2022年2022年廈門市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載廈門市中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明（物理）一.命題依據(jù)訓(xùn)練部制訂的全日制義務(wù)訓(xùn)練物理課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱 物理課程標(biāo)準(zhǔn)）,省訓(xùn)練廳制訂的福建省中學(xué)學(xué)業(yè)考試大綱（物理）；二.命題原就1導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能；堅(jiān)持以同學(xué)為本,強(qiáng)調(diào)才能立意,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,引導(dǎo)老師改進(jìn)教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)治理；2基礎(chǔ)性：重視基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的考查；在考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能把握和應(yīng)用程度的基礎(chǔ)上,注意考查同學(xué)的科學(xué)探究才能,同時(shí)關(guān)注情感.態(tài)度與價(jià)值觀的考查；防止顯現(xiàn)繁.難.偏.舊試題；3應(yīng)用性：注意理論聯(lián)系實(shí)際；試題素材應(yīng)自然融洽地聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,反映物

2、理科技的進(jìn)展及其應(yīng)用,讓同學(xué)在真實(shí)的生活情形之中應(yīng)用學(xué)過的學(xué)問和把握的方法.才能去分析和解決問題,拉近物理與生活的距離,表達(dá)從生活走向物理.從物理走向社會(huì)的課程理念；不出似為而非.脫離實(shí)際的試題和 “機(jī)械性記憶 ”試題；4探究性：加強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究才能的考查；對(duì)科學(xué)探究才能的考查應(yīng)當(dāng)從過程與方法入手,立意于才能,側(cè)重考查科學(xué)學(xué)問.科學(xué)方法的懂得和內(nèi)化,防止將科學(xué)探究才能的考查學(xué)問化.程序化.形式化和標(biāo)簽化；5開放性：重視開放創(chuàng)新才能的考查；應(yīng)設(shè)計(jì)適量的開放性試題,考查同學(xué)的發(fā)散思維才能和創(chuàng)新才能；6科學(xué)性：嚴(yán)格依據(jù)規(guī)定的程序和要求組織命題；發(fā)揮不同類型試題的功能,確保同學(xué)發(fā)揮其真實(shí)水平；試題及評(píng)分

3、標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué).嚴(yán)謹(jǐn),杜絕顯現(xiàn)科學(xué)性.技術(shù)性的錯(cuò)誤；三.適用范疇適用于參與廈門市中學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的同學(xué)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.考試范疇物理課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容；五.內(nèi)容和目標(biāo)要求考查的內(nèi)容分科學(xué)探究.物質(zhì).運(yùn)動(dòng)和相互作用.能量四個(gè)部分；對(duì)于各部分內(nèi)容要求把握的程度,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各部分內(nèi)容要求的層次在“考試內(nèi)容和考試要求”中用字母 a .b.c.d 標(biāo)出,他們的含義如下：a ：明白和熟悉所列學(xué)問的內(nèi)容；能描述對(duì)象的基本特點(diǎn),舉出例子,在有關(guān)問題中再認(rèn)或識(shí)別它們；b：懂得所列學(xué)問的內(nèi)容；能把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系,并能用來分析.解決簡(jiǎn)潔的問題；如說明簡(jiǎn)潔的物理現(xiàn)

4、象,區(qū)分不同的概念,進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)算；c：要求能獨(dú)立完成試驗(yàn)操作；會(huì)正確使用儀器,嘗試對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)；d：經(jīng)受試驗(yàn)和科學(xué)探究過程,建立感性熟悉,表達(dá)見解和感受,形成科學(xué)的價(jià)值觀；考試內(nèi)容和考試要求考試內(nèi)容要求1能用語言.文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特點(diǎn)；a b能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度,對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；2有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境的積極和消極影響的意識(shí)；嘗試與同d物質(zhì)學(xué)溝通對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用及改進(jìn)的看法；的形3能區(qū)分固.液和氣三種物態(tài)；b態(tài)和物能描述這三種物態(tài)的基本特點(diǎn)；a變化4能說誕生活環(huán)境中常見的溫度值；明白液體溫度計(jì)的工作原理；a會(huì)測(cè)量溫度；cd嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解；精品學(xué)習(xí)

5、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5通過試驗(yàn)探究物態(tài)變化過程；d嘗試將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來；b6能用水的三態(tài)變化說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象；b有節(jié)省用水的意識(shí)；d7能描述物質(zhì)的一些屬性；a嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來；b8初步熟悉質(zhì)量的概念；a物質(zhì)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量；c質(zhì)屬性9通過試驗(yàn)懂得密度的概念；d b嘗試用密度學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的問題；能說明生活中一些與密度有關(guān)bc的物理現(xiàn)象；10明白物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響；a d11知道物質(zhì)為由分子和原子組成的；a物質(zhì)12明白原子的核式模型；a的結(jié)明白人類探究微觀世界的歷程, 并熟悉到這種探究將不斷深

6、化；d構(gòu)和13大致明白人類探究太陽系及宇宙的歷程,并熟悉人類對(duì)宇宙的a d尺度探究將不斷深化；14對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的明白；a新材15初步明白半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)；a料及明白半導(dǎo)體材料的進(jìn)展對(duì)社會(huì)的影響；d精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其應(yīng)16初步明白超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)；a用明白超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)展可能帶來的影響；d17初步明白納米材料的應(yīng)用和進(jìn)展前景；a d18有愛護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)；d19能用實(shí)例說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性；b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載多種多樣運(yùn)的運(yùn)動(dòng) 動(dòng) 形式和相互機(jī)械作 運(yùn) 動(dòng)和力用20能從生活.自然中的一些簡(jiǎn)潔熱

7、現(xiàn)象估計(jì)分子的熱運(yùn)動(dòng)；b初步熟悉宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系；a 21能用試驗(yàn)證明電磁相互作用；d能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用；a 22能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式；知道世界處于不a停的運(yùn)動(dòng)中；23能依據(jù)日常體會(huì)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間；會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)c量時(shí)間；能通過日常體會(huì)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度；會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度；24能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；a能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；b25通過常見事例或試驗(yàn),明白重力.彈力和摩擦力；熟悉力的作用成效；能用示意圖描述力；知道二力平穩(wěn)條件；明白物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)a變化緣由；c會(huì)測(cè)量力的大?。痪穼W(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載26通過

8、試驗(yàn)探究,懂得物體的慣性；d b能表述牛頓第肯定律；a27通過試驗(yàn)探究,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔機(jī)械轉(zhuǎn)變力的大小和方向；d c28通過試驗(yàn)探究,學(xué)習(xí)壓強(qiáng)概念；d能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；ba知道增大和減小壓強(qiáng)的方法；明白測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法；29通過試驗(yàn)探究,熟悉浮力；d a經(jīng)受探究浮力大小的過程；da知道物體浮沉的條件；知道阿基米德原理；30通過試驗(yàn)探究,初步明白流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；d a31通過試驗(yàn)探究,初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播條件；d a明白樂音特性；明白現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用；知道防治噪聲a的途徑；32通過試驗(yàn),探究光在同種勻稱介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)；d聲探究并明白光的反射和折射的規(guī)律；d a和33通過試

9、驗(yàn),探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系；光探究并知道凸透鏡成像規(guī)律；d d a熟悉凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用；明白凸透鏡成像的應(yīng)a用；34通過觀看和試驗(yàn),知道白光為由色光組成的；d a比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象；b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載35知道波長(zhǎng).頻率和波速的關(guān)系；明白波在信息傳播中的作用；a36通過試驗(yàn),探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向；d37通過試驗(yàn),明白通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,力的方向d a電與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系；和38通過試驗(yàn),探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；d磁39知道光為電磁波；知道電磁波在真空中的傳播速度；a40明白電磁波的應(yīng)

10、用及其對(duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)展的影響；a d41通過實(shí)例明白能量及其存在的不同形式；能簡(jiǎn)潔描述各種各樣a能量的能量和我們生活的關(guān)系；. 能42通過實(shí)例熟悉能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體,不同形式a量 的的能量可以相互轉(zhuǎn)化；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載轉(zhuǎn) 化能 和 轉(zhuǎn)移43結(jié)合實(shí)例熟悉功的概念；知道做功的過程就為能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移a的過程；44結(jié)合實(shí)例懂得功率的概念；b明白功率在實(shí)際中的應(yīng)用；a精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載45能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化；能用實(shí)例說a機(jī)明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化；械46知道機(jī)械功的概念和功率的概念；a能能用生活.生產(chǎn)

11、中的實(shí)例說明機(jī)械功的含義；b47懂得機(jī)械效率；b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載量48明白機(jī)械使用的歷史進(jìn)展過程；熟悉機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)進(jìn)展的a d作用；49通過觀看和試驗(yàn),初步明白分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn),并能用其da說明某些熱現(xiàn)象；b50明白內(nèi)能的概念；能簡(jiǎn)潔描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系；a內(nèi)51從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉燃料的熱值；a52明白內(nèi)能的利用在人類社會(huì)進(jìn)展史上的重要意義；d能53明白熱量的概念；a54通過試驗(yàn),明白比熱容的概念；d a嘗試用比熱容說明簡(jiǎn)潔的自然現(xiàn)象；b55從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用；a56通過試驗(yàn)探究電流.電壓和電阻的關(guān)系；d懂得歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算

12、；bc57會(huì)讀.會(huì)畫簡(jiǎn)潔電路圖；能連接簡(jiǎn)潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；電能說誕生活.生產(chǎn)中采納簡(jiǎn)潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例；a磁58會(huì)使用電流表和電壓表；c59懂得電功率和電流.電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔運(yùn)算；能b能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；60通過試驗(yàn)探究,知道在電流肯定時(shí),導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的d a電阻成正比；61明白家庭電路和安全用電學(xué)問；有安全用電的意識(shí)；a d精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載能62知道能量守恒定律；能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例；a量有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)；d守63通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,熟悉效率；a恒64初步明白在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)

13、化和轉(zhuǎn)移有肯定的方向性；a65能通過詳細(xì)事例,說出能源與人類生存和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系；d能 源66能結(jié)合實(shí)例,說出不行再生能源和可再生能源的特點(diǎn)；a與 可67明白核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題；a d持 續(xù)68明白世界和我國(guó)的能源狀況；對(duì)于能源的開發(fā)利用有可連續(xù)發(fā)d進(jìn)展展的意識(shí)；六.考試形式閉卷.筆試；七.試題難度試題按其難度分為簡(jiǎn)潔題.中檔題和稍難題；難度值為 0.70 以上的試題為簡(jiǎn)潔題, 難度值為 0.500.70 之間的試題為中檔題, 難度值為 0.300.50 之間的試題為稍難題； 簡(jiǎn)潔題中檔題稍難題 = 721 ,整卷難度值 0.600.65 左右,及格率約為 0.620.67 左右；八.

14、試卷結(jié)構(gòu)題量： 34 小題考試時(shí)間： 90 分鐘試卷滿分： 100 分題型：挑選題 12 小題,每道題 2 分,共 24 分；填空 12 小題,每道題 2 分,共 24 分；簡(jiǎn)答題 1 小題, 4 分；作圖題 3 小題,每道題 2 分,共 6 分；試驗(yàn).探究題 3 小題, 共 22 分；運(yùn)算題 3 小題,共 20 分；學(xué)問點(diǎn)分值安排約為：力學(xué)40 分,熱學(xué) 13 分,電學(xué) 38 分,光學(xué) 9 分；九.試題示例精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（一）挑選題1如圖 1 所示,為了使道路交通更加通暢,廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路,高架道路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青,部分路段兩側(cè)設(shè)有高 3

15、m 左右的透亮板墻, 鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的為（）；圖 1a 愛護(hù)車輛行駛安全b減小車輛噪聲污染c增加高架道路美觀d阻擋車輛廢氣外泄【參考答案： b】（簡(jiǎn)潔題）2如圖 2 所示,老林用釣魚桿釣到一條魚；魚仍在水中時(shí),感覺魚很輕,剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了；以下關(guān)于釣魚過程的幾種說明,正確選項(xiàng)（）；a 魚在水中時(shí)沒有受到重力圖 2b魚在水中時(shí)釣魚竿為省力杠桿c把魚拉離水面的過程中,魚受到的浮力減小d把魚拉離水面的過程中,魚受到的重力增大【參考答案： c 】（中檔題）（二）填空.作圖題1我國(guó)古代為了傳遞信息,自周代起就形成郵驛制度,每到一驛站換人換馬接力傳遞,到宋代設(shè)

16、金牌.銀牌.銅牌三種郵驛等級(jí),其中“金牌”一晝夜傳遞 500 里（1 晝夜 24h,1 里 0.5 km ,由此可推算出傳遞 “金牌”的平均速度約為km/h；【參考答案： 10.4】（簡(jiǎn)潔題）2大嶝島有個(gè)世界上最大的軍事廣播喇叭（如下列圖）,工 作時(shí)功率可達(dá)3 kw ,那么廣播30 min需要消耗電能 kw·h；郭工程師在喇叭電臺(tái)里每根電子管的兩端安裝一個(gè)小風(fēng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載扇,這為為明白決機(jī)器工作時(shí)部分電能轉(zhuǎn)化為問題； 能而帶來的圖 3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載【參考答案 】1.5內(nèi)（中檔題 ）3圖 4 所示為一個(gè)在空中運(yùn)動(dòng)的足球,

17、請(qǐng)做出足球所受重力的示意圖；【參考答案：如圖5 所示】 （簡(jiǎn)潔題）圖 4圖 5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）試驗(yàn).探究題1小華利用如圖6 所示的試驗(yàn)裝置,探究 “滑動(dòng)摩擦力跟接觸面積大小的關(guān)系”,他設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)步驟：a 將木塊平放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)圖 6力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)b將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)c將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊滑動(dòng)（1）小華設(shè)計(jì)的三個(gè)步驟中,步驟為不必要的；（2）要測(cè)得滑動(dòng)摩擦力,應(yīng)讓木塊做運(yùn)動(dòng)；（3）某次試驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖6 所示,就木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為 n；

18、【參考答案 】（ 1） c（2）勻速直線（3）1.8（簡(jiǎn)潔題）2某愛好小組的甲.乙.丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度：（1）他們挑選了鼓（含鼓槌）做試驗(yàn),除了這種器材外,至少仍需的試驗(yàn)器材為和；（2）如下列圖,甲負(fù)責(zé)敲鼓.乙負(fù)責(zé)計(jì)時(shí).丙負(fù)責(zé)聽聲；試驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你將試驗(yàn)操作步驟 d 補(bǔ)充完整；a 量出 200m 的直線距離 s 并做記錄； b甲同學(xué)用力敲一下鼓,乙同學(xué)看到敲鼓的同時(shí)開頭記時(shí)； c當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時(shí)立刻喊“?！保?d乙同學(xué)；e將測(cè)得的時(shí)間t 記錄下來；f重復(fù)上述試驗(yàn)兩次,運(yùn)算出三次測(cè)量聲音速度v 的大小并求出平均值v；（3）請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量聲音速度的

19、試驗(yàn)記錄表格,設(shè)計(jì)的表格應(yīng)表達(dá)上述試驗(yàn)要求；（4）請(qǐng)寫出造成本試驗(yàn)誤差的緣由之一：；【參考答案 】（1）停表卷尺（ 2）馬上停止記時(shí)（ 3）正確設(shè)計(jì)表格如下 試驗(yàn)次數(shù)路程 s/m時(shí)間 t/s速度 v/m.s-1平均速度 v /m·s-1123精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（4）計(jì)時(shí)操作反應(yīng)誤差 或測(cè)量路程的誤差或停表的誤差或卷尺本身的誤差等（中檔題 ）（四）運(yùn)算題1聳立在福州閩江公園國(guó)際雕塑園中的水平大理石基座上正面印文為“北京奧運(yùn) ”的巨石印,重約3.3 ×105n,底面積約 4m2,如下列圖；求：（1）該巨石印的質(zhì)量為多大.（g 取 10nkg）（2）它

20、對(duì)基座的壓強(qiáng)有多大.（3）在搬運(yùn)過程中,起重機(jī)將該巨石印勻速抬高2m 做了多少功 .【參考答案 】精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1） mg3.3105 n3.3104 kg精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載g10n/kg精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載f壓（2） pg3.3105 n8.2510 4 pa精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載ss4m 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3） wf拉 hgh3.3105 n2m6.6105 j（ 簡(jiǎn)潔題 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 廈門快速公交系統(tǒng)（ b

21、rt）建成后,運(yùn)行速度約為42 km/h ,從第一碼頭到高校城只需 40 min；如圖,假如質(zhì)量為50 kg 的小鷺要乘坐 brt 公交車時(shí),先用30 s 走上高 5 m 的人行天橋,再用15 s 從天橋乘坐自動(dòng)扶梯到達(dá)brt 站臺(tái),站臺(tái)比天橋高4 m；試求：（1）第一碼頭到高校城的大約路程；（2）小鷺走上天橋的過程中克服重力所做的功；（3）小鷺從地面到 brt 站臺(tái)過程中克服重力做功的平均功率；【參考答案 】精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（1） 由 vs得： svt t42km/h40 h6028km精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（2） g=mg=50 kg ×10 n/kg=500 n w1=gh1=500 n ×5 m=2 500 j（3） w=g h1+