2022年2022年外研版四年級英語上冊教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載module 1unit 1 gostraight on一.教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：1通過小組合作,培育同學(xué)的合作精神和競爭意識；2通過學(xué)習(xí)gostraighton、turnleft、turnright等詞組為他人指路,培育同學(xué)助人為樂的情感； 二 學(xué)問目標(biāo)excuseme.whereistheschool、please.gostraighton.tur nleft.turnright.（三）才能目標(biāo)1培育同學(xué)表演對話的才能,提高其運用英語的才能；2會運用本課的詞匯仿照錄音語調(diào)；二.教學(xué)重點：1能聽懂會說.懂得并把握句子“turnleft.” 、“ turn

2、right.”和 “ gostraighton. ”；2.學(xué)會運用句子“turnleft.”、“turnright.” 和“gostraighton. ”來解決指路問題；三.教學(xué)難點：學(xué)會運用句子“ turnleft.”、“turnright.”和“gostraighton. ”來解決指路問題；四.教學(xué)過程step1warm up 1.greetings:2. playagame hide-and-seek 復(fù)習(xí)上個學(xué)期學(xué)過的表示方位的詞：behind、left、right.3. listentothetapeandrepeatthedialogueinactivity 1step2prese

3、ntation1. 播放兒歌兔子舞,讓全體同學(xué)起立,帶上動作跟唱兒歌；2. left、left、right、right、turnaround、go、go、go.然后詢問： whatsthemeaningofturnaround.接著以同樣方式學(xué)習(xí)turnleft、turnright；3.老師出示這兩個詞組的卡片,分層次操練詞組；4. 引出詞組 gostraighton、 分層次操練該詞組；5. playagame:用形象的動作來學(xué)習(xí)這幾個重點詞：gostraighton、turnleft、turnright.doasisay： gostraighton、turnleft、turnright.s

4、tep3listenandsay1listencarefullyandanswerthequestions.a. diddoudoufinditshome.b. whohelpitfinditshome.c. whichroaddoesdoudoulivein.1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 listentothetape、pauseaftereachsentenceandhave thestudentsrepeatthesentence.3listentothetapeforthethirdtimes.當(dāng)聽到課文中的第三句話時,老師出示課件street、并對同學(xué)說 : i

5、liveinno.2parkstreet.講授 livein （居住） 、no.=number；4. 板書超市 supermarket ,并引出 it snexttoasupermarket.讓同學(xué)領(lǐng)悟 nextto 的含義,并會讀；5. 畫出學(xué)校鄰近的地圖課件, 課件中有一位小女孩站在家門口,她想去學(xué)校但不 知 道 該 怎 么 走 , 接 著 老 師 點 擊 課 件 上 的 小 喇 叭 , 引 出 句 型wheresthe 、please. 老師領(lǐng)讀句型,然后分層次操練句型；最終讓同學(xué)用gostraighton、turnleft、turnrigh來為小女孩指路；step4practice r

6、eadthedialogue.1. 示范讀；2. 請同學(xué)做小老師領(lǐng)讀；3. 小組學(xué)習(xí)為主,分角色讀；4. 帶頭飾情形表演 :a 扮演 amy、b扮演 sam,c 扮演老爺爺 、d 扮演女主人；5. 出 示 一 幅 地 圖 , 讓 學(xué) 生 跟 同 桌 相 互 詢 問 路 線 , 練 習(xí) 對話a:excuseme.wheresthe、please.b:gostraighton step5summary1. 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；2. 給獲勝小組發(fā)放小獎品,確定和夸獎表現(xiàn)好的每一個小組；step6homework畫一幅圖畫,上面有很多的建筑物和道路,用英語說一說如何到想去的地方；五.板書設(shè)計modul

7、e1unit1gostraighton. leftturnleftrightturnrighta:excuseme.wheres the、 please.b:go straight on .then turnleftstreet excusemesupermarketnexttobesidescinemaunit 2 its at the station一.教學(xué)內(nèi)容 : 學(xué)習(xí)問路和指路；二.教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)單詞 station/ houses/ hill/ train/up/ down/ near2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 學(xué)習(xí)句子 where is

8、 train 1. the train is up/down the hill.（二）才能目標(biāo)：1能聽說認讀單詞station/ houses /hill/ train/ up /down2 能運用句子 it s at the station.來描述位置；（三）情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課的學(xué)問,培育同學(xué)禮貌.熱心.樂于助人的好習(xí)慣；三 教學(xué)重點.難點：1. 認讀單詞station / houses / hill/ train和懂得方位介詞up/ down/near / at、并明白他們表示的方位；2. 運用句子 it s at the station.描述位置四 .教學(xué)用具：磁帶.錄音機.課件.單

9、詞卡片.市區(qū)地圖.五. 教學(xué)步驟（一） warming up1. 老師板書“supermarket ”、 同學(xué)認讀單詞；師在黑板上畫出本市的平面和標(biāo)上“ supermarket ”.t: “excuse me、where is supermarket.”s1“turn right. go straight on and turn left.”s2: “ turn left. go straight on.” 師示出“ school ”同學(xué)認讀t: “excuse me、where is the school.” s3 s4. 等回答；（二 presentation1 .t:“l(fā)i hong w

10、ill go to guangzhou next week excuse me、 where isthe station.”師示出詞卡“ station”范讀單詞, t: “whereisthe station.” “ station” 、s5/s6:turn left.go straight on. it s next to the zoo.2. 師播放火車轟鳴的聲音,t: “ let s guess、whatisthis. ”; t: “ oh、it s a train. train、train.”師教讀單詞“ train”；3. 師出現(xiàn) thomas 上小山的畫面 、t: “where

11、s the train.”、t: “it s up the hill.hill、 hill、up the hill.”4. 師出現(xiàn) thomas駛向山坡下的畫面, t: “ wheres the train. ”、t: “ it s down the hill. down、down、down the hill. ”師教讀“ down” 5 thomas 駛向農(nóng)莊的房屋,t:“whereis the train.t:it s near the house.house.househouse. 師教讀 house.t: “where is the train. its at the station.

12、”6. 師檢查同學(xué)朗讀單詞,同學(xué)跟隨師讀短語up 、up 、stand up.down、 down、 sit down. near、 near、 near the house. at 、 at 、at the zoo. 三 practice1. 師播放其次單元的課文錄音,同學(xué)聽音指圖,然后跟讀課文；2. 師畫出活動3 某市區(qū)平面圖,標(biāo)上school、 supermarket、 house、用 “ excuse me、where s the school.”同學(xué)用已學(xué)的方位詞來向同學(xué)指路； 四production1. 師示出一張公園的平面圖,從school、house、station三個方向動身

13、到3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載park、 該怎樣走,同學(xué)分別用turn left、 turn right、 go straight on說說、比一比哪一位同學(xué)為正確向?qū)В?五summary 朗讀歌謠where is the train.it s up the hill.it s down the hill. it s at the station. 六homework回家教父母親用方向短語說說從自家到超市.市場等該怎樣走； 七 板書設(shè)計unit 2 it at the station. where is train 1.it s up the hill.module 2 u

14、nit1shesreadingabook.一.教學(xué)目標(biāo)：1.全體同學(xué)能懂得：read、running、these、picture、take、takepictures2.全體同學(xué)能運用：語法： shesreadingabook.hestakingpictures.詞匯： reading、running、taking、takingpictures3.學(xué)會談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情；二.教學(xué)重點： 1.談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情；2.把握單詞： reading、running、taking、takingpictures三.教學(xué)難點：談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情；四.教具學(xué)具：多媒體課件,照片,單詞卡片,小盒

15、子五.教學(xué)過程 :step1warm upandleadin1. greeting.2. readthechantoflastmoduletogether.3. showsomepicturesandaskthestudentstosaysomethingaboutthepictures.step2presentation1.learnthenewwordsbeforewelearnthenewtext、welearnsomenewwords:these、reading、takingpictures、watchingtv、playingw ithatoytrain.2listening1pla

16、ythetape、andaskthestudentstolistencarefully. 2listenagainandaskthestudentstopointtothesenten4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載cesandfind“-ing ”并圈出來；3listenforthethirdtimesandaskthestudentstorep eatthesentences.trytoimitatethetoneandthepronunci ation.3. 重點學(xué)習(xí)： shesreadingabook.he stakingpictures.look、i m readin

17、gabook.4.practice(1) askthestudentstolookatthepicturesonpage10 andlistentothetape、andthenrepeatthesentences.(2) takeoutamagicbox.askthestudentstotakeapi cturefromtheboxanddescribethepicture.讓同學(xué)看圖片說出盼盼的活動；step4summarysumupwhatwelearntduringthisperiod.reviewthe words:these、reading、takingpictures、watch

18、ingtv、playing withatoytrain.andreviewthesentences:shes readingabook.hes takingpictures.shes watchingtv.hes playingwithatoytr ain.step5homework1. listentothetapeandrepeatthetextforseveral times.2.copythetextwiththetranslation.六.板書設(shè)計 :module2unit1shes readingabook.readingshes readingabook.takingpictur

19、eshes takingpictures. runningtakingunit 2 whatare youdoing？ 一.教學(xué)目標(biāo) :情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；學(xué)問目標(biāo)：把握句型what are you doing.才能目標(biāo)：能詢問別人正在做什么,描述自己在做什么；二.教學(xué)重點 ;1. 學(xué)習(xí)句型： what are you doing. im2. 把握詞組： listen to及動詞的 ing形式： doing, listening、 watching、 reading三.教學(xué)難點 :把握動詞的 ing 形式 及讀音；四.幫助資源：掛圖.錄音機.磁帶.圖片五.教學(xué)過程 :（一） wa

20、rming up（ 1） greeting.（2） revision:t：beforeclass,letus playa game；i want fourof you to comedifferent5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載here ；group one ） the others look at the carts in my hand, and we say , they do the action ； the one who can do the action first will be the winner ；i will give him a present；c

21、lear ？ss：yes；（3） ） presentation:1.在同學(xué)做出 talktofriends動作時, what are you doing.ss：talkto friendt：yes, you are talking to friend；（ he/she is talking to friends；youare the winner；a present for you；go back to your seat；today,we will leant a new lesson；（板書句子） what are you doing . 2.出現(xiàn)課文 t：（拿起事先做好的圖片）this

22、isfather；this ismother ；they have threechildren； ittimeforbreakfast； butwherearethechildren？ what happen？what is sam s family doing now. lets listen to the tape.t ：listen again ,and answer the questions ：what is sam/amy/tomdoing ？ t：nowwhowants to be sam？the whole class ask him：what are you doing ？

23、ss： what are you doing ？s1：i am listening to music；t：i am listening to music；yes or no ？ss：yes；全班問： what are you doing？s2：i m watching tv ！ s3：i m reading a book！ 一一將句子出現(xiàn)在黑板上；（4） ） practice:1. 依次練習(xí)句子 i m watching tv ！ i m reading a book！2. t ：who wants to be father and mother？group one is sam.group

24、two isamy；t: you did a good job；now who want to be sam ,amy and tom？請三位同學(xué)扮演sam, amy,tom；3. make a new dialogue；make a new dialogue with your partner；i will give you two minutes topractice；4. 學(xué)唱歌曲；t: you did a very good job；let us sing a song；（5） ） summary:提問同學(xué)怎樣來詢問別人正在做什么,總結(jié)全課內(nèi)容；（6） ） homework謄寫課文；六

25、.板書設(shè)計；what are you doing.i m listening to music/watching tv/reading a book.module 3unit 1 whatare they doing？ 一.教學(xué)目標(biāo)：（ 1）學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情；（ 2）描述他人正在做的事情；6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 3）同學(xué)能夠聽.說.認boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry；二.教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：（ 1）學(xué)說問句 whataretheydoing.（2）把握句型 theyre動詞+ing+ 賓語教學(xué)難點：能清楚精確地發(fā)出本

26、課所教的單詞的音,并自如地應(yīng)用；三.教學(xué)方法：直觀教學(xué)四.教學(xué)過程：（一） warmingup師生齊唱 m2中的小詩,并配以動作；（二） revision1. 師板書： read、write、listen, play、talk2. 請同學(xué)說這些動詞的 -ing形式；3齊讀黑板上的動詞及其-ing形式；（三） presentation（ 1）學(xué)習(xí)新句型1.t ： whatishe/shedoing.復(fù)習(xí) hes/she s 動詞+ing.2.t ：whataretheydoing.后又釋然說： oh.theyre動詞+ing+賓語、 并板書；3. 老師指著黑板上的句子,請同學(xué)跟說多遍；4. 請同

27、學(xué)一起認讀黑板上的句子；2 ）學(xué)習(xí)新動詞1. 告知同學(xué),老師將要仿照一個動作,他們要猜猜老師正在做什么；2. 教 師 模 仿 動 作 后 提 問 ： whatamidoing.引 入 句 子 ： imdoingtaijiquan.；3.t ：whataretheydoing.引入句子：theyredoingtaijiquan.并板書；4. 用類似方法教 they rerowadragonboat. 并板書；5. 教說 chess、playchess；7. 老師做饑餓狀說： i mhungry.由此教單詞 hungry （餓的）；8. 老師邊“喝邊說： drinkdrink、i mdrinkin

28、g.（四） consolidation（ 1）快速反應(yīng)1. 請幾位同學(xué)到教室前, 由老師說動詞詞組, 同學(xué)仿照動作, 比比誰的反應(yīng)最靈敏；2. 讓同學(xué)在小組內(nèi)進行訓(xùn)練；（ 2）表演1. 請 學(xué) 生 打 開 課 本 p15, t： whataretheydoing.學(xué) 生 應(yīng)回 答：theyarerowingaboat.2. 四人小組中,請同學(xué) a和 b 向同學(xué) c和 d仿照一個動作, 然后由 c 和 d 提問：a和 b 在做什么？3. 讓小組內(nèi)同學(xué)互換角色；4. 請幾位同學(xué)到教室前仿照動作,老師提問：whataretheydoing.然后讓全班或個別同學(xué)回答；7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

29、 - 歡迎下載（ 3）嬉戲1. 老師在黑板上貼上正面寫有數(shù)字,反面寫有：dotaijiquan、rowaboat、playchess 等動詞詞組的卡片；2. 請自愿上臺的同學(xué)背朝大家, 選擇其中的一個數(shù)字, 老師翻開此卡片的反面示以臺下的同學(xué),臺下同學(xué)依據(jù)卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作；3. 臺上的同學(xué)必需用英語theyre動詞+ing+ 賓語 來推測臺下同學(xué)所做的動 作 ； 如 果 說 對 了 , 臺 下 同 學(xué) 要 說 “ yes”, 如 連 猜3次 不 中 , 可 用 whataretheydoing. 懇求他的伴侶,幫忙回答；（五） homework1. 謄寫單詞： row、play、dr

30、ink、boat、milk2. 收集有關(guān)人物或動物正在進行某種動作行為的照片.圖片.圖案,并用英語說說他們正在做什么？unit 2 whatstheelephant doing？一.話題： animals二.教學(xué)內(nèi)容：a: whatare theydoing？b：theyreplaying football. a: what is it doing.b: itsdrawing pictures.三.教學(xué)目標(biāo)：（一） knowledge aims:1enable the students to learn the four skill sentences by heart:what isitdo

31、ing. it s eatingbananas. what isshe doing. shes jumping.2 enablethestudentstousethesentencestoaskandanswer questions.3help the students to understand the sentences: the elephant isdrinking water with its trunk.（二） ability aims:1 enablethestudentstousethemainsentencestructuresin authentic/semi-authen

32、tic situations.2make the students observe things carefully and highlight theirability of using the language creatively.（三） emotion aims:1make the students love animals.2make the students do everything whole heartedly.五.教學(xué)重難點：（一）教學(xué)重點：1enable the students to learn the four skill sentences by heart:wha

33、t is it doing. it s eating bananas. what is she doing. shes jumping.2 enablethestudentstousethesentencestoaskandanswerquestions.（二）教學(xué)難點：8精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載helpthestudentstounderstandthesentences:theelephantis drinking water with its trunk.（三）課前預(yù)備：老師預(yù)備錄音機與磁帶；圖畫；教學(xué)過程：step 1.warm- up and revisiont

34、s questions: do you like animals. whats your favourite animal.what can the animal do. can you.what is he/she doing. step 2.presentation and practice step 3.consolidation andextension presentation1. show a picture of a forest.t：oh. there are so many animals. can you tell me where they live. ok. let s

35、 go to the forest.2. look、 ask and answer.t shows a big picture of a forest.look at the forest. the cat family is fishing. the two baby cats are talking. t imitates the two baby cats.c1: look at thewhat is it doing. c2: its ask and answer.t: what else can you see.t: look at the monkey. what is it do

36、ing.板書： what is it doing.it sdrawing pictures. pair workt: you can practicewithyour partner,usingsentences:look at the what is it doing or what is she doing. learn the structure:the elephant is drinking water with its trunk. t: look at the elephant. what is it doing.t: how do we drink water.wedrinkw

37、ater withour mouths.t: the elephantisdrinkingwater with its trunk.出示單詞 duck、 must、 but、 trunk來對比,找動身音規(guī)律）t:板書 i amwith my.3. read and answer. read and answert：here isa passage about the picture.you can listenand answer the9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載qs:t：what is the mother kangaroo doing.read the passage

38、.first、 read after the tape、 then read with the partner.listen and find the differences.t: i d liketo read thispassage foryou. but something are different、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載you try to find them out. ok.read the passage together.module4 unit 1 do youwant somerice？ 一.教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問目標(biāo)：(1) 學(xué)會本課新句型“ doyo

39、uwantsomerice.”關(guān)于詢問對方的意愿及其回答“ yes、please.”“ no,thankyou”；(2) 復(fù)習(xí)舊句型“haveyougot.”及其回答“yes, ihave”“ no, ihaven't”；復(fù)習(xí)“ whataretheydoing.”及其回答“ theyaredoingsth. ”（ 3）把握單詞及詞組：chinese fastfood、want、 some、 make、 nice、chopsticks、difficult,chinese fast food、makenoodles2. 才能目標(biāo)：（ 1）使同學(xué)能運用句型“doyouwantsomeric

40、e.”并且在日?？谡Z交際的活動中懂得運用,并懂得回答自己的意愿；（ 2）把握本課的新單詞,使同學(xué)能夠懂得聽,懂得說,并且懂得用；（ 3）小組合作,完成一個調(diào)查報告；3. 情感目標(biāo)：（ 1）提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱；（ 2）使同學(xué)熟識到中西方文化的差距；（ 3）培育同學(xué)的合作競爭意識和良好的競爭感；二.教學(xué)重點1. 學(xué)習(xí)句型doyouwant.yes、please./no、thankyou.haveyougot. yes、wehave./no、wehaven t.2. 把握單詞及詞組：chinese fastfood、want、 some、 make、 nice、chopsti

41、cks、difficult,chinese fast food、makenoodles三.教學(xué)難點單詞“ difficult”“chopsticks”；培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱,同學(xué)能在學(xué)完本課后,能把所學(xué)的學(xué)問運用到日常生活中,并能初步的熟識到中西方文化的差異性；四.幫助資源水果.食物.筷子.課件.單詞卡片五.教學(xué)過程 :10精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載i. warmingup：1. 演唱歌曲： rowyouboat2.chant ： noodlesandriceii. revision:1.guess: t:todayibringsomechinesefoodforyou.

42、guess：whatdoitake.出示單詞：noodles、rice、cake、sweets、peanuts、meat、milk、fish、apple、banana、orange、pear ）然后用課件展現(xiàn)食物列表復(fù)習(xí)；2. 復(fù)習(xí)“ haveyougot.”句型；t：i vegotlotsoffood.haveyougotanapple.iii. newsentencesandwords.1.t: doyouwantsomeapples. s1:yes.t:yes、please. t:doyouwantsomenoodles.s2:no. t:no、thankyou. 板書：a:doyouw

43、antsomerice ？b:yes、please./no、thankyou.2. 引導(dǎo)全班同學(xué)齊讀問句和答句；3. practice：askandanswer:4. t:ok、youaregreat. look、whatamidoing ？ ss：吃面條t:yes ,iameatingnoodles.t:noodlesareverynice.it snice.5. t:呈現(xiàn)實物“chopsticks”）howtosaythisinchinese.ss: 筷子t：yes, butwecansay“chopsticks”inenglish.7.t ：makenoodlesisdifficulto

44、riseasy.板書： makenoodle （齊讀,個別讀） 8.fastfood9.chant ：doyouwantsomerice.yes、please ,it'snice.doyouwantsomenoodles. no、thankyou.it'sdifficult.iv 出現(xiàn)課文；1.在上一課的故事中, daming和 amy在公園里逛了半天,感到有點餓了,所以theyareeatingchinesefastfood出示課件,提出問題：1.doesamywantsomerice. 2.doesamywantsomenoodles.3.hasamygotchopstic

45、ksinengland. 4.hasamygotfastfoodinengland.2.回答老師的問題,并跟錄音磁帶朗讀課文；3.chinesefast" 漢 堡 和 薯條 " 為food 和englishenglishfastfastfoodfood的區(qū)分,待會全班進行溝通；的代 表 ,“ noodleandrice” 為11精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載chinesefastfood 的代表；4.同學(xué)分角色朗讀課文；iv. practice:t:nowworkingroups.v. 總結(jié)t:今日我們學(xué)習(xí)了怎樣用doyouwantsome.詢問對方需要的食

46、物； youareverygood.now、let ssayachant.doyouwantsomerice.no、thankyou.no、thankyou.do youwantsomenoodles.yes、please.yes、please. .homework用“ doyouwantsome.詢問家人想吃什么,然后自己試著預(yù)備； unit 2 how muchis it .一.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課四個單詞colourfulprettycheapexpensive ； 2.句子： it scheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色； 3.依據(jù)實際情形

47、運用本課時的四個形容詞；二.教學(xué)重點1.單詞： colourfulprettycheapexpensive2.句子： it scheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色；三.教學(xué)難點： 1.單詞 expensive的讀音 2.依據(jù)實際情形運用本課時的四個形容詞四.教學(xué)過程（一）熱身.復(fù)習(xí)warm-up/revision 1.talkabouttheweatherwhats theweatherliketoday.whatdoyouwanttowea r. 2 .showusyourclothes孩子們走到臺前, 介紹一下自己的衣服的顏色,樣子；t ：“

48、howmuchisit./oh、it scheap./it sexpensive/itspretty./itscolourful.”（二）出現(xiàn)新課（presentation）1 .教師 出示幾件衣服 的實物,并 標(biāo)出價 格,說 ： “ guess、howmuchisit. ”老師追問“ isitcheap./isitpretty.”引導(dǎo)同學(xué)自己表述： “ it scheap/expensive/colourful/pretty.”師依據(jù)同學(xué)的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.2.觀看課件展現(xiàn),跟讀練習(xí)3.小組活動孩子兩人一組；老師先和一個

49、孩子進行示范（ t:howmuchisthatcolourfuldress. s:veryexpensive.it sten yuan.t:iwanttobuyit.）（三） practice12精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載guessinggame：howmuchisit.孩子兩人一組,運用一些衣物小卡片,推測價格； 四） homework用“ howmuchisit.詢問家人購買的蔬菜的價格,然后自己試著把對話寫下來；module5unit 1 can yourunfast .一.教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問目標(biāo)（ 1）正確讀.說.拼.辯單詞can.run、fast.jump、hig

50、h、far、ride（ 2）正確認讀句子canyourunfast/jumpfar/jumphigh/ridefast.yes、ican./no、ican t.2. 才能目標(biāo)（ 1）能用 can 句型來詢問別人的才能和回答；（ 2）能正確朗讀.懂得課文和表演課文；3. 情感目標(biāo)（ 1）培育同學(xué)良好的合作和競爭意識；2 培育同學(xué)良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二.教學(xué)方法：小組合作法, 英語口語六最訓(xùn)練法 （最清楚, 最慢速, 最大聲, 最快速, 最個性,最會用）教學(xué)過程1. greeting2. warmingup:doandsay.a. theteachersays、thepupilsrepeatanddotheactions.b. theteacherdoestheactions、thepupilssayanddo.3. task1wordsa. 4 個小老師教讀單詞,老師賜予指導(dǎo)b. learntoreadingroups 小組內(nèi)學(xué)習(xí)）c. showing