2022年2022年四年級《頤和園》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四年級頤和園說課稿我說課的內(nèi)容為人教版學校語文四年級上冊第五組的課文頤和園其次課時；一.說教材頤和園 為義務訓練人教版學校語文第七冊第五組的課文,本組課文為以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題組編的,頤和園作為一座皇家 園林,為中國傳統(tǒng)造園藝術的典范,展現(xiàn)了我國園林藝術的輝煌成就 和古代勞動人民的聰慧和才能；本篇課文為一篇寫景的游記；課文移步換景,依據(jù)游玩的次序, 用生動的語言. 精確的詞匯. 恰當?shù)谋热?再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色,字里行間顯露出寵愛之情；本文既為一篇培育同學語感,幫忙同學積存語言.運用語言的 好文章,也為培育同學的審美樂

2、趣, 增強同學的民族驕傲感的好教材；二. 說學情分析1.四年級的同學思維活躍,好動,對新奇事物奇怪,但生活體會有限,他們當中很少去過北京,對那些景物缺少感性熟悉,很難深刻懂得文中描述的美,所以我預備了課件,創(chuàng)設情形,把同學帶進頤和園,使同學身臨其境,更好地感受頤和園的美；2.四年級同學已經(jīng)具備搜集資料的才能和自主學習的才能,所以課前我讓同學去搜集有關頤和園的資料和圖片,以備上課時使用；三.說教學目標1.有感情地朗讀課文,背誦自己寵愛的部分；2.感受頤和園漂亮的景色和課文美麗的語言,激發(fā)探究中國的“世精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載界遺產(chǎn)”的愛好；3.學習按游玩次序

3、抓住景物特點寫的方法；四.說教學重難點：1.教學重點： 熟悉本課生字,明白課文內(nèi)容,明白表達的次序；2.教學難點：明白表達的次序五.說教學過程本節(jié)課我講的為頤和園其次課時的內(nèi)容,教學流程分為：四.教學過程一.激趣導入同學們,你們寵愛旅行嗎？你們都和誰去過那些地方呢？今日老師來帶領大家到頤和園去玩玩寵愛嗎？今日的門票可要大家自己去爭取,那就為通讀生字詞,大家有信心嗎？出示本課生詞：長廊.柱子.神清氣爽.建筑.佛香閣.金碧輝煌.宮殿.蔥蘢.掩映.朱紅.模模糊糊.堤岸.雕刻.獅子.姿勢不一二.整體感知.品讀感悟,歸納學法；（自讀感知, 明白文章的結(jié)構, 本篇課文其實分為三個大景點,即長廊,萬壽山.昆

4、明湖；通過自讀感知,明白文章的結(jié)構,事篇課文其 實分為三個大景點, 這樣同學才能更好地懂得文章的結(jié)構支配；并且老師在這里適時板書,加深印象； ）（一）學習課文其次自然段“長廊”1.大家現(xiàn)在進的為頤和園的大門,繞過大殿,各位團友,我們來到精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載的為頤和園第一站啦為什么地方？板書：長廊 ；2.長廊被聯(lián)合國文化組織評為世界“長廊之最”,仍申報了吉尼斯世界記錄,猜猜看,長廊被稱為“世界上最的游廊；”3.游完長廊,誰來說說長廊有什么特點？你都為從哪些詞句中明白的？（板書：長）4.老師：從“一眼望不到頭； ”可以想象到長廊的長,更以精確的數(shù)字“ 70

5、0 多米長；”讓我們明確的知道它的長度,這也叫詳細數(shù)字說明法；5.老師：從文中“幾千幅畫沒有哪兩幅為相同的”這句話中感受到創(chuàng)作者的豐富想象力和古代勞動人民超凡的技藝；6.老師問：看到這么多各具情態(tài)的畫面,你會有什么感受？而且長廊兩旁栽滿了花木,這一種仍沒謝,那一種又開了,微風從左邊的昆明湖上吹來,使人神清氣爽；真為太美了?。ń虒W過程中通過運用圖片感悟長廊的長,廊內(nèi)畫美, 廊外風景美等特點,并且適時播放圖片,讓同學可以形象感知；先抓住“長”的特 點從總體介紹,然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點從內(nèi)部介紹,最終抓住長廊兩旁風景宜人的特點介紹外部環(huán)境；）（二）學習“萬壽山”1.現(xiàn)在我們走完了-（長

6、廊）,就來到了 -（萬壽山腳下） ,抬頭一看,各位游客,快告知我,你們觀察了什么？佛香閣什么樣？指 名讀課文；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.文章用“黃.綠.朱紅”等顏色形容山上景物美,使人感到古色古香；（通過朗讀,感受到皇家園林的雄壯；（二寫萬壽山的景色：先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿的壯麗景象,再寫站在佛香閣的前面從山上向下.向前.向東眺望所看到的漂亮景色；）（三）學習“昆明湖”1.同學們,有句話叫“無限風光在險峰” ！想不想知道登上了萬壽山,站在佛香閣的前面對下望,又望見了怎樣漂亮的景色呢？3.印象最深的,最美的要數(shù)-昆明湖了；4.遠遠地看：昆明湖

7、靜得像一面鏡子、綠得像一塊碧玉；在此,作者運用了什么修辭手法, 把什么比作什么呢？誰情愿美美地讀一讀這句話？多美的昆明湖呀！5.“游船畫舫在上面漸漸地滑過、幾乎不留一點兒痕跡； ”這句話又為運用了什么修辭手法呢？這句話中作者為什么要用“滑”呢？6.游船.畫舫在這樣的鏡子上,碧玉上滑過,假如此時你就坐在畫舫上.游船里,你又有什么特殊感覺？7.遠看昆明湖像一面鏡子,綠得像一塊碧玉；近看昆明湖作者又為我們詳細寫了哪些景物呢？（長堤.小島.十七孔橋）8.頤和園處處有漂亮的景色,說也說不盡,期望你們有機會到實地 去細細游賞；（通過“游玩”,邊品讀課文,邊學習作者的寫作手法,歸納學習方法；）四.終止語精品

8、學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這篇課文依據(jù)游玩次序,先總寫頤和園為個漂亮的大公園,再按 瀏覽次序分別表達了長廊.萬壽山.昆明湖的漂亮景色,最終總結(jié)頤 和園的美景說不盡, 表現(xiàn)了作者對祖國美好河山的寵愛,對我國勞動人民聰慧才智的贊揚, 抒發(fā)了劇烈的民族驕傲感； 那以后我們在寫游記這類文章的文章時, 要學習作者 1.依據(jù)肯定的次序?qū)懀?.運用好過渡句,交代清晰游玩次序；3.挑選有代表性的景物來寫,抓住景物的外形.顏色.數(shù)量等寫也就抓住了它們的特點；（通過課后題的問題, 在讀中領會每一段的開頭句所起的承上啟下的連輟作用；讓同學整體把握作者的寫作次序,學習移步換景的表達方式

9、,同時也培育同學對文本整體把握的才能和概括才能；）五.作業(yè)1.背誦自己寵愛的部分；2.當回小導游,運用作者的寫作手法,試著寫一寫某個景點的導游解說詞；向你的家人或小伙伴介紹介紹；（拓展同學學問, 讓同學明白我國古代勞動人民的聰慧,增強民族驕傲感；更多的為讓同學學會作者的寫作方法,學以致用；）六.說板書：總起：漂亮的大公園；長廊由內(nèi)到外頤和園分述：萬壽山由上到下昆明湖由遠到近總結(jié)：美景說不盡；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載課前反思：整堂課的教學我采納了課件為教學工具,引導同學細讀. 精讀.品讀,再現(xiàn)一幅漂亮的畫卷,使同學受到美的熏陶,增強語言 感受力,攻破教學重難點； 以上教學設計為我教學的預設方