小學綜合科工作總結.教學提綱

1、資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除xxx 小學綜合組教研工作總結2016 2017 學年度第二學期本學期，綜合教研組堅持“務實、創(chuàng)新”的指導方針，以校本教研和提高教師群體專業(yè)化水平為主線，以教學為中心，狠抓教育教學質量的提高，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規(guī)教學和學科活動中全面貫徹新課標。并努力使教研的內容與學校工作安排相結合，做到有的放矢，腳踏實地地做好各項工作 .一、統(tǒng)一思想，激活內驅力，確立發(fā)展的意識學期初，針對本組青年教師多的特點，我們把學習理論放在首位，要求每位教師每周兩小時的學習時間。通過學習，全組成員又達成了新的共識，對自己提高了要求，就是在工作

2、中不單單把自己看作是一個平常的教師，而是把自己培養(yǎng)成思考者、研究者和探索者。要有成為“名師”的意識，有了這種的意識，工作就會更主動、更積極、更投入。而主動、積極與投入這絕對是通向成功之門的必要條件，我們按學科組繼續(xù)實行“師徒結對”活動，即老教師或教學能手來幫助青年教師。簽定責任書，首先培養(yǎng)的教師進行觀察、分析和研究，掌握他們的基本情況和特點，確定遠期和近期培養(yǎng)目標。然后制定出具體措施，分析執(zhí)行。從而激活了內驅力，確立發(fā)展的意識，為達到“專家式的優(yōu)秀教師”一步一步、扎扎實實地進行培養(yǎng)。通過該活動，使師徒目標一致，互相激勵，責任感增強，工作的積極性被調動起來，促進了教師整體水平的提高。具體的幫扶方

3、法 :一幫。定計劃、出點子。每學期初提出新計劃、新目標，一步一個臺階。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同時狠抓薄環(huán)節(jié)，突出個人風格。二幫。反復聽課。聽課有多種：一節(jié)課、匯報課、研究課。期中期末進行階段小結，把聽、析、改、放統(tǒng)一起來，幫落實，見成效。三幫。對備課、書寫教案、教研活動、總結教學經(jīng)驗等分別進行指導，提出改進意見。從教材分析到設計研究課、觀摩課方案，從聽課到分析，總結經(jīng)驗或寫出論文。二、以教育教學為中心，扎實開展校本教研，全面提高教學質量。1、轉變課堂教學行為。教師是課程改革的實施主體，課程改革要落實在日常教學行為中，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進

4、每個學生的發(fā)展。本學期我們以課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動活潑、興趣盎然地學習，讓課堂煥發(fā)生命活力，讓每一堂課成為學生發(fā)展的一個新起點。910 月份我們綜合組舉辦了“教師業(yè)務大練兵活動”，即：9 月份開展教學能手、教研組長觀摩課活動，10 月份舉辦“一課多人上、同一課型大家上”活動。課堂教學就緊緊圍繞“有效的學習過程”開展專項研究。學校領導與教師一起深入課堂，總結教師在課堂行為中的新思考，發(fā)現(xiàn)課堂教學中產生的新問題，在不斷揚棄的過程中取得教學行為的新突破。2、革新學科備課方式。傳統(tǒng)的備課方式嚴重制約著課程實施的推進，備課方式不改，教學行為的改善成為空話，學生的學習方式難以發(fā)生變革。本學期重

5、點抓好自己的備課環(huán)節(jié)。開展了“集體備課和個人備課相結合”，提倡教師把功夫花在課外。學期初，有學科組長word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除與組員共同學習新課程標準，根據(jù)學科特點，明確學期教學要求，制定詳細的教學計劃。然后，把備課任務進行合理分解。這樣，每個教師的教案中，有獨立備課的部分，也有共享的部分。對共享的部分，教師必須進行第二次備課，要求體現(xiàn)自己的教學思想，采用集體備課的方式，把獨立思考與合作交流結合起來，有利于老師們進行思想碰撞，萌發(fā)出新的思維，最終孕育出“智慧的果實”。為此，本教研組舉辦了多次“優(yōu)秀教學設計、教學反思評比、交流活動，然后推薦參加學校 舉行的“優(yōu)秀教學設

6、計、教學反思評比、交流活動，實現(xiàn)了教師間互相學習，促進每一位教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。3、以鄉(xiāng)、縣級優(yōu)質課、基本功評比活動為契機，本組教師們開展新課程理念下的“備、說、上、評”系列活動，不斷濃化研究氛圍，不斷促進教師自身專業(yè)化成長。本學期恰逢各級優(yōu)質課、基本功評比，在學校業(yè)務領導的組織帶領下，一人參賽，本教研組、本學科教師集體備課，鉆研教材，積極聽課、評課，重點對教學設計、教材的處理、教育觀念的體現(xiàn)、教學方法的選取等方面進行研討和訓練，有時因為執(zhí)教教師課堂語言的一句話，都要推敲好長時間，因為一個教學環(huán)節(jié)的設計，也要嘗試好多遍，直到大家滿意為止。特別是在執(zhí)教教師抽簽后，時間緊，任務重，老師們齊心協(xié)力，

7、分工不分家，收集資料，編寫教案，制作課件 大家都井然有序地忙碌著，常常要到深夜才回家，毫無怨言。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除通過合作，大家都清楚地認識到，這不僅僅是那幾位老師的事情，更是學校的榮譽，而且每個人，在親歷了學習和鍛煉的同時也成就了自己。堅持把推門課、優(yōu)質課、公開課、研討課結合進行，對教學重點難點課，先由教研組長率先在本組上示范課，再深入開展“同一課型大家上”活動。在工作中我們以課堂教學為主陣地，以同伴互助、交流研討為主要載體，以自我反思為主要手段，開展專題課例研討，在長期扎實有效的教研活動中，我們不斷實踐著“個人構思、集體交流達成共識、形成通案典型授課、評課交流不斷反思、修改教案再度執(zhí)教、不斷提高”的課堂教學研究模式，教研組養(yǎng)成了課堂教學集體研究的習慣，深化了教研氛圍，提高了教學質量。三、在成績中反思回顧本學期，我們組在全面完成學校交給的各項工作中取得了不少的成績，得到了各方面的肯定。但我們也清醒地認識到，在工作繁重的情況下，如何激發(fā)老師們的工作熱情，是我們還應深入思考的問題。如何開展學科整合、協(xié)調各備課組的關系，也是我們需要加強的地方