小學(xué)語文閱讀答題技巧(修訂精華版)

1、.小學(xué)語文閱讀答題技巧（修訂精華版）第一部分：詞語一 .某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞： 不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞： 不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞： 如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了 的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實不符。（注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要先搞清楚再寫能不能哦?。┒?動詞理解：XX 生動表現(xiàn)了人（事）物 XX 的特點（情狀）（或描繪出一幅 的場景），反映了人物 的心情三 .一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、

2、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要先搞清楚再寫能不能哦！）第二部分：句子一.句子分析這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。;.修辭的分析：（ 1）它本身的作用；（ 2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達效果。（ 3）答題格式：修辭 + 結(jié)合上下文，修辭的作用A、比喻、擬人： 生動形象；B、排比： 有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；C、設(shè)問： 引起讀者

3、注意和思考；D、對比： 強調(diào)了 突出了 E、反復(fù)： 強調(diào)了 加強語氣F、反問： 強調(diào)，加強語氣等；例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？比喻： 用 XX 比喻 XX，生動形象地寫出了（事物） 的特點，表達了（人物） 擬人： 把 XX 擬人化（或賦予人的情感），生動形象地寫出了 （或描繪出 的畫面，寫出了事物 的特點）排比： 使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了（事物）的 ，突出了（事物） 的特點反問： 這個反問句的意思是 ，以強烈的語氣表達了（人物） 的感情設(shè)問： 開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對 的問題的關(guān)注（或引人深思）

4、，給人以啟迪，突出了文章的主旨”借代： 用 XX 代 XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點引用： 引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明 ）”引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”二.某句話在文中的作用;.1 、文首： 開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2 、文中： 承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3 、文末： 點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）三 .仿寫句子公式：數(shù)清例句的字數(shù)。弄清例句所采用的

5、修辭手法（沒有修辭手法的除外）。讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。第三部分：段落篇章詞語一.標題作用（ 1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展（ 2）總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出主題）（ 3）形式新穎，吸引讀者（ 4）反映人物情感變化二 .某段起什么作用（ 1 ）開頭，作用：A、開篇點題 (照應(yīng)文章標題 )B、點名所要描寫的對象C、引起下文D、渲染氣氛E、設(shè)置懸念，吸引讀者;.F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（2 ）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展（ 3 ）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文，深化主題B、點明文章中心，揭示文章主旨C、照應(yīng)題目D、

6、照應(yīng)開頭E、照應(yīng)全文F、引人深思三 .歸納文章的中心公式：寫人為主： 這篇文章記敘了 贊揚了 表達了 記事為主： 這篇文章記敘了 （批評了）歌頌了 表現(xiàn)了 寫景狀物： 這篇文章采用了 手法，借助 描寫，贊揚了 抒發(fā)了 游記：這篇文章描寫了 表達了 感情議論文： 這篇文章論述了 闡明了 第四部分：寫作方法一 .記敘的要素的作用公式：時間： 以 的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。地點： 以 的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。;.事件： 以 的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。人物： 以 的活動來寫，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。二 .文章運用表現(xiàn)手法作用例題：請問這題用了怎樣

7、的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？（1 ）對比， 作用： XX 和 XX 形成鮮明對比，突出人（事）物XX 的特點（ 2 ）象征， 作用：使文章立意深遠，含蘊深刻（ 3 ）伏筆， 作用：對將要出現(xiàn)的 XX 事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊（ 4 ）照應(yīng)， 作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密（ 5 ）烘托、渲染， 作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題三.文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用（ 1 ）人物： 外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫作用：表現(xiàn)人物 XX 的特點，突出人物 XX 的性格（品質(zhì)、思想）（ 2 ）環(huán)境： 自然環(huán)境、社會環(huán)境作用：烘托一中

8、XX 的氣氛，表達一種XX 的思想感情四.描寫手法的作用1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關(guān)知識：外貌（肖像） 描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征語言描寫 的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界動作（細節(jié)）描寫 的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生;.心理（神態(tài)）描寫 的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3 、公式：外貌： 描寫了 的樣子，表現(xiàn)了 語言： 的語言，生動、傳神地展示了 內(nèi)心，表現(xiàn)了 動作： 用運 的詞語，生動、準確地刻畫了 心理： 等詞語寫出了 ，表現(xiàn)了 五.環(huán)境描寫的作用1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。2 、公式： 的景物描寫，寫出了 的景色（或環(huán)境），烘托了人物 的性格和品質(zhì)。 的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物 的性格和精神。 的景物描寫，反映了 的情景，為全文定下了 的感情基調(diào)。六.文章開頭寫景語段的作用公式：1 、分析所寫景物的特色。2 、 描寫了 ，為下文寫 打下了伏筆。七.巧設(shè)懸念。公式： 1 、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。 2 、 ，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。八 .本文（某段）運用什么表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情九.