，你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎？同學(xué)們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，看看你們從老師的朗讀中仿佛看到了什么，聽到了什么，想到了什么？5、生談感受同學(xué)們從老師的朗讀中感受到了這么美的畫面，真棒！同時(shí)這也說明老師剛才的朗讀讀得很好，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)

6、我吧。如果你們也像老師一樣，把聲音讀得有輕有重，把調(diào)子讀得有揚(yáng)有降，這樣也會(huì)非常好聽的。來試一試吧，相信大家也能把“歡慶”的感覺讀出來。6、生練習(xí)朗讀。三、深入角色，品味情感1、這首詩(shī)寫了誰在歡慶祖國(guó)媽媽的生日？（板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）下面，老師要來采訪大家了。第一句：（出示歡慶_百度文庫(kù)課件10） 田野，你們會(huì)獻(xiàn)上哪些金黃的果實(shí)呢？板書：獻(xiàn)上 果實(shí) （稻谷、梨、桔子、蘋果、高梁）我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起（生齊：金黃的燈籠）蘋果（生齊：露出紅紅的臉頰）稻海（生齊：翻起金色的波浪）高粱（生齊：舉起燃燒的火把）祖國(guó)媽媽收到這么多田野獻(xiàn)上的果實(shí)，

7、一定很高興。誰來高興地讀讀這句？（祖國(guó)媽媽真高興）這組還有人想讀嗎？（祖國(guó)媽媽高興得眼睛都瞇成一條線了）其他組有沒有想挑戰(zhàn)的？（祖國(guó)媽媽高興得合不攏嘴了）讓我們高興地來讀一讀。第二句：（出示歡慶_百度文庫(kù)課件11） 楓林，你舉起的火紅的旗幟是指什么？板書：舉起 旗幟（楓葉）楓林里那一片片火紅的楓葉隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是一面面火紅的旗幟迎風(fēng)招展。誰來美美地讀讀這句？ 看到這火紅的楓林，我不禁想起了詩(shī)人杜牧寫的一句詩(shī)：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（齊讀）這美麗的楓林簡(jiǎn)直比二月的鮮花還要迷人呢！現(xiàn)在，讓我們帶著對(duì)楓林的喜愛再來讀讀這句。第三句：（出示歡慶_百度文庫(kù)課件12） 藍(lán)天，當(dāng)潔白的鴿子在你的胸

8、懷里自由自在地飛翔時(shí)，它們一低頭會(huì)看見哪些美麗的風(fēng)景呢？板書：飛著 鴿子（生說） 祖國(guó)的大地真是風(fēng)景如畫，連白鴿都陶醉了。 誰來陶醉地讀讀這句？（聽你讀得這么陶醉，老師也想讀了） 看，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，一群潔白的鴿子在祖國(guó)的藍(lán)天上自由自在地飛翔。讓我們一起去飛翔吧！（齊讀）第四句：（出示歡慶_百度文庫(kù)課件13） 1、 大海，你奏起了歡樂的樂曲，想唱什么歌？ 板書：奏起 樂曲 是啊，大海的波浪嘩啦啦的響，就像在唱一首歡樂的樂曲。讓我們也來歡樂地唱一唱吧?。R讀）2、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師讀上句，你們讀下句）3、同學(xué)們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到

9、眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。第五句：（出示歡慶_百度文庫(kù)課件14）1、看著大自然如此熱鬧、歡樂地慶祝祖國(guó)媽媽的生日，我們?nèi)珖?guó)人民也都來歡慶這個(gè)美好的日子了。一起讀讀最后一句吧?。ㄉR讀）是啊，我們生活在祖國(guó)媽媽的懷抱里，是多么幸福??！同學(xué)們是祖國(guó)媽媽的孩子，你們的爸爸媽媽還有老師也是祖國(guó)媽媽的孩子，十三億的全國(guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子，祖國(guó)是我們每個(gè)人共同的媽媽。讓老師和你們一起再來讀讀最后一句。（師生齊讀）2、朗讀比賽。（出示歡慶_百度文庫(kù)課件16）第一豎行讀“田野”；第二豎行讀“楓林”；第三豎行讀“藍(lán)天”；第四豎行讀“大?！?；最后“孩子”這一句全班一起讀。注意：“田野”，要讀出你的

10、豐收和喜悅；“楓林”，要讀出你的美麗與熱情；“藍(lán)天”，要讀出你的寬廣和自由；“大?！保x出你的浩瀚與激動(dòng)；“孩子”，要讀出我們對(duì)祖國(guó)媽媽全心全意的愛?。ㄈw起立）準(zhǔn)備好了嗎？老師讀題目，注意看我的手勢(shì)。生讀全詩(shī)。3、配樂朗讀，升華情感在這歡慶的日子里，祖國(guó)媽媽因?yàn)橛辛颂镆矮I(xiàn)上金黃的果實(shí)而更加喜悅；因?yàn)橛辛藯髁峙e起火紅的旗幟而更加美麗；因?yàn)橛辛怂{(lán)天飛著潔白的鴿子而更加寬廣；因?yàn)橛辛舜蠛Ｗ嗥饸g樂的樂曲而更加激動(dòng)；更因?yàn)橛辛耸齼|孩子全心全意的愛，她的未來將會(huì)更加美好！就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂中，懷著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛好好的讀一讀這首詩(shī)歌！（配樂：百度音樂盒今天是你的生日，我的祖國(guó)）讓我們靜靜地欣賞這首

11、動(dòng)人的歌曲吧！四、拓展延伸除了課文里提到的這些，還有誰也在歡慶祖國(guó)媽媽的生日呢？指名簡(jiǎn)單說說。五、書寫指導(dǎo)現(xiàn)在，讓我們懷著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛把“歡、慶”這兩個(gè)字寫好。伸出小手，跟著老師一起寫。師范寫：歡，左右結(jié)構(gòu)，又字旁的捺變成點(diǎn)，小一點(diǎn)，右邊是個(gè)欠； 慶，半包圍結(jié)構(gòu)。生書寫，描一寫二。六、作業(yè)選擇一種方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日:用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫?，F(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你學(xué)生可拍手齊唱）（播放視頻音樂百度視頻搜索_動(dòng)畫兒歌mtv 祖國(guó)祖國(guó)我們愛你_來自）七、板書設(shè)計(jì)： 9 歡慶 田野 獻(xiàn)上 果實(shí) 楓林 舉起 旗幟 藍(lán)天 飛

12、著 鴿子 大海 奏起 樂曲 孩子六、 教學(xué)反思在教學(xué)中，把識(shí)字教學(xué)和激發(fā)愛國(guó)感情作為教學(xué)的重點(diǎn)。開始上課前播放今天是你的生日，我的祖國(guó)渲染氛圍，目的只有一個(gè)：感受祖國(guó)的歡慶。識(shí)字教學(xué)我設(shè)計(jì)了同桌互讀、開火車認(rèn)讀、去拼音識(shí)字等環(huán)節(jié)，并且在識(shí)字過程中充分關(guān)注后進(jìn)生，提供機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生讀生字、組詞。感覺前半節(jié)課識(shí)字過程較流暢，學(xué)生傾聽很認(rèn)真，參與課堂活動(dòng)的積極性比較高。在理解詩(shī)文時(shí)，我首先讓孩子自由讀，看這首詩(shī)文“有幾句話？讀后，你知道了什么？”。然后讓孩子觀看普天同慶的場(chǎng)面，滿懷激情齊讀這首小詩(shī)。老師的范讀要激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生通過教師的讀體會(huì)到“田野”的喜悅，“楓林”熱情，“鴿子”的歡快，“大海

13、”的激越，“十三億孩子”的欣喜、振奮，有效地帶動(dòng)學(xué)生朗讀能力的提高。逐句指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生想象讀，真正讓學(xué)生走入角色的內(nèi)心，讓學(xué)生用自己的話代它們?cè)V說，讓全文活起來。另外，老師用充滿激情的評(píng)價(jià)也能對(duì)學(xué)生朗讀水平的提高起到推波助瀾的功效。在讀書環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行展示，以鼓勵(lì)為主，反復(fù)讀，多形式讀，并通過比賽激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候播放煽情的音樂進(jìn)行熏陶、渲染，使學(xué)生的愛國(guó)情感得以升華。 同時(shí)在課后安排了一次實(shí)踐活動(dòng)，為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物和祝福卡片的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延伸，能挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，又能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和提高孩子們的動(dòng)手能力。同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文詩(shī)歌的語(yǔ)言感受和內(nèi)