小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)講學(xué)

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)語文名師工作室個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃(20172020)2016 年 9 月，我榮幸成為吳萬旭小學(xué)語文名師工作室的一員，我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)。 在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動(dòng)力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中，從實(shí)踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺(tái)真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升語文教師的教育教學(xué)理論，促進(jìn)語文教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析1、基本情況：參加工作 12 年，在語文教學(xué)中積

2、累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活駕馭小學(xué)六年知識(shí)結(jié)構(gòu)， 在學(xué)科教學(xué)中屬于骨干力量，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。2、優(yōu)勢(shì)分析：本人有 12 年教學(xué)經(jīng)歷， 對(duì)知識(shí)的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強(qiáng)的能力，對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和運(yùn)用具有很好的認(rèn)識(shí)。利用課余時(shí)間， 也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍， 不斷充電、更新理念，使自己永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的理念。3、本人劣勢(shì)（ 1）專業(yè)知識(shí)要繼續(xù)豐富。（ 2）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還需加強(qiáng)。（ 3）外面的世界很精彩。缺乏對(duì)外面的交流、學(xué)習(xí)。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 4）在日常工作中只有自己個(gè)體的研究， 沒有一個(gè)高端的平臺(tái)，研究無法進(jìn)行提煉和升華。

3、二、發(fā)展目標(biāo)通過三年的努力， 實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、 教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。1、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動(dòng)、博客建設(shè)、講座活動(dòng)和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。2、樂于讀書。堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀中小學(xué)語文、小學(xué)語文教學(xué)參考等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對(duì)小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要下來提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論， 教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論

4、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊(yùn)。 養(yǎng)成每天閱讀半小時(shí)的好習(xí)慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面， 我將認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在教學(xué)過程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象， 教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。4、鉆研教育理論，

5、研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。5、認(rèn)真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題， 尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步， 及時(shí)整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我。6、積極參與工作室建設(shè)，完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力；多看名師課堂實(shí)錄，多聽名師上課， 多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作：第一階段： 2017 年 3 月 2018 年 3 月1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。爭(zhēng)取研讀兩本教育著作教育新

6、理念、給教師的一百條建議 ，并寫教學(xué)反思或隨筆2 篇。3、聽優(yōu)秀教師的課不少于20 節(jié)，取其之長，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽、評(píng)課活動(dòng)后，及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和反思稿；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二階段： 2018 年 3 月 2019 年 3 月1、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。讀兩本教育著作教學(xué)理論 、新課程中教師行為的變化，并寫教學(xué)反思或隨筆 2 篇。2、聽優(yōu)秀教師的課不少于20 節(jié)。第三階段： 2019 年 3 月 2020 年 3 月1、多讀數(shù)學(xué)教學(xué)教研書籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書籍兩篇，并寫教學(xué)反思或隨筆2 篇。2、迎接名師工作室成果驗(yàn)收工作，同時(shí)撰寫相應(yīng)論文。三年的時(shí)間，很快就會(huì)過去。這三年中，我一定會(huì)克服各種困難，word 可編輯資料收集于網(wǎng)