2022年2022年地球的圈層結構教案和教學反思

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載教學目標 ：1.4地球的內部圈層教案和教學反思精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.學問目標1.明白并寫出地震波的傳播特點及其在劃分地球內部圈層方面的運用；2.把握并說出地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限.厚度.物理性狀等；二.才能目標1.通過閱讀分析教材,錘煉歸納整理學問.提取重點等自學才能；2.通過讀圖等活動,提高讀圖制圖才能和分析才能；3.通過歸納.總結.對比地球內部各層的特點,使同學形成綜合歸納等思維才能；三.情感態(tài)度目標1.通過用一分為二的方法看待問題.分析問題,樹立正確的辯證唯物主義觀；2.通過明白地球的圈層構造,從宏觀上熟悉全球的整風

2、光貌,形成地球系統(tǒng)觀和責任感,增強環(huán)境及愛護意識；教學重難點 ：1.地震波的波速以及地震波的傳播特點,區(qū)分橫波與縱波；2.地球內部圈層劃分實況.物質組成及各層主要特點；教學方法設計 ：1.依據(jù)“建構主義”的教學理論,老師通過采納多種教學手段,創(chuàng)設地球分層的情境, 讓同學在情境中對問題進行自主.合作探究,獲得直觀的感性熟悉,在此基礎上再經過“生生.師生”的互動爭論,激發(fā)同學思維,尋求規(guī)律,建構新學問；2.依據(jù)維果斯基提出的“最鄰近進展區(qū)”理論,通過老師的引導,將同學的認知建立在已有的智力背景基礎上,以利于同學自主探究活動的進行；教學方法 ：講授法.演示法為主,板書.談話法等為輔教學媒體與教具 ：

3、地球儀.尺子.小黑板課時支配 ：1 課時教學過程 ：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學教學內容程序【師問】在第一節(jié)開頭的時候,老師肯定給你們講過這樣一句話：“談天”為為了“說地”；我們在前面學習了地球的宇宙環(huán)境,地球的運動導入特點,這節(jié)課我們要一起探討為地球的結構地球的圈層結構；【啟下】要探究地球的內部,不妨借鑒一下夏季我們選擇西瓜的方法,啟示為了能夠吃到可口的西瓜,我們通常把西瓜托在手上,用另一只手敲打探究西瓜,靠聽這種敲打產生的震驚在西瓜內部傳播的聲音來判定西瓜的生熟.質量的優(yōu)劣；我們也可以通過分析地球的某種震驚,以這種震驚在地球內部傳播的情形來明白地球的內部結構.組成；我

4、們知道,地震常老師活動 及意圖從 生 活 入手,供應資料,引發(fā)同學愛好啟 發(fā) 式 引導,通過對比 加 深 懂得同學活動及意圖活躍課堂氣氛, 引導同學摸索；學 習 分 析問 題 的 方法設計用時2min2min精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載常給人類帶來龐大的災難,但對于科學工作者來說,地震波卻帶來了地球內部的信息；閱讀課本21 頁第一段,看看什么為地震波？【板書】地球的內部圈層精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師說：【概念】顧名思義,當?shù)卣鸢l(fā)生的時候,巖層受到猛烈的沖擊,產生彈性的震驚（用尺子在講臺上演示巖層震驚）,并以波的形式向四周傳播；這種彈性的波稱為地震波；【承

5、上】依據(jù)波的震驚方向與傳播方向的不同,我們把地震波分為橫波概念和縱波；闡述【板書】橫波.縱波【概念】我們牽著繩子的一頭抖動,震驚方向與傳播方向垂直,這個為橫波；壓縮彈簧后震驚,震驚方向與傳播方向相同,這個為縱波；形 象 講 解概念, 增強記憶聽講, 聯(lián)系生 活 中 有用的地理2min精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載分析【啟下】那當?shù)卣鸢l(fā)生的時候,在發(fā)生地鄰近我們?yōu)橄雀惺艿降孛娴纳舷抡痼@,仍為左右晃動呢？【生答】略【師答】為什么先感受到上下震驚呢？【生答】略【師答】對了,由于縱波的傳播速度快,橫波的傳播速度慢；相同的距離,縱波先到達地面；【板書】縱波傳播速度快；橫波傳播速度慢【遞進

6、】那為不為全部的情形都為這樣的呢？【生答】不肯定···【師答】比如說,當?shù)卣鸢l(fā)生的時候,你正好在一艘從廈門開往臺北的輪船上；這個時候先感受到地面的上下震驚,仍為左右晃動呢？轉承【生答】就只能感受到上下震驚,不能感受到左右晃動；過渡【啟下】對了！由于,橫波只能通過固體；而縱波能通過固液氣三相物質【板書】橫波只能通過固體；縱波能通過固液氣三相物質【師答】所以在海上,你被海水包圍,感受不到由橫波引起的左右晃動；【啟下】好,橫波在固體中具有肯定的傳播速度,在液體中的傳播速度為零；也就為說,橫波的傳播速度受到介質的影響；同樣的,縱波也有這個性質；所以我們就得到一個結論：地震

7、波的傳播速度隨著通過介質的性質而變化；【板書】介質速度通 過 創(chuàng) 設情境, 聯(lián)系生活, 讓同學 更 容 易掌 握 地 震波的性質設置問題,自然過渡聯(lián) 系 實 際生活, 參加回 答 教 師的提問, 同時總結； 閱讀課本6min精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【師問】那么反過來,假如速度發(fā)生猛烈波動,能不能說處在不同介質的交界面？【生答】成立！【師答】好,我們來看（ppt 展現(xiàn)課本圖1.25 ）講授學問地震波的傳播速度圖,橫坐標為速度,縱坐標為深度；實線代表縱波,虛線代表橫波；大家找出傳播速度猛烈波動的地方；【師問】我們先看在33 千米處,橫波和縱波的速度分別有什么變化呢？分 析 曲

8、 線【生答】 33km 處橫波和縱波突然增大,圖,注意步【師問】那再看一下在2900km 處橫波和縱波的速度分別又有什么變化？驟,同學學【生答】橫波突然消逝,縱波速度突然減小；會 分 析 問學 生 讀 圖【師答】那我們把這種波速發(fā)生突然變化的面就稱之為不連續(xù)面；題方法； 形分析, 回答【板書】不連續(xù)面象化教學；問題, 閱讀【師答】在33 千米處的這個不連續(xù)面,叫做莫霍界面；在2900 米處的課本, 把握這個不連續(xù)面, 叫做古登堡界面；大家看書上21 頁的下面小字部分注釋,難點；明白一下這兩個名字的來歷；第一個面由克羅地亞學者莫霍洛維契奇第一發(fā)覺,為了紀念他命名為莫霍面；其次個面由德國學者古登堡

9、最早爭論,命名為古登堡面；這兩個面就把地球分為了三層：地殼.地幔.地核；除了這兩個比較大的波動以外,仍有一些比較小的波動；那同樣的方法,我們可以進行進一步的劃分；請大家看到22 頁的圖1.26,我們仍 可以把地幔分為上地幔和下地幔；把地核分為外核和內核；地殼為地面以下莫霍界面以上的部分,主要由巖石組成；在上地幔的上部有一層融精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載融流淌狀態(tài)的物質,叫做軟流層；它為巖漿噴發(fā)和地震的發(fā)源地；地殼與上地幔頂部合稱為巖石圈,都為由堅硬的巖石組成；設問：那地殼就為巖石圈嗎？【生答】·····【師答】這種說法為不正確

10、的,地殼與巖石圈都為由巖石組成的且都成固體狀態(tài)；但為地殼為地球內部圈層的最外層,以魔霍界面與地幔為界,而巖石圈不屬于地球內部三個圈層的劃分,它包括地殼和上地幔的頂部；范疇比地殼的大；【師】（小結）可以用半熟的雞蛋來形象直觀地記憶地球內部圈層的劃分和物質組成；蛋殼為地殼；蛋白為地幔,由于為半熟,所以有些蛋白漿代表軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和地殼合起來就為巖石圈；蛋黃為地核；同學們立刻記憶一下地震波的內容和地球內部圈層的劃分；（留白）表格圖片 讓同學完成 【師】我們明白了地球的內部圈層,我們再來學習地球的外部圈層；閱讀其次部分內容,看看地球外部圈層包括哪幾部分？地球外部圈層包括大氣圈.水圈

11、和生物圈,一般用直接觀測和測量的方法進行爭論；第一看大氣圈有什么特點？大氣圈為地球外圈中最外部的氣體圈層,它包圍著海洋和陸地；大氣圈沒有準確的上界,在2000 16000 千米高空仍有淡薄的氣體和基本粒子；在地下,土壤和某些巖石中也會有少量空氣,它們也可認為為大氣圈的一個組成部分；再來看水圈有什么特點？水圈包括海洋.江河.湖泊.沼澤.冰川和地下水等,它為一個連續(xù)但不很規(guī)章的圈層；從離地球數(shù)萬千米的高空看地球,可以看到地球大氣圈中水汽形成的白云和掩蓋地球大部分的藍色海洋,它使地球成為一顆“藍色的行星”；假如整個地球沒有固體部分的起伏,那么全球將被深達 2600 米的水層所勻稱掩蓋；生物圈為最具有

12、特別性的圈層；那究竟具有怎樣的特別性呢？【概念】生為地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱；占有大氣圈的底部.水圈的全部.巖石圈的上部；第一它的組成成分很特別：生物圈由全部生物和它們的生存環(huán)境組成,為唯獨有生命存在的有機圈層,也為最活躍的圈層；他的空間分布范疇也很特別：生物圈占有大氣圈的底部.水圈的全部和巖石圈的上部,為唯獨不占獨立空間的圈層；設問：那么大氣圈水圈和生物圈這三者之間有沒有什么關系呢.它們?yōu)橄嗷ヂ?lián)系.相互制約的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載結課【終止】設疑, 營造開 放 的 課堂課后摸索, 并 查 找 資料1min精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計 一地球的內部圈層結構1.地震波縱波：速度快；固液氣第四節(jié)地球的圈層結構精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載橫波：速度慢,只通過固體結論：介質速度2.不連續(xù)面：莫霍面古登堡面3.地球的內部圈層地殼地幔上地幔下地幔地核外核內核二地球的外部圈層結構大氣圈水 圈 生物圈本節(jié)教學反思：1.本節(jié)課為第一章最終一節(jié)課,為對地球結構的深化探討,分為外部結構和內部結構兩部分,內部結構為本節(jié)課的重點學問；2.本節(jié)課