三年級上第七單元教案

1、揭陽市岐山學校教師教學筆記教學內(nèi)容個性設計教學反思七、年、月、日單元內(nèi)容：年、月、日、時間與數(shù)學、整理與復習（二）三維目標1、知識與技能（1）、結合自己的生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年的有關知識，能判斷平年和閏年。（2）、會看日歷，能從日歷中找到有關的信息。（3）、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單的實際問題2、過程與方法（1）、體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。（2）、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數(shù)學問題，培養(yǎng)時間觀念。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生合作、探究及收集處理信息等能力。單元重點：（1）、認識時間單位年、月、日，學會判

2、斷平年和閏年的方法。（2）、認識24時記時法單元難點：掌握年、月、日之間的關系，理解“四年一閏”的道理。課時安排：年、月、日： 3課時時間與數(shù)學（一）： 1課時時間與數(shù)學（二）： 1課時整理與復習（二）: 1課時第1課時 年、月、日（年、月、日的認識）教學內(nèi)容：P89-91的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能（1）、認識年、月、日，了解它們之間的關系；（2）、了解平年、閏年的有關知識，能判斷平年和閏年。（3）、掌握每個月天數(shù)的記法2、過程與方法通過學生說一說知多少，師指導性地讓學生完成相關題目并小結，聯(lián)系落實掌握新知識。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生合作、探究及收集處理信息等能力。教學重點：認

3、識時間單位年、月、日，學會判斷平年和閏年的方法。教學難點：掌握年、月、日之間的關系，理解“四年一閏”的道理。教具：學生準備近幾年的年歷。教學過程：一、復習1、口答我們學過哪些時間單位？它們之間有什么關系？2、填空3時=（ ）分 120分=（ ）時 6分=（ ）秒 180秒=（ ）分1星期=（ ）天 28天=（ ）個星期二、引入課題，探索新知1、引入課題常用的時間單位除了時、分、秒以外，還有年、月、日板書課題：年、月、日這節(jié)課，我們就一起來學習有關年、月、日的知識。年、月、日與我們以前學習的時、分、秒都是時間單位，時、分、秒是表示時間較短的單位，而年、月、日是表示時間較長的單位。我們?nèi)祟惡茉缫郧?/p>

4、就對年、月、日有了研究，并把它制成年歷表，這些年歷表給我們的生活、工作和生活帶來了很多方便。引入課題：年、月、日2、觀察2009年歷，小組交流（1）今天是幾月幾日？（2）一年有多少天？（3）一年有幾個月？ （4）每個月有多少天？（5）年歷里哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？2月有多少天？教師巡視，從學生的交流中了解他們已有的基礎，以便確定教學的起點。3、全班集體訂正。學生觀察討論得出：2009年中，一共有12個月，1、3、5、7、8、10、12月的天數(shù)相同，每月都有31天：4、6、9、11月的天數(shù)相同，每月都是30天，只有2月是28天。4、認識大月、小月（1） 觀察近幾年的年歷，找出規(guī)律無論

5、哪一年，每年都有12個月。年份不同了，有31的月份有沒有變化？（1、3、5、7、8、10、12月）一個月總是有31天的月份，我們習慣上叫大月。（板書：大月）年份不同了，4、6、9、11月的天數(shù)都還是30天。一個月總是有30天的月份，習慣上叫小月。（板書：小月）提問：一年中哪幾個月是大月？ 一年中哪幾個月是小月？（2） 大、小月的記憶方法指名回答怎樣記憶大月和小月。教師介紹兩種記憶方法。方法一：握拳記憶法 怎樣記住一年中的大月和小月呢？現(xiàn)在老師給你們介紹一種握拳記憶法。怎么數(shù)呢？看我們的左拳，把它握緊。拳上凸出的地方表示大月，凹下去的地方表示小月。教師指著左拳帶大家一起數(shù)：“一月大，二月小，三月

6、大，四月小八月呢？回過頭來再數(shù)，八月大，九月小十二月大。”你們會數(shù)了嗎？同桌互相幫忙，用握拳法記憶大月和小月。方法二：兒歌記憶大月和小月，除了用握拳法，還可以用兒歌幫助記憶。板書：一、三、五、七、八、十、臘， 三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。講述：兒歌中的“臘”，就是臘月，這里指十二月。“冬”指的是十一月。七月、八月是一年中相鄰的兩個大月。在大月中，七月以前都是單數(shù)，八月以后都是雙數(shù)。學生自由記憶兒歌。（3） 生日游戲請在大月出生的同學起立；請在小月出生的同學起立；為什么有些同學的生日既不在大月，也不在小月呢？他的生日在幾月？（二月）5、認識平年和閏年（1）探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律獨立

7、的把附頁中19972004年2月份的天數(shù)記錄在P90的表格內(nèi)：年份19971998199920002001200220032004二月份天數(shù)與同伴說一說，從表格里你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？教師引導學生自學教材知識老人說的話和閱讀材料“你知道嗎”，知道：二月是一個特殊的月份，既不是大月，也不是小月。2月有28天的年份是平年；2月有29天的年份是閏年。板書：平年、閏年（2）、介紹“平年”、“閏年”地球繞太陽公轉一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就與標準時間相差了將近1天，人們就在這一年的2月份多加了1天，就是366日，這樣的年份

8、稱為閏年。（3）、認識判斷平年和閏年的方法。請學生隨意出示一個月份，教師快速判斷是平年還是閏年。激發(fā)學生的學習興趣。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。但年份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。也就是說“四年一閏，百年不全閏，四百年才閏?！保?）練習判斷平年和閏年同桌合作，一人說年份，一人判斷。三、理解運用，鞏固練習 1、練一練第1題 根據(jù)自己實際情況在組內(nèi)交流，教師巡視。2、練一練第2題 學生獨立判斷后進行全班交流，學生先說結果，再說判斷方法。3、練一練第3題 學生填寫后指名回答，引導學生認識每個的季度中有哪幾個月。四、總結這節(jié)課，我們學會了哪些本領？我們是怎樣學習的？五、作業(yè)：1、補充練習

9、2、課外查找資料，了解年歷的歷史和發(fā)展，并和同學們交流。六、板書年、月、日（年、月、日的認識）一年有12個月； 大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（每月31天）小月：4月、6月、9月、11月（每月30天）2月有28天的年份是平年（365天）；2月有29天的年份是閏年（366天）。 第2課時 看日歷（認識星期、計算經(jīng)過的時間）教學內(nèi)容：P92-93的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能：（1）、會看日歷，從日歷中找到我國的一些重大節(jié)日，從小關注社會。（2）、結合具體的活動，推算出某一個人的生日。2、過程與方法:學生通過獨立查找資料，小組合作觀察、比較，師引導歸納出各個知識要點。3、

10、情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生尊敬長輩、關心他人的情感。教學重難點：會看日歷，會推算生日教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題 同學們，你們會看日歷嗎？關于日歷上的知識你知道什么？1、 學生獨立觀察。2、 先在小組內(nèi)交流，再全班交流。重點關注學生對星期的了解。二、探索新知，解決問題1、學生獨自觀察今年的日歷，學會看日歷，認識星期。2、組內(nèi)進行交流，再全班匯報觀察結果。3、從今年的日歷中找一找。（1）教師節(jié)是月日，星期。（2）中國共產(chǎn)黨的生日是月日，星期。（3）中國人民解放軍建軍節(jié)是月日，星期。（4）你還知道哪些節(jié)日，是星期幾？。4、全班交流：你還知道哪些我國的重要節(jié)日，5、與同伴說說各個重要節(jié)日是幾月

11、幾日是星期幾。三、學習應用，拓展知識（1）、中華人民共和國是年月日成立的，到今年的10月1日經(jīng)過了周年。（2）、中華人民共和國成立一百周年是年，我已經(jīng) 歲了。1、 先讓學生獨立思考后填一填。2、 在小組內(nèi)交流各自的推算的結果和過程。3、 全班交流推算的過程。四、學會猜生日以小組活動進行猜生日游戲。1、說明活動要求：每個同學間接說一說生日，讓小組的其他同學猜，并在年歷上找一找今年的生日是星期幾。教師示范：我的生日是4月15日的三天前，你們猜猜，我的生日是幾月幾日。指名學生回答，說一說自己是怎樣猜的。2、學生在小組內(nèi)進行才生日活動。 教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。3、全班交流全班交流時，進行搶答練習

12、。一個學生間接地說一說自己的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶的生日，讓其他同學根據(jù)提供的信息進行搶答?；顒咏Y束時，教育學生要尊敬長輩，用自己恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩生日的祝賀。五、鞏固練習1、填一填第1題以小組為單位，組內(nèi)說說自己的出生年、月、日，在第幾季度。2、填一填第2題 學生獨立思考后，教師組織全班交流。通過交流，重點引導學生理解豆豆12歲時只過3個生日的原因。六小結：在這節(jié)課中，你學會了什么知識？七、作業(yè)：1、整理一年中各個重要節(jié)日的時間，列成一張表。2、調(diào)查家人的生日是幾月幾日，星期幾。八、板書設計：看日歷教師節(jié)：9月10日 星期四中國共產(chǎn)黨的生日：7月1日 ，星期三中國人民解放軍建軍節(jié)：8月1日

13、，星期六中華人民共和國成立：1949年10月1日第3課時 一天的時間（24時計時法）教學內(nèi)容：P94-95的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能（1）、結合學生的生活經(jīng)驗，認識24時記時法，能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。（2）、結合具體的生活情境，推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2、過程與方法教師利用學具的演示引導學生認識24時計時法，小組合作操作理解12時和24時記時法的區(qū)別，并在練習中得到知識的升華。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)遵守作息制度的良好習慣和時間觀念。教學重點：會用24時記時法表示時刻，理解時間和時刻的區(qū)別，掌握有關時間的計算方法。教學難點：充分利

14、用教材提供的豐富情境，組織學生結合生活經(jīng)驗在獨立思考的基礎上合作交流，探索新知。教具：每位學生準備一個時鐘。教學過程：一、 復習口答把下面的時間單位從大到小的順序排列起來。日 月 年 時 秒 分指名口答，讓學生把上面的時間單位按“年 月 日 時 分 秒”排列后，教師再讓學生口述以上時間單位中每相鄰的兩個時間單位之間的進率。出示時鐘，讓學生回答“一天有幾時？在一天時間里時針正好走了幾圈？時針每走一圈時間經(jīng)過幾小時？”讓學生進一步感知“一天=24時”。二、 探索新知1、導入新課同學們，你們喜歡看中央電視臺的“大風車”節(jié)目嗎？誰來說說什么時間開始？（18：30）18：30在鐘面上能找到嗎？這是一種記

15、時法。今天我們就一起來學習24時記時法。2、新授（1）24時記時法是怎樣記錄一天的時刻的？夜里12時，時針、分針、秒針指向數(shù)字12，這時就是24時記時法中的0時。接下去師結合一天干的事情分階段介紹時刻。讓學生說一說大風車、新聞聯(lián)播、天氣預報、焦點訪談等節(jié)目的具體時間。小組討論，18：30，19：00，19：33，19：38，19：55等表示晚上什么時刻。最后小結什么是24時記時法，有什么優(yōu)點。 （2）探索研究24時記時法與12時記時法的關系 介紹12時記時法，舉例說明什么是12時記時法 小組內(nèi)利用鐘面進行操作、探索研究12時記時法和24時記時法所表示的時間之間的關系，研究換算的方法。小組內(nèi)記錄

16、學習的結果，并在組內(nèi)交流。引導學生得出兩種記時法所表示的時刻相互轉化的方法。三、嘗試練習1、想一想，填一填（課本第95頁的填一填）學生獨立完成，組內(nèi)交流，全班交流時，讓學生說說是怎樣想的？2、畫一畫（課本第95頁的畫一畫）學生獨立在鐘面上畫出該時刻時針和分針的位置四、鞏固練習，拓展延伸：練一練（課本第96頁的練一練的第、3題）（1） 第1題讓學生填一填，再說說轉化方法。（2） 第2題學生觀察鐘面，從時針、分針的位置變化推算一個時刻到另一個時刻經(jīng)過多少時或多少分。（3） 第3題學生認真觀察，從中獲取信息，先獨立解答提出的問題，再進行全班交流。引導學生對火車發(fā)車時刻、小明從家到學校所需的時間、開車

17、前5分停止檢票等信息進行綜合分析。五、小結：在這節(jié)課中，你學會了什么？這些知識能幫助你解決生活中的哪些問題？六、作業(yè)： 見活頁七、板書設計一天的時間（24時計時法）12時記時法 24時記時法夜里12時0時早上6時6：00中午12時12：00下午5時17：00晚上9時21：00第4課時 時間與數(shù)學（一）教學內(nèi)容：P97-101的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能通過對具體問題的探索，體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力，初步感受集合的思想。2、過程與方法在教師的指導下，獨立完成表格中提出的問題，并在小組內(nèi)討論找出規(guī)律，初步體會集合的思想。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過觀察

18、、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學問題。教學重難點：體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，初步體會集合的思想。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課：  同學們，我們每個人的生活都是有規(guī)律的。每天我們到一定的時間就會做一定的事情。在這樣的作息時間里就存在這很多數(shù)學問題，你們有興趣研究嗎？二、探索新知，解決問題1、飛飛的父親是一名火車司機，每工作3天后休息1天。飛飛的母親是一名飛機乘務員，每工作1天后休息1天。從9月1日開始算起，請用標出父親的休息日，用標出母親的休息日。（課本第頁的例題）、圍繞下列問題讓學生獨立思考，再進行小組交流：哪幾天飛飛的父母同時在家休息？哪一天飛飛能和父親同時

19、休息？3、指導學生將日歷中的帶標記的日期填到相對應的圖中。4、引導討論，指導填圖（1）父親、母親、飛飛這三個人有幾種不同的搭配方法？ （2）學生根據(jù)表示“父親休息日”“母親休息日”“飛飛休息日”的三張圖填出表示“父子共同的休息日”“父母共同的休息日”“母子共同的休息日”“全家共同的休息日”的韋恩圖，并交流填的方法，學生把討論結果填在P98（2）的圖中。（3）思考：這個月他們一家要組織一次到公園玩，你認為安排哪一天比較好？5、引導觀察，找出規(guī)律出示9月份月歷，引導學生充分觀察，尋找規(guī)律。讓學生從不同方向觀察，找出規(guī)律，學生可能會發(fā)現(xiàn)：（1）從對角線看，對角線上三個數(shù)的和相等（2）從橫向看，第一行

20、三個數(shù)的和比第一行三個數(shù)的和少21，比第三行三個數(shù)的和少42，第二行三個數(shù)的和比第三行三個數(shù)的和少 21。 （3）從縱向看，對學生觀察得到的正確規(guī)律，教師都應給予表揚和鼓勵。三、拓展應用：觀察日歷找規(guī)律：觀察日歷中的加框的4個數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 12比11多1，18比11多7，嘿！我發(fā)現(xiàn)了：11+19=30，   換另一組再試一試。四、指導練習1、 練一練第一題出示情境圖：先讓學生獨立思考，再交流你準備怎樣解決問題。學生獨立完成，再進行反饋交流。2、練一練第2題。學生先獨立思考，解決問題，再交流方法。五、課堂總結：在這堂課中，你有什么收獲？六、作業(yè)：補充練習七、

21、板書設計時間與數(shù)學（一）相關習題的解答第5課時 時間與數(shù)學（二）教學內(nèi)容：P102-103的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能學習用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實際問題；經(jīng)歷科學探究的過程，培養(yǎng)科學探究的能力，增強保護水資源的意識。2、過程與方法學生通過獨立完成，動手操作，總結結論，形成新知。 3、情感態(tài)度與價值觀 讓學生感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)實踐能力，結合實際情況對學生滲透愛國教育。教學重難點：用統(tǒng)籌的思想去思考和解決一些簡單的實際問題。教具：每組準備一紙杯水（注滿）、一根大頭針、手表、一個能裝水的盒子教學過程：一、談話引入 同學們，通過上節(jié)課的學習，你們有什么體會？ 指名回答，引導學

22、生進一步體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，指出今天這節(jié)課我們繼續(xù)研究有關時間的數(shù)學問題。板書課題：時間與數(shù)學（二）二、指導練習1、第一題 學生認真審題，獨立完成，根據(jù)學生出現(xiàn)的情況，教師指導學生討論如何合理設計工作流程，提高工作效率。問：通過本題的學習，你有什么體會？引導學生懂得生活中處處有數(shù)學，我們要善于用數(shù)學的思想解決身邊的問題。2、第2題（1）、學生獨立解決情境中提出的問題。（2）、全班交流，知名口述計算過程和計算結果。3、第3題（1）猜測（2）動手實驗往一個紙杯中注入20g水；用細鐵絲在紙杯底部扎一個小孔；讓水滴進盒內(nèi)，并開始計時。（3）、推算1時，8時，1天漏掉多少克水，并在小組內(nèi)交流（4）

23、、全班交流，指名回答推算結果和推算過程。三、介紹“你知道嗎？”先讓學生齊讀，然后說說讀后有什么感受？四、總結通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？五、作業(yè)1、課本P103實踐活動2、補充練習六、板書設計時間與數(shù)學（二）第6課時 整理與復習（二）教學內(nèi)容：P102-103的教學內(nèi)容三維目標：1、知識與技能能自己整理這一階段（周長、除法、年、月、日三個單元）的學習內(nèi)容和學習方法2、過程與方法學生在教師的引導下，系統(tǒng)性地回憶相關知識，學生交流學習收獲，指導性完成練習。 3、情感態(tài)度與價值觀 能對這一階段自己的學習情況進行全面，合理的評價，能解決一些簡單問題。教學重難點：進一步理解周長的意義，鞏固除數(shù)是一位

24、數(shù)的除法的計算方法，能解決一些簡單實際問題。教學過程：一、點明本節(jié)內(nèi)容教師說明本節(jié)整理與復習的內(nèi)容后板書課題：整理與復習（二）二、指導復習1、復習年、月、日（1）回憶年、月、日及其關系。師：看到這個日歷，你回憶起哪些知識？指名回答，引導學生回憶年、月、日這個單元所學的知識。根據(jù)學生回答，教師板書：1年=12個月（四個季度）平年：365天 閏年：366天大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12小月（30天）：4、6、9、11二月：平年二月份28天 閏年二月份29天（2）平年和閏年的判斷請學生舉例說一說怎樣根據(jù)年份判斷平年和閏年？指名回答，引導學生回憶：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。但年

25、份是整百數(shù)的必須是400的倍數(shù)才是閏年。（3）24時記時法出示岐山學校作息時間表，讓學生邊觀察邊思考問題：上午幾時幾分開始上第一節(jié)課？每天上幾節(jié)課？每節(jié)課所用時間各是多少？每節(jié)課時間相等嗎？上午10：15同學們在干什么？我們一天在校時間是多少？在學生獨立思考的基礎上，教師組織學生對問題進行討論交流。2、復習周長出示情境圖，讓學生認真觀察。引導學生理解如何測量計算長方形足球場的周長。指名回答，引導學生認識到要測量計算足球場的周長，要先測量出足球場的長和寬，然后再計算出結果。在周長這一單元中，我們學習了哪些圖形的周長？你是怎樣計算長方形、正方形的周長的？你認為解決求周長問題要注意什么？指名回答，全班交流，學生只要說得合理，教師都給予肯定。3、復習除法計算除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式題要注意什么？指名回答，教師用實例強調(diào)說明計算商中間有0和末尾有0的除法時應注意的問題。三、交流學習體會和收獲小組討論交流：本階