中考政治 第一部分 七年級(jí) 第1課時(shí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 成長中的我 人與人之間復(fù)習(xí)課件 教科版

1、1第第1 1課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間我人與人之間 考考 題題 探探 究究考考 題題 探探 究究考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展考考 法法 詳詳 析析考考 法法 詳詳 析析知知 識(shí)識(shí) 體體 系系知知 識(shí)識(shí) 體體 系系2第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 知知 識(shí)識(shí) 體體 系系考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系適合自己的方法適合自己的方法勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣共贏共贏 3第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人

2、之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系長高長大、長寬長壯長高長大、長寬長壯性器官發(fā)育和成熟性器官發(fā)育和成熟他人評(píng)價(jià)他人評(píng)價(jià)心理測量與評(píng)價(jià)心理測量與評(píng)價(jià)獨(dú)一無二獨(dú)一無二 4第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系發(fā)展發(fā)展平等與尊重平等與尊重寬容待人寬容待人理解他人理解他人基本前提基本前提 是非原則是非原則換位思考換位思考禮貌用語禮貌用語微笑微笑積極的傾聽積極的傾聽5考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】

3、1.1.探究學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并善探究學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)。于學(xué)習(xí)。2.2.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。3.3.了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。4.4.了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。自我，形成客觀、完整的自我概念。5.5.了解青春期閉鎖心

4、理及其危害。了解青春期閉鎖心理及其危害。6.6.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 67.7.積極交往，體會(huì)交往對(duì)生命成長的意義。積極交往，體會(huì)交往對(duì)生命成長的意義。8.8.學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。為善。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展

5、考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 7考點(diǎn)考點(diǎn)1 1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 問題問題解讀解讀1.1.進(jìn)入初中，進(jìn)入初中，我們要怎樣我們要怎樣提高學(xué)習(xí)效提高學(xué)習(xí)效率？率？(1)(1)探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法就是最好的方法。方法就是最好的方法。(2)(2)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。(3)(

6、3)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)。(4)(4)兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長。(5)(5)從社會(huì)生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。從社會(huì)生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)。(6)(6)科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合?？茖W(xué)用腦，勞逸結(jié)合。2.2.成才需要成才需要具備良好的具備良好的個(gè)性，這些個(gè)性，這些個(gè)性包括哪個(gè)性包括哪些？些？(1)(1)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)(2)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)(3)學(xué)會(huì)競爭與合作。學(xué)會(huì)競爭與合作。8考點(diǎn)考點(diǎn)2 2成長中的我成長中的我考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)

7、會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 問題問題解讀解讀1.1.青春期的青春期的三大生理變?nèi)笊碜兓鞘裁?？化是什么?1)(1)身體迅速長高長大、長寬長壯。身體迅速長高長大、長寬長壯。(2)(2)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。(3)(3)性器官發(fā)育和成熟。性器官發(fā)育和成熟。注意：青春期一般是注意：青春期一般是10101919歲，是人生長的歲，是人生長的第二個(gè)高峰期。第二個(gè)高峰期。2.2.青春期的青春期的煩惱表現(xiàn)在煩惱表現(xiàn)在哪些方面？哪些方面？(1)(1)生理變化。生理變化。(2)(2)青春的萌動(dòng)。青春的萌動(dòng)。

8、(3)(3)閉鎖與開放的矛盾。閉鎖與開放的矛盾。(4)(4)依賴與獨(dú)立的矛盾。依賴與獨(dú)立的矛盾。9考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 3.3.如何看待如何看待青春期的生青春期的生理與心理的理與心理的一系列變化？一系列變化？這些都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象。這些都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象。采取科學(xué)的態(tài)度，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，完采取科學(xué)的態(tài)度，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，完全可以解決青春期出現(xiàn)的種種煩惱和問題。全可以解決青春期出現(xiàn)的種種煩惱和問題。4.4.消除青春消除青春期煩惱，解期煩

9、惱，解決青春期問決青春期問題的科學(xué)方題的科學(xué)方法有哪些？法有哪些？(1)(1)了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自了解必要的生理和心理知識(shí)，科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己的身心特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的生理和心己的身心特點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的生理和心理變化。理變化。(2)(2)培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。培養(yǎng)健康的興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力。(3)(3)參加集體活動(dòng)，減少某些不必要的好奇心理。參加集體活動(dòng)，減少某些不必要的好奇心理。(4)(4)找好朋友、家長、老師或者心理輔導(dǎo)老師傾找好朋友、家長、老師或者心理輔導(dǎo)老師傾訴，向他們討教處理問題的方法。訴，向他們討教處理問題的方法。10考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓

10、展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 5.5.青少年應(yīng)該怎樣青少年應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自我？認(rèn)識(shí)自我？(1)(1)認(rèn)識(shí)自我的方法認(rèn)識(shí)自我的方法( (途徑途徑) )：比較比較評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)；他人評(píng)價(jià)；他人評(píng)價(jià)； 心理測量與心理測量與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。(2)(2)原則：以全面、變化和發(fā)展的眼原則：以全面、變化和發(fā)展的眼光看待自己。光看待自己。11考點(diǎn)考點(diǎn)3 3文明交往的原則和藝術(shù)文明交往的原則和藝術(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中

11、的我人與人之間 問題問題解讀解讀1.1.文明交文明交往的前提往的前提和內(nèi)在基和內(nèi)在基礎(chǔ)。礎(chǔ)。( (文明文明交往要堅(jiān)交往要堅(jiān)持哪些原持哪些原則？則？) )平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與平等與尊重、寬容與理解、關(guān)心與互助、負(fù)責(zé)與合作，是人際交往成功的前提條件，是文明交往合作，是人際交往成功的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。的內(nèi)在基礎(chǔ)。(1)(1)平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良平等待人是人與人之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。盡管現(xiàn)實(shí)生活中人與人好人際關(guān)系的基本前提。盡管現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間存在這樣或那樣的差異之間存在這樣或那樣的差異( (如：身份、地位、財(cái)如：身份

12、、地位、財(cái)產(chǎn)等產(chǎn)等) )，但人在法律和人格上都是一律平等的。，但人在法律和人格上都是一律平等的。(2)(2)受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。相互尊重是受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。相互尊重是人際交往的又一基本原則。人際交往的又一基本原則。(3)(3)寬以待人，接納所有不同的人，也是人際交往寬以待人，接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之一。但是，對(duì)人寬容并不等于無原的基本原則之一。但是，對(duì)人寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。同存異。12考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第

13、1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 問題問題解讀解讀1.1.文明交文明交往的前提往的前提和內(nèi)在基和內(nèi)在基礎(chǔ)。礎(chǔ)。( (文明文明交往要堅(jiān)交往要堅(jiān)持哪些原持哪些原則？則？) )(4)(4)理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)會(huì)理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。(5)(5)關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重和關(guān)心他人表現(xiàn)為對(duì)他人的關(guān)注、重視、尊重和同情等。同情等。(6)(6)幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。美好

14、生活離不幫助他人是善心和愛心的表現(xiàn)。美好生活離不開人與人的相互幫助。開人與人的相互幫助。13考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 問題問題解讀解讀2.2.成功交往的成功交往的藝術(shù)有哪些？藝術(shù)有哪些？成功交往的藝術(shù)有禮貌待人成功交往的藝術(shù)有禮貌待人、善于表達(dá)善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽。此外此外，還要積極參與他人的活動(dòng)還要積極參與他人的活動(dòng)，努力讓別人接受和接受別努力讓別人接受和接受別人人，學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)學(xué)會(huì)贊美與批評(píng)、勸告與安慰勸告與安慰、協(xié)商與協(xié)調(diào)協(xié)商與協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)化解學(xué)會(huì)化解沖突和

15、矛盾等沖突和矛盾等。3.3.講究文明禮講究文明禮貌在當(dāng)今社會(huì)貌在當(dāng)今社會(huì)有何重要意義？有何重要意義？(1)講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)講究文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它不僅反映一個(gè)人它不僅反映一個(gè)人的教養(yǎng)的教養(yǎng)，還反映一個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌還反映一個(gè)社會(huì)的精神風(fēng)貌。(2)講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切講究文明禮貌既有利于人與人之間建立親切、和睦的關(guān)系和睦的關(guān)系，也有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)也有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的是我國社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分重要組成部分。(3)講究文明禮貌講究文明禮貌，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，對(duì)我們的成長與發(fā)對(duì)我們的成長

16、與發(fā)展也有重大影響展也有重大影響。注意：注意：復(fù)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候復(fù)習(xí)這部分知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可與八年級(jí)上冊(cè)第四課可與八年級(jí)上冊(cè)第四課“交友的智慧交友的智慧”結(jié)合結(jié)合。4.4.講究文明禮講究文明禮貌的主要表現(xiàn)貌的主要表現(xiàn)是什么？是什么？文明禮貌主要反映在語言和行為上文明禮貌主要反映在語言和行為上，做到謙虛恭敬做到謙虛恭敬、文明高文明高雅雅、彬彬有禮彬彬有禮。14考考 點(diǎn)點(diǎn) 拓拓 展展1 1 第一寬容是一種高尚的美德。寬以待人、接納所有不同第一寬容是一種高尚的美德。寬以待人、接納所有不同的人，是人際交往的基本原則之一。寬容表現(xiàn)在寬容他人的的人，是人際交往的基本原則之一。寬容表現(xiàn)在寬容他人的不同之處

17、；寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別不同之處；寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；對(duì)于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；對(duì)于別人的缺人；對(duì)于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；對(duì)于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)。當(dāng)然，寬容并不意味點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)。當(dāng)然，寬容并不意味著是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容著是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容是有原則的，應(yīng)講究一定的策略。是有原則的，應(yīng)講究一定的策略。 第一，寬容并不意味著事事都要做出忍讓，因?yàn)槭虑橛械谝?，寬容并不意味著事事都要做出忍讓，因?yàn)槭虑橛写笮≈?。?duì)于重大的事情，特別是與

18、集體的利益、國家的大小之分。對(duì)于重大的事情，特別是與集體的利益、國家的利益、民族的利益息息相關(guān)的事情，要分清是非、敵我，不利益、民族的利益息息相關(guān)的事情，要分清是非、敵我，不能含糊，要做出明確的決斷。能含糊，要做出明確的決斷?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 15 第二，對(duì)待生活中的第二，對(duì)待生活中的“壞人壞人”“”“惡人惡人”，不能盲目遷就，不能盲目遷就。當(dāng)。當(dāng)“壞人壞人”“”“惡人惡人”在做壞事的時(shí)候，決不能采取所謂在做壞事的時(shí)候，決不能采取所謂“寬容寬容”的方式，而要挺身

19、而出，制止其罪惡行徑，決不姑息的方式，而要挺身而出，制止其罪惡行徑，決不姑息遷就。遷就。 第三，對(duì)于生活中所發(fā)生的事件，需要區(qū)分有意的與無第三，對(duì)于生活中所發(fā)生的事件，需要區(qū)分有意的與無意的。對(duì)來自對(duì)方無意的傷害，在可能的情況下要講究寬容意的。對(duì)來自對(duì)方無意的傷害，在可能的情況下要講究寬容的原則；而對(duì)有意的傷害，特別是惡劣的傷害，在講究方式的原則；而對(duì)有意的傷害，特別是惡劣的傷害，在講究方式的前提下應(yīng)該奮起反擊，必要時(shí)應(yīng)訴諸法律。的前提下應(yīng)該奮起反擊，必要時(shí)應(yīng)訴諸法律?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)

20、學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 16 2 2 辨析：平等只是人們的美好愿望而已，在實(shí)際生活中辨析：平等只是人們的美好愿望而已，在實(shí)際生活中不可能做到。不可能做到。 不贊成上述觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，都不贊成上述觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人在人格上都是平等的，都應(yīng)該受到尊重；追求平等是人類的共同目標(biāo)，平等已成為整應(yīng)該受到尊重；追求平等是人類的共同目標(biāo)，平等已成為整個(gè)社會(huì)的共同價(jià)值；社會(huì)上雖然還存在不平等的思想和現(xiàn)象個(gè)社會(huì)的共同價(jià)值；社會(huì)上雖然還存在不平等的思想和現(xiàn)象，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們平等觀念的形成，終將會(huì)在整個(gè)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們平等觀念的形成，終將會(huì)在整個(gè)社會(huì)中形成平等待人，尊重他人的良好

21、氛圍社會(huì)中形成平等待人，尊重他人的良好氛圍 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 17考考 題題 探探 究究探究探究1 1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)例例1 1 2017 2017廣東廣東 傍晚時(shí)分，小女孩因父母還沒回家進(jìn)不了傍晚時(shí)分，小女孩因父母還沒回家進(jìn)不了家門，便站在工廠窗外，借著從窗內(nèi)透出的一束燈光，聚精會(huì)家門，便站在工廠窗外，借著從窗內(nèi)透出的一束燈光，聚精會(huì)神地讀著一本厚厚的書。小女孩的行為啟示我們應(yīng)該神地讀著一本厚厚的書。小女孩的行為啟示我們應(yīng)該( () )A A克服厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)

22、壓力克服厭學(xué)情緒和學(xué)習(xí)壓力B B探索適合自己的學(xué)習(xí)方法探索適合自己的學(xué)習(xí)方法C C樹立合作探究的學(xué)習(xí)觀念樹立合作探究的學(xué)習(xí)觀念D D養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣D D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 18 教你解題教你解題 本題考查養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是貫穿我們本題考查養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)一生的活動(dòng)，是我們生活中十分重要的事情。只有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。題干中小女孩的行

23、為啟示習(xí)的態(tài)度才能更好地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。題干中小女孩的行為啟示我們應(yīng)該養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。故選我們應(yīng)該養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。故選D D。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 19探究探究2 2青春期的煩惱青春期的煩惱 例例2 2 2017 2017揚(yáng)州揚(yáng)州 進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，但進(jìn)入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，但在生活上還需要父母的指導(dǎo)和幫助。這體現(xiàn)了青春期在生活上還需要父母的指導(dǎo)和幫助。這體現(xiàn)了青春期_的矛盾。的矛盾。( () )A A獨(dú)立性和依賴性獨(dú)立

24、性和依賴性B B計(jì)劃性和盲目性計(jì)劃性和盲目性C C開放性和封閉性開放性和封閉性 D D自制性和沖動(dòng)性自制性和沖動(dòng)性 A A考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 20 教你解題教你解題 本題考查青春期的矛盾心理。首先青春期的青少年本題考查青春期的矛盾心理。首先青春期的青少年獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的成人感，希望父母把自己當(dāng)作獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的成人感，希望父母把自己當(dāng)作大人對(duì)待，受到尊重與理解。但是，由于處理事情的經(jīng)驗(yàn)不足大人對(duì)待，受到尊重與理解。但是，由于處理事情的經(jīng)驗(yàn)不

25、足，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，遇到問題還是會(huì)很棘手，不知道怎樣解決，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，遇到問題還是會(huì)很棘手，不知道怎樣解決，還是需要請(qǐng)教父母，需要得到父母的指導(dǎo)和幫助，對(duì)父母還，還是需要請(qǐng)教父母，需要得到父母的指導(dǎo)和幫助，對(duì)父母還是有一定的依賴性。故選是有一定的依賴性。故選A A。 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 21探究探究3 3認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我 例例3 3 20172017廣東廣東 現(xiàn)代詩人顧城在現(xiàn)代詩人顧城在毛蟲和蛾子毛蟲和蛾子中寫道：中寫道：“毛蟲對(duì)蛾子說：你的翅膀真漂亮。蛾子微

26、笑了，是嗎？我的祖毛蟲對(duì)蛾子說：你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是嗎？我的祖母是鳳凰。蛾子對(duì)毛蟲說：你的頭發(fā)閃金光。毛蟲挺自然，可母是鳳凰。蛾子對(duì)毛蟲說：你的頭發(fā)閃金光。毛蟲挺自然，可能，我的兄弟是太陽。能，我的兄弟是太陽?！边@首詩啟示我們要學(xué)會(huì)這首詩啟示我們要學(xué)會(huì)( () )A A彼此尊重，追求個(gè)性彼此尊重，追求個(gè)性 B B相互取悅，彼此接納相互取悅，彼此接納C C欣賞他人，悅納自己欣賞他人，悅納自己 D D幽默風(fēng)趣，樂觀向上幽默風(fēng)趣，樂觀向上C C 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人

27、之間 22 教你解題教你解題 本題考查悅納自我。悅納自我，就是欣然地接受自本題考查悅納自我。悅納自我，就是欣然地接受自己，客觀地評(píng)價(jià)自己，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足。己，客觀地評(píng)價(jià)自己，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足。毛蟲和蛾子毛蟲和蛾子這首詩不僅說明了要悅納自我，還體現(xiàn)了學(xué)會(huì)欣這首詩不僅說明了要悅納自我，還體現(xiàn)了學(xué)會(huì)欣賞他人。故選賞他人。故選C C?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 23探究探究4 4學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)交往 例例4 4 2017 2017揚(yáng)州揚(yáng)州 下圖漫畫告訴我

28、們，與人交往要下圖漫畫告訴我們，與人交往要( () )C C 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 A A任人擺布任人擺布 B B斤斤計(jì)較斤斤計(jì)較C C寬容友善寬容友善 D D忍氣吞聲忍氣吞聲24 教你解題教你解題 本題考查寬容的交往原則。寬容是一種重要本題考查寬容的交往原則。寬容是一種重要的美德，它要求能以博大的心胸對(duì)待他人。漫畫中的美德，它要求能以博大的心胸對(duì)待他人。漫畫中“比比天空更寬闊的是人的胸懷天空更寬闊的是人的胸懷”，體現(xiàn)了博大的心胸，體現(xiàn)，體現(xiàn)了博大的心胸，體現(xiàn)了為人

29、要寬容友善。故選了為人要寬容友善。故選C C?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 25考考 法法 詳詳 析析| |情景類試題的解題規(guī)律情景類試題的解題規(guī)律| |例題例題七年級(jí)的小李同學(xué)遇到下列幾件事情，你認(rèn)為小李應(yīng)該如何對(duì)七年級(jí)的小李同學(xué)遇到下列幾件事情，你認(rèn)為小李應(yīng)該如何對(duì)待？待？小李的一天小李的一天情景一情景一( (早讀早讀) )同學(xué)將擦過桌面的廢紙揉成一團(tuán)，隨手扔在小同學(xué)將擦過桌面的廢紙揉成一團(tuán)，隨手扔在小李的課桌旁。李的課桌旁。小李應(yīng)該：小李應(yīng)該：_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓

30、展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 26情景二情景二( (課間課間) )教學(xué)樓里僅有的一臺(tái)電熱水器安裝在九年教學(xué)樓里僅有的一臺(tái)電熱水器安裝在九年級(jí)所在的樓層，不能滿足全校學(xué)生的飲水需求。九年級(jí)同級(jí)所在的樓層，不能滿足全校學(xué)生的飲水需求。九年級(jí)同學(xué)后來還拉出一條學(xué)后來還拉出一條“警戒線警戒線”，把低年級(jí)同學(xué)擋在外邊。，把低年級(jí)同學(xué)擋在外邊。等九年級(jí)同學(xué)打完水，上課鈴就響了。小李他們感到很氣等九年級(jí)同學(xué)打完水，上課鈴就響了。小李他們感到很氣憤，在樓道貼出一張宣戰(zhàn)書，想向九年級(jí)同學(xué)討個(gè)公道。憤，在樓道貼出一

31、張宣戰(zhàn)書，想向九年級(jí)同學(xué)討個(gè)公道。(2)(2)小李他們要解決飲水問題，更好的做法是：小李他們要解決飲水問題，更好的做法是：_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 27情景三情景三( (放學(xué)放學(xué)) )小李路過一家裝有監(jiān)控鏡頭的網(wǎng)吧。這時(shí)小李路過一家裝有監(jiān)控鏡頭的網(wǎng)吧。這時(shí)，一陣大風(fēng)吹來，網(wǎng)吧門口的一輛自行車被吹倒，小李便，一陣大風(fēng)吹來，網(wǎng)吧門口的一輛自行車被吹倒，小李便好心去扶，正好自行車的主人出來，以為是小李碰倒的，好心去扶，正好自行車的主人出來，以為是小李碰倒的，對(duì)小李大聲責(zé)怪起

32、來。對(duì)小李大聲責(zé)怪起來。(3)(3)此時(shí)小李應(yīng)該：此時(shí)小李應(yīng)該：_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 28情景四情景四( (晚上晚上) )小李的媽媽剛加班回來，十分辛苦。小李的媽媽剛加班回來，十分辛苦。(4)(4)此時(shí)小李應(yīng)該：此時(shí)小李應(yīng)該：_考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 29答題策略答題策略一、如何審題一、如何審題1 1辨性質(zhì)辨性質(zhì)本題是一道情景題，問題具有

33、開放性。本題是一道情景題，問題具有開放性。2 2審要點(diǎn)審要點(diǎn)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)情景主題。情景一、二、三、四反映的是小李一天所遇到的情景，時(shí)情景一、二、三、四反映的是小李一天所遇到的情景，時(shí)間分別是早讀、課間、放學(xué)、晚上，其中情景一、情境二間分別是早讀、課間、放學(xué)、晚上，其中情景一、情境二、情境三是交往溝通方面的問題，情景四是感恩父母方面、情境三是交往溝通方面的問題，情景四是感恩父母方面的問題。的問題?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考法詳析考法詳析知識(shí)體系知識(shí)體系第第1課時(shí)課時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間 30二、如何答題二、如何答題1 1尋

34、出處尋出處(1)(1)情景一是別人做得不對(duì)時(shí)，我應(yīng)該怎么做；情景一是別人做得不對(duì)時(shí)，我應(yīng)該怎么做；情景二情景二是群體之間發(fā)生矛盾和糾紛時(shí)，我應(yīng)該怎么做；是群體之間發(fā)生矛盾和糾紛時(shí)，我應(yīng)該怎么做；情景三是情景三是我被別人誤會(huì)時(shí)，我應(yīng)該怎么做；我被別人誤會(huì)時(shí)，我應(yīng)該怎么做；情景四是父母很辛苦很情景四是父母很辛苦很勞累時(shí)，我應(yīng)該怎么做。勞累時(shí)，我應(yīng)該怎么做。(2)(2)解答此題，主要應(yīng)從交往的藝術(shù)方面將具體的做法和說解答此題，主要應(yīng)從交往的藝術(shù)方面將具體的做法和說法表現(xiàn)出來。法表現(xiàn)出來。2 2析思路析思路(1)(1)情景一要學(xué)會(huì)幽默表達(dá)，既體現(xiàn)自己的寬容，同時(shí)也要情景一要學(xué)會(huì)幽默表達(dá)，既體現(xiàn)自己的寬容，同時(shí)也要指出對(duì)方的錯(cuò)誤。指出對(duì)方的錯(cuò)誤。(2)(2)情景二要強(qiáng)調(diào)用正確的方式方法解決矛盾和問題。情景二要強(qiáng)調(diào)用正確的方式方法解決矛盾和問題。(3)(3)情景三要突出用解釋來化解誤會(huì)，進(jìn)行有效溝通。情景三要突出用解釋來化解誤會(huì)，進(jìn)行有效溝通。(4)(4)情景四要突出關(guān)心、體貼、幫助家人。情景四要突出關(guān)心、體貼、幫助家人?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)拓展考點(diǎn)拓展考題探究考題探究考