四語第四單元導(dǎo)學(xué)案

1、姜集小學(xué)四年級(jí)語文單元四導(dǎo)學(xué)案班級(jí) 姓名 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會(huì)讀、會(huì)寫本單元生字新詞，特別是多音字。2、 有感情的朗讀課文，自讀自悟，讀懂課文內(nèi)容。3、 樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。準(zhǔn)備：字典、詞典、工具書、課外作業(yè)、配套練習(xí)單元概述： 本組教材圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個(gè)專題，選編了幾篇適合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的課文。夜鶯的歌聲小英雄雨來都是講的戰(zhàn)爭中機(jī)智勇敢的小英雄的故事。一個(gè)中國孩子的呼聲通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的信，呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭。兒童詩歌和我們一樣享受春天是孩子們呼喚和平的共同心聲。每篇課文都緊緊圍繞專題，給學(xué)生越來越鮮明的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生越來越清晰地

2、認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭打破了多少童年的幻想，擊碎了多少美麗的憧憬。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠(yuǎn)和平，讓“和平之花”永遠(yuǎn)絢麗綻放。課文內(nèi)容概述：1、夜鶯的歌聲本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。2、小英雄雨來本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。3、一個(gè)中國孩子的呼聲本文通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加

3、利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無比渴望的真摯情感。4、和我們一樣享受春天本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似。自學(xué)指導(dǎo)：一、學(xué)法自讀自悟、合作學(xué)習(xí)（根據(jù)課文提示，進(jìn)行朗讀課文）二、重點(diǎn)詞語盤點(diǎn)沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護(hù) 壯烈 犧牲 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 健康 不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神 模模糊糊 以防萬一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客三、字音xiè miè y&#

4、236; yn木屑 輕蔑 游弋 綠茵茵四、多音字xio（削皮） sài（要塞） z（包扎） gun（雞冠）削 塞si（塞入） 扎 zh（扎根） 冠xu（削弱） sè（阻塞） zhá（掙扎） guàn（冠軍）五、詞語解釋1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。 2、凝視：精神高度集中。3、輕蔑：看不起，不放在眼里。 4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。5、凝神：精神高度集中。 6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。7、劫難：災(zāi)難。 8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。 10、凱旋：勝利歸來。11、彌漫：充滿，布滿。 12、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上

5、巡邏。13、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。意想不到的客人。14、頻頻：屢次，連續(xù)幾次 15、祈盼：祈禱，盼望。六、問題導(dǎo)學(xué)：【一】夜鶯的歌聲 1、文中的“小夜鷹”指的是（ ）。 2、給下列帶點(diǎn)字注音標(biāo)調(diào)：（ ） （ ） （ ） （ ） 燒 毀 木 屑 蘑 菇 呻 吟 3、課文一空行分為三部分1在課文第一部分找一找描寫小孩語言的句子，體會(huì)它包含著的另外一層意思。 4、找出描寫小孩行為動(dòng)作的句子，讀一讀，體會(huì)小孩的品格。 5、小夜鶯是怎樣向游擊隊(duì)員傳遞信息的？找出有關(guān)的語句，讀一讀，你體會(huì)到了什么。-6、拓展探究： 讀了這個(gè)故事，你想到了什么？-把這個(gè)故事講給其他人聽。 【二】

6、小英雄雨來1、給帶點(diǎn)的字注音：（ ） （ ） （ ） （ ） 晉察冀 擰下腦袋 劈柴 狗刨2、想一想，課文講了雨來的幾件事。-3、合作學(xué)習(xí)：1按課文提示給每一部分加小標(biāo)題。-4、在文中找出鬼子軍官打雨來的句子，以及雨來的表現(xiàn)，讀一讀，你體會(huì)到了什么?？梢钥闯鲇陙砭哂性鯓拥钠犯瘢? / 5- 5、拓展探究： 1小英雄雨來給你留下怎樣的印象？-2你知道的抗日小英雄還有誰，講一講他的故事。 【三】一個(gè)中國孩子的呼聲1、課文屬于（ ）文體，是一個(gè)中國孩子寫給（ ）的信。2、 給加點(diǎn)字注音： ( ) （ ） （ ） （ ） 卓 越 手 腕 彌 漫 藍(lán) 盔 ( ) （ ） （ ） （ ） 執(zhí) 行 碩 士

7、給 予 鮮 血3、中國孩子有怎樣的經(jīng)歷？你體會(huì)到他怎樣的心情？- 4、中國孩子的呼聲是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？- 5、如何理解“但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙”“51年前，全世界用生命和鮮血贏得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。但是”這兩句話的意思。- 【四】 和我們一樣享受春天1、有感情地朗讀課文，能背誦一小節(jié)。2、這是一首以（ ）為主題的詩。3、給加點(diǎn)字注音： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 頻頻 巡弋 綠 茵茵 蜥 蜴 祈 盼4、 作者抓住自然界中（ ）（ ）（ ）（ ）的原有景象，將其與戰(zhàn)爭破壞景象加以對(duì)比，并四次重復(fù)疑問（ ？）這是對(duì)戰(zhàn)爭的（ ）和（ ）。5、 作者希望（

8、）和我們一樣享受春天。我的問題問題解決小組問題問題解決自學(xué)問題遷移練習(xí)：1、讀拼音，寫詞語。（8分）shn  yín   ku  shào    x   shng     wéi   hù gòng  xiàn     zuì   è

9、60;     jù jng  huì  shén(           )    (           )     (         

10、  )    (           ) (           )    (           )    (        &

11、#160;            )2、形近字組詞 削（削皮） 甩（甩掉） 防（防止） 慣（習(xí)慣） 濟(jì)（救濟(jì)） 駐（駐扎） ?。ń】担┣停ǘ盖停?用（作用） 仿（模仿） 貫（貫穿） 擠（擁擠） 住（住處） 鍵（關(guān)鍵）3、照樣子寫句子小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)侯學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩的打著路旁的樹枝，有時(shí)侯彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。（用帶點(diǎn)的詞語寫句子）有時(shí)侯有時(shí)侯有時(shí)侯-空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。（仿寫句子）-4、選詞填空。 哐啷 嗡嗡 嗚嗚 咔啦 吱扭唔哩哇啦 嘩啦嘩啦 咕咚咕咚 雨來聽見街上（ ）有人跑，把屋子震得好像搖晃起來，窗戶紙（ ）響。 不知什么時(shí)候，門（ ）響了一聲，雨來睜開眼，看見是爸爸出外買席子回來了。 院子里的門（ ）想了一下，隨后聽見日本鬼子（ ）地叫。 （4）雨來撒腿就往后院跑，背后（ ）一聲槍栓響了。 （5）鄉(xiāng)親們聽見槍聲，跑到河邊（ ）地哭了。 （6）老師背過身去，屋子就（ ）地傳出說話的聲音。 5、用關(guān)聯(lián)詞語填空 （1）爸爸（ ）精通四國語言，（ ）是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。 （2）今天，我們中國孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。 （3）（ ）再危險(xiǎn)，父親（ ）決