金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)管理制度

1、金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)管理制度目錄金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)管理制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研交流制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研教師實(shí)踐反思制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)管理制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)、評(píng)課制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)巡課制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師備課制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)批改制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)試卷和考試管理制度金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度一、每個(gè)教師都應(yīng)有較強(qiáng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí), 對(duì)所教學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé) . 二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)制：校長(zhǎng)教導(dǎo)主任學(xué)科大組長(zhǎng)-教研組長(zhǎng)任課教師三、教導(dǎo)處每學(xué)

2、期至少兩次會(huì)同學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析, 及時(shí)采取有效措施。四、每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)教學(xué)情況作好學(xué)科分析，寫好學(xué)科分析報(bào)告。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度一、為保證學(xué)校教學(xué)工作的中心地位，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估包括對(duì)任課教師的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)和考試五個(gè)環(huán)節(jié)的全過(guò)程評(píng)價(jià)， 納入學(xué)校期末量化工作考核, 考核結(jié)果為教師調(diào)資、 晉級(jí)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。三、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)和家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查教師的師德與教學(xué)情況, 調(diào)查結(jié)果作為評(píng)估的參考 . 四、對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果采取由教研組長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)校教導(dǎo)處評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)結(jié)果

3、通知被評(píng)價(jià)本人。每學(xué)年進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，第一學(xué)期為初評(píng)，第二學(xué)期為終評(píng)。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研活動(dòng)管理制度一、本校采取年級(jí)和學(xué)科組相結(jié)合，由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理的體制. 二、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，每周舉行一次集體備課或其他研討活動(dòng). 三、每學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計(jì)劃，安排好活動(dòng)。四、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課（含研究課），探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革. 五、建立各學(xué)科教師梯隊(duì)，組織新老掛鉤，以老帶新。六、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 , 定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷, 了解、 分析教師教學(xué)情況，吸取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求. 七、關(guān)心和組織教師多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，不

4、斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力. 八、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，每學(xué)年召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。九、詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映意見(jiàn)。十、學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行評(píng)選先進(jìn)活動(dòng)，對(duì)進(jìn)行教研活動(dòng)有突出成績(jī)個(gè)人和教研組，進(jìn)行精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) . 金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研交流制度一、日常學(xué)科教研活動(dòng)交流制度1、開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng) , 促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。師徒既各展其長(zhǎng), 又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ). 2、廣泛開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng) . 同一科目教師之間每學(xué)期互相聽(tīng)課要達(dá)到8節(jié)次（相鄰年級(jí)必聽(tīng)），不同學(xué)科教師之間互相聽(tīng)課2 節(jié)次。聽(tīng)課之后一定要集體評(píng)課或個(gè)別交流評(píng)課，評(píng)課不僅要評(píng)出優(yōu)

5、點(diǎn), 而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議。3、沙龍活動(dòng)。每學(xué)期各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展沙龍活動(dòng), 暢談自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑，4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)（詳見(jiàn)反思制度）。二、全校教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流制度。1、優(yōu)秀教學(xué)、教育案例、論文評(píng)析制度。教師每個(gè)學(xué)期要提供一個(gè)富有創(chuàng)造性的典型案例在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高;教師每學(xué)年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，評(píng)選后獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谌７秶M(jìn)行交流。2、教學(xué)問(wèn)題積累制度。教師隨時(shí)將自己教學(xué)過(guò)程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的火花或閃光點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)錄，具有研究?jī)r(jià)值或感到困惑的問(wèn)題，定期通過(guò)校園網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展示；并利用教研組活動(dòng)時(shí)間或每月利用學(xué)科教研活

6、動(dòng)時(shí)間，一起討論解決。如果確實(shí)有解決不了的重大困惑或疑難問(wèn)題，再定期邀請(qǐng)有關(guān)專家引領(lǐng)。3、精品教案交流制度。 教師每個(gè)學(xué)期至少提供一篇精品教案，通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行展示 . 金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研教師實(shí)踐反思制度一、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每月必須找出23 個(gè)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思并寫出心得體會(huì)，每月不少于2 篇。二、學(xué)校定期對(duì)教師的教學(xué)反思進(jìn)行檢查. 教師的教育教學(xué)反思要一月一交；定期開(kāi)展校級(jí)教師論壇、校級(jí)教研沙龍；學(xué)校專檔管理，專項(xiàng)評(píng)價(jià)；學(xué)期末由學(xué)校返還給教師, 為教師以后教學(xué)教研提供借鑒。三、教師要運(yùn)用新課程理念，開(kāi)動(dòng)腦筋, 采用多種方法進(jìn)行教學(xué)反思，

7、如：行動(dòng)研究法；觀察法等。四、教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如：“課后思”、 “周后思” 、 “單元思”、 “月后思 、 “期中思”。五、教師要用批判和審視的眼光看待自己的思想、觀念和行為， 并作出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和變革。六、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 與教師“學(xué)會(huì)教學(xué) 統(tǒng)一起來(lái)。教師把自我作為意識(shí)對(duì)象 ,在教學(xué)活動(dòng)中， 把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)管理制度一、任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照我校上課要求組織教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)秩序井然有序。二、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、行政執(zhí)勤

8、按照校巡課制度執(zhí)行巡課, 確保教學(xué)秩序井然有序。附上課具體要求 : 1、圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂每課時(shí)的教學(xué)要求，恰當(dāng)處理教學(xué)內(nèi)容, 組織教學(xué) , 體現(xiàn)出備課設(shè)計(jì)中的重點(diǎn) , 分散難點(diǎn)，形成恰當(dāng)?shù)钠露取?、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要根據(jù)課程的類別, 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際， 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與手段. 注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，努力調(diào)動(dòng)積極性，重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)與指導(dǎo)。3、熟悉教材中的習(xí)題，精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)，有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，練習(xí)設(shè)計(jì)的操作要注意參與面與中差生的實(shí)際情況。4、上課教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真做好組織教學(xué)工作，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面教育，耐

9、心教育；嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生. 5、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素, 即: 面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力, 在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。6、板書規(guī)范、醒目、有條理，恰當(dāng)?shù)厥褂镁哂鞋F(xiàn)代化的教學(xué)手段，并在課前做好充分的準(zhǔn)備。7、每一位教師均在課前二分鐘之內(nèi)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課，每堂課均有一定的容量和密度，讓學(xué)生有收獲、有提高、有發(fā)展。8、嚴(yán)格按課程表上課，專課專用，要按規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)、評(píng)課制度一、聽(tīng)課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求, 積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)

10、課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程, 不能因聽(tīng)課面耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí) . 二、每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任（含副教導(dǎo)）聽(tīng)隨堂課不少于20 節(jié)，學(xué)科大組長(zhǎng)聽(tīng)隨堂課不少于15 節(jié), 教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)隨堂課不少于10 節(jié)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10 節(jié)。三、聽(tīng)課要準(zhǔn)時(shí)，聽(tīng)課時(shí)不交頭接耳, 要專心 , 觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好筆記。四、聽(tīng)課后要與老師交流意見(jiàn)。必須堅(jiān)持一分為二的原則，尊重施教者的勞動(dòng)，肯定成績(jī), 指出缺點(diǎn) . 要注意交換意見(jiàn)的場(chǎng)合， 不說(shuō)傷害施教者的話。 研討課聽(tīng)課后要組織教師認(rèn)真評(píng)課，共同研討 , 取長(zhǎng)補(bǔ)短。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)巡課制度一、為了更好的落實(shí)上海市課程計(jì)劃，嚴(yán)格按

11、課表上課， 學(xué)校實(shí)行由校長(zhǎng)室、 教導(dǎo)處和行政值班三條線巡課制度. 二、巡課內(nèi)容包括：課表執(zhí)行情況，教師到崗情況，課堂常規(guī)遵守情況等。三、年級(jí)組長(zhǎng)要隨時(shí)注意本年級(jí)的教學(xué)秩序, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理。四、教導(dǎo)處每周巡課不得少于兩次，其中上下半周保證各一次. 五、行政值班要保證每天隨機(jī)巡課一至兩次。六、所有巡課結(jié)果都要求及時(shí)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善處理，并及時(shí)到教導(dǎo)處備案. 金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師備課制度一、每位任課教師應(yīng)按照校備課要求進(jìn)行備課。二、每學(xué)期由教導(dǎo)處、 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。附備課具體要求：1、熟悉本學(xué)科總體課程標(biāo)準(zhǔn)， 全面了解教材內(nèi)容， 明確各章節(jié)在教

12、材體系中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學(xué)期授課計(jì)劃。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，確定各章節(jié)、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的定位要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到明確、具體、集中. 3、 各學(xué)科教師都應(yīng)該提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n （暑假提前備好兩周課， 寒假提前備好一周課），均應(yīng)寫好分課時(shí)的教案。提倡電子備課、兩次備課（手寫教案書寫要整潔）, 要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。4、熟悉教材及相應(yīng)練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。首次接觸教材的教學(xué)時(shí)，教師必須把課后的練習(xí)自己先做一遍 . 在選擇設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要緊扣主題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。5、在個(gè)人備課基礎(chǔ)上參加教研活動(dòng)，并對(duì)備課作出修改與補(bǔ)充，進(jìn)一步積累

13、教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)批改制度一、每位任課教師應(yīng)按照校作業(yè)批改要求進(jìn)行作業(yè)布置與批改。二、每學(xué)期由教導(dǎo)處、 教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織三次以上學(xué)生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)采取有效措施. 附作業(yè)批改具體要求：1、認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)禁私自組織學(xué)生購(gòu)買或征訂練習(xí)材料、書籍. 2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱、教材的要求，難易適當(dāng)，提倡分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，作業(yè)練習(xí)要精選，作業(yè)量要適度, 批改要規(guī)范，使用符號(hào)要統(tǒng)一。3、注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法, 嚴(yán)格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成。4、要認(rèn)真、及時(shí)地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改、評(píng)講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學(xué)生及時(shí)訂正的習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生要特別重視面批。金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)試卷和考試管理制度一、出卷：根據(jù)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教研組長(zhǎng)對(duì)每次單元測(cè)試進(jìn)行