《橋之美》教案_1【DOC范文整理】

1、橋之美教案目標：學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美 品味本文詩一般的描寫性語言難點：通過分析橋在不同環(huán)境中的不同的審美效果，達 到提升學生欣賞水平方法：朗讀欣賞自主學習合作探究教學流程一、欣賞導入很高興有機會和的同學一起來學習探討。人們都說：停 車等紅綠燈的時候相互注視就是一種緣分，那今天我們一起 在一間教室能面對面交流就更是前世修來的福了。為了珍惜 這這份緣，那我們就一起來上好這堂課，行不行？出示幻燈片：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” 大家都讀過這兩句唐詩吧，美不美？明確：對，很美！美在哪里呢？我們一起欣賞吧！這里“兩個黃鸝”是兩個點，“一行白鷺”是一條線。春日景色 無奇不有、

2、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、 一條線，和廣闊的天空、大地這些塊面襯托、配合，于是就 構成了一幅立體的、和諧的畫面，這就是詩歌創(chuàng)作中常見的 用點線經(jīng)營詩境空間的方法，叫“點線經(jīng)營法”。用此法如果能讀出唐代王之煥的 “白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹 大悟了。其實，藝術都是相通的，這種點線經(jīng)營法也常用在繪畫 藝術和建筑藝術之中。那么今天我們帶著這種方法一起來學 習一篇關于橋梁欣賞的，看看能不能提高大家對橋梁的欣賞 水平。板書：橋之美。簡單學習網(wǎng)最新講座：王大績講現(xiàn)代文閱讀王大績講高考作文王大績講語段 壓縮王大績講文言文閱讀王大績講詩

3、歌鑒賞王大績講句式 仿用這是當代著名畫家吳冠中寫的一篇帶有說明性質的藝 術小品，四、合作探究吳老先生還是怕我們不懂，于是又舉了好些美麗的橋來 教我們欣賞，請同學們看第四段，并找出這些橋。哪位同學愿談談你的發(fā)現(xiàn)？待學生舉出例子后，分小組合作探究：這些橋都美在哪 些地方？然后小組推薦代表展示。品味、賞析“橋之美”：茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透 風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深 呼吸，透了一口舒暢的氣。明確：寫石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感 受。厚厚實實平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠，令人產(chǎn) 生憋悶感；間或出現(xiàn)的石橋輪廓簡單鮮明，能使空間陡然顯 得疏

4、朗開闊，令人覺得神清氣爽。吳冠中先生以他畫家的真知灼見，不但告訴了我們?nèi)绾?用“美學”的眼光來審視事物，他還用蘊涵豐富的語言引起 我們強烈的感情上的共鳴。語言賞析：其實，葦叢不會“發(fā)悶”，也不會“深呼吸” 這只是人的感受投射到它身上罷了。這恰恰表現(xiàn)了作者與周 圍環(huán)境已融為一體。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂 著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！明確：寫石橋與細柳合作創(chuàng)造的動人景致。細弱的柳枝 拂著橋身厚重堅硬的石塊，這里有形體上的強與弱、輕與重 之分，有動靜之分，有顏色上的對比，還有變與不變之別， 這種種不同，歸結起來，其實是陽剛與陰柔這兩種美的體現(xiàn)。 差距之

5、大而仍能和諧統(tǒng)一，可能就在于橋有著經(jīng)過精心設計 的輪廓吧。賞句：“楊柳岸，曉風殘月”是宋人柳永的名句，這里 說“即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂”，是強調(diào)細柳與 石橋構成的美景本身已夠動人，不再需要別的東西來烘托 了。湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出 現(xiàn)了一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千 年的年齡。明確：寫長橋之美。長橋一般建在比較寬闊的水面上， 打破了背景的單調(diào)感。同時，橋是人們勞動的成果，出現(xiàn)在 蒼茫水面上的長橋，是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，他似乎也具有生 命力。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風雨橋，橋面上蓋 成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴人物的理想位置。

6、因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家 和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。明確：寫形式比較獨特的橋一一風雨橋。橋面上蓋有廊 和亭的橋，給人安閑、自在的感覺，這種感覺恰好與險峻的 山峰、橋下的急流給人的感覺形成對照又和諧統(tǒng)一。歸納：烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋一一橋與密密葦叢配合的開闊疏朗 之美江南細柳下的石橋一一橋石與細柳剛柔相濟之美寬闊水面上的長橋長橋與嫻靜的水面配合的靈動和諧之美廣西等地的風雨橋一一橋與險峰、激流配合的安閑、對 照之美小結：以上這些優(yōu)美的文字，展現(xiàn)出了或剛勁或柔美或 嫻靜的各種橋梁的魅力，讓我們?nèi)玢宕猴L，如品甘霖。以上 四個例子中的橋以及后面寫的清明上河圖中的橋、莊稼 地

7、里的小橋，它們或為主體，或為陪襯，或起著畫龍點睛的 作用，正是這些關鍵作用作用構成了橋之美。根據(jù)我們對上面一些例子的學習，我們來總結一下：橋 之美，美在哪里？明確：能與周圍景物成為和諧的一體，共同構成入畫的 景致。那么，這個規(guī)律我們是怎樣得出來的呢？明確方法：個別例子一一抽象規(guī)律五、欣賞表達既然我們已經(jīng)從中歸納出了欣賞橋梁的規(guī)律和方法，那 么我們何用一用呢？出示圖片，請大家運用我們剛才所探究出來的欣賞橋之 美的規(guī)律和方法，尋找下面橋梁中的一座， 進行賞析。要求: 橋與配合構成了.的美的句式寫話或說話。六、課外延伸其實，“協(xié)調(diào)、配合”不僅體現(xiàn)在橋梁建筑上，在日常 生活中也是隨處可見的規(guī)律。秀氣的女孩子，化妝涂個像張 飛那樣的濃眉毛，那就不美了，我們云外的校園不是很美嗎， 那是因為注意了建筑物與綠化的協(xié)調(diào)、配合。我們這一堂課只是一個例子，實際上，欣賞藝術的方法 是多樣的，介紹藝術規(guī)律的也很多，如果大家有興趣，