中考作文寫作提升課堂：文化因素展作文才情（附：技法指導(dǎo)及示范片段）

1、中考作文寫作提升課堂：文化因素，展作文才情（附：技法指導(dǎo)及示范片段）一巧引妙用，用閱讀廣度展示文化底蘊(yùn)所謂文化底蘊(yùn)，一般是指?jìng)€(gè)人在文化知識(shí)方面的積累、造詣與修養(yǎng)。如何在短短的篇 幅里展示厚實(shí)的文化底蘊(yùn)？1 .直接引用詩詞名句。最常見、實(shí)用的方法就是在一組排比句中巧妙鑲嵌要引用的古詩 名句，這樣做不僅能巧妙展示厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，而且使句子詩意靈動(dòng)。如上海中考滿分作 文就這樣，埋下一顆種子片段：當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，于是有了重新奮斗的勇 氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，擦干惜別的眼淚；當(dāng)我想放 下手中的書放縱生活時(shí)，書告訴我“天下興亡，匹

2、夫有責(zé)”，我認(rèn)清了自己的使命.正是因 為書，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思考未來，懂得新世紀(jì)的青年應(yīng)積極向上，勇?lián)鷼v史 使命。行文中巧妙的引用，厚實(shí)的底蘊(yùn)，詩意的語言，有力地提升語言品位。2. 巧妙化用詩詞名句和典故。更巧妙的引用是將詩文靈活化用。如2017年湖北宜昌滿 分作文我以詩詞為知己片段：“讀書真好！你使足不出戶的我可以欣賞到大漠孤煙，長(zhǎng)河落日；欣賞到高山流水，小 橋人家；讀書真好，你讓我穿越歷史隧道：走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；看火燒赤 壁，嘆關(guān)羽敗走麥城；讀書真好，你讓我徜徉于想象的時(shí)空，和李白舉杯邀明月，與李商 隱共剪西窗燭.”這些句子靈活地化用杜甫、王維、馬致遠(yuǎn)、辛棄疾等人的

3、詩句，作者閱讀面之廣寬， 化用自然貼切，不露斧痕，增加了語言文采與詩意。3. 靈活展示文化深度。有些考生不僅對(duì)自己喜愛的作家作品風(fēng)格頗為熟稔，且對(duì)喜愛的 作家作品頗有研究，能在行文中展示自己對(duì)作家作品深刻的認(rèn)知，同樣能展示出文化底蘊(yùn)。 如黃岡滿分作文開在心中的花僅憑對(duì)泰戈?duì)枴㈣蟾叩氖煜こ潭?，?duì)泰戈?duì)栕髌氛J(rèn)識(shí)的 深刻，就令人嘆為觀止。泰戈?duì)柌⒉怀翜S，用文字向人們提醒愛，知道只有愛才能給那些空虛的心靈帶去希望。他明白“如果你因失去太陽而流淚，你也將失去群星了”。愛，可以改變一切。我想起了梵高，他同樣深愛著這世界，同樣對(duì)世界懷著極大的熱情和希望。但當(dāng)世界 一次次令他失望，當(dāng)他得不到別人理解，毅然選擇

4、了死。他愛得太深，容不得一點(diǎn)黑暗。 泰戈?duì)枑凼澜缣睿膼凼且环N包容，是一種忍耐。幸福，他高興地接受；苦難，他 從容地面對(duì)。永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)世界，不因?yàn)樵?jīng)光明而拒絕生活的黑暗，不因?yàn)楹诎刀?絕微笑。4. 反彈琵琶，看法獨(dú)到?？梢詫?duì)前人某些說法提出質(zhì)疑，或補(bǔ)充完善對(duì)前人的認(rèn)識(shí)或看 法，挖掘出新的含義，或展示對(duì)某種文化現(xiàn)象獨(dú)到的看法，或?qū)δ撤N文化消逝流露出淡淡 的憂傷，同樣能顯示深厚文化底蘊(yùn).如成都滿分作文別了，小巷！片段：熱鬧的小巷就要消失，取而代之的是高聳的樓房。巷子里的人們都將住進(jìn)一個(gè)個(gè)精美 的鴿籠，徹底斷絕與巷子的血緣關(guān)系。巷子，這貫徹城市淺淺的河流，就il樣中斷。再不 用擔(dān)心騎著單

5、車下零點(diǎn)班時(shí)路過這黑漆漆的“隧道”，再不用擔(dān)心在黑暗的掩護(hù)下，滋生罪惡 的念頭。但巷子沒了，總覺得缺了些什么，像嵌入我們生命中某種東西忽然丟失一樣，讓 人多少生出些莫名的惆悵。巷子沒了，撐著油紙傘，丁香一樣憂郁的姑娘不見了，拎著燈籠滿巷子瘋跑的孩子沒 了。那些在風(fēng)中“吱呀”作響的厚重的木門沒了，一家人興高采烈手忙腳亂地貼春聯(lián)的場(chǎng)景便 沒了，跟在一長(zhǎng)串鞭炮后面炸出來的歡叫聲也沒了。董橋說，這是個(gè)沒有童謠的年代。我 真想找個(gè)罐頭瓶子，在里面點(diǎn)上半截蠟燭，拎著燈籠在巷子里重新奔跑一回。行文彌漫著淡淡的憂傷：小巷消失，跟著消逝的不僅僅是簡(jiǎn)陋與黑暗，還有小巷的溫 情，穿越在小巷中悠長(zhǎng)的叫賣聲，還有古典的

6、韻味與詩意。二巧思妙想，用藝術(shù)鑒賞展示文化底蘊(yùn)隨著素質(zhì)教育開展，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的滲透，學(xué)校對(duì)音樂、美術(shù)教育重視和 投入，越來越多的學(xué)生能接觸自己所喜愛的藝術(shù)，對(duì)音樂有獨(dú)特的感悟能力和鑒賞能力。 如宜昌市滿分作文我以簫為知己片段：我愛簫，愛它穿透歷史猶如暮鼓晨鐘的滄桑，愛它如泣如訴悲悲切切的凄美。撫摸著 那排排竹節(jié)，重，如觸到中華上下五千年歷史；輕，如一縷絲袖拂過燭臺(tái)，帶去一抹灰塵。 當(dāng)心再一次忘記一切，平靜如水時(shí)，我正坐在一片無垠的草地上。背后是山，面前是水， 頭上是天，足下是地，中間一顆澎湃的心，和一管竹簫?！盎ㄖx花飛花滿天，紅銷香斷有誰 憐”，眼前浮現(xiàn)出那一行行熟悉的詩句和一幅幅凄涼的

7、圖畫。耳畔，傳來一陣陣憂愁的輕嘆。簫聲漸起，如泣如訴行文彌漫著古典音樂與古典文學(xué)的芳香，營(yíng)造出空靈靜謐的藝術(shù)氛圍，不少同學(xué)愛京 劇，愛越劇如能根據(jù)內(nèi)容和主旨需要，行文中能靈活地融入藝術(shù)鑒賞，展示獨(dú)特的人 生感悟，那該會(huì)具有怎樣的魅力啊！如宜昌滿分作文怡然在越劇里的外婆片段：外婆閑暇時(shí)，總會(huì)講崔鶯鶯待月的西廂，陳妙常盟誓的積江，李香君血染的桃花扇， 杜麗娘尋夢(mèng)的牡丹亭，她亦講夢(mèng)里的簾外海棠，錦屏鴛鴦，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在院內(nèi) 繚繞不散，只是無人再懂外婆的寂寞。檐牙如許，雨花時(shí)墜。臺(tái)上女子微紅的雙眼，流暢的步伐，引得臺(tái)下連聲叫好。臺(tái)上 鶯鳴婉轉(zhuǎn)，水袖飄揚(yáng)；臺(tái)下掌聲專注，笑容燦爛。外婆眼中似有微光

8、，過去的也好，未來的也罷，仿佛穿越而來，幻化成一粒粒珍珠。以戲劇為切入點(diǎn)，表現(xiàn)出外婆在漫長(zhǎng)歲月中的寧?kù)o溫情，透出濃濃文化韻味。這是長(zhǎng) 期浸潤(rùn)大量閱讀和傳統(tǒng)戲劇的結(jié)果。三 巧聯(lián)慢引，用民族文化展示文化底蘊(yùn)中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。傳統(tǒng)節(jié)日、地方風(fēng)俗、地方小吃，還有數(shù)不勝數(shù)的傳 統(tǒng)地方小制作，無不體現(xiàn)出中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。如黃岡中考滿分作文開在心 中的花片段:昔時(shí)，糖香悠悠怡人心，幼時(shí)的我總在初秋第一片枯葉落下時(shí)就守候著那一縷怡人的 糖畫香。車鈴響起，那濃郁的香氣便如精靈般乘風(fēng)舞動(dòng)在我的鼻間，仿佛進(jìn)入了香蘭精舍， 五官都被郁氣飄香所迷倒。糖畫怡人之處不僅在于其味，還在于那栩栩如生的形態(tài)。

9、糖畫阿伯手藝真巧！流轉(zhuǎn)著 晶瑩光澤的糖漿在他的點(diǎn)化下竟有了神采！神勇如猴王舞棍，嬌羞如黛玉繡花，那一顰一 笑間仿佛都有了靈氣！我與小伙伴圍擁在大伯身邊，他總笑吟吟地摸摸我的頭，塞給我一支可愛的糖畫，孩 童嬉鬧間，甜甜的糖漿充斥口中，怡然間，恍如浮生一夢(mèng)。行文圍繞“糖畫”展開，以細(xì)膩的筆觸寫出對(duì)糖畫的喜愛之情，繪其味，畫其形，緩緩訴 說兒時(shí)與小伙伴一起吃糖畫的怡然時(shí)光，表達(dá)出對(duì)舊巷美好時(shí)光的懷念：糖香、歡笑、技 藝精湛的手藝人在記憶中揮之不去，帶有濃郁的舊事情懷。讓我們怡然的不只糖香，還有那穿越深巷悠然飄蕩的“豆腐百頁啊”的吆喝，耐 人尋味。如湖南郴州的中考作文遇見片段：早上睡在樓上還沒有醒來，

10、就聽到鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，嘈雜而歡快。剛想翻身再來 個(gè)回籠覺，就聽到小巷里的叫賣聲，“豆腐百頁啊”沙啞的，帶著老腔。接著就聽到 了“唯”的一聲響，我就知道她放下了鉛桶，立在那里歇著。桶里的白花花的豆腐，肯定半浮 著，隨著清水的晃動(dòng)更顯得嫩生生的。那白照得人的眼睛都花了。誰見了都忍不住想用手 指去戳一下。胡思亂想著，就又聽到了她一聲：“豆腐百頁啊”每個(gè)字眼就像跑出來 的小鳥，一只一只地飛著，齊刷刷地，到后來就停在了半空，忽地一下躥上了天空，倏地 消失了。我趕緊跑到窗口，只見一副擔(dān)子晃悠著，朝小巷深處去了?！岸垢夙摪　苯匈u 聲，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)的。門開的聲音，說話的聲音，從巷子那頭傳過來。不少同學(xué)對(duì)中國(guó)

11、古代服飾、古典音樂非常喜愛且有研究，考場(chǎng)作文能根據(jù)內(nèi)容或 主題需要，適當(dāng)展示，同樣能獲得閱卷老師的青睞。四記憶追思，用傳統(tǒng)游戲展示文化底蘊(yùn)“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快 點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?？禳c(diǎn)快點(diǎn)捉住他。”一曲丟手絹會(huì)喚起你許多美好的記憶。一瞬間，滾 鐵環(huán)、跳房子、打板子等傳統(tǒng)兒童游戲，就會(huì)涌上你的心頭。這種簡(jiǎn)易的兒童游戲一度傳 遍大街小巷，風(fēng)靡全國(guó)，成為幾代人甜蜜的回憶。如四川眉山滿分作文陪伴，讓歲月多 一份溫馨片段：我找到爸爸上學(xué)時(shí)常走的小路，站在路口，夏日繁蔭遮蔽炎炎的烈日，小路靜謐。慢 慢走著，張望著四周，人們還在夢(mèng)中，偶爾看見門前石階上有幾個(gè)阿姨在洗衣服，門旁的 秋千上趴著半瞇著眼的白貓，懶懶的?！耙?、二、三”抬眼望去，不知誰家早起的女孩正玩著跳房子，扎起的羊角辮，傳出 銀鈴般的笑聲，回蕩在這一路綠蔭的寧?kù)o之中，那么悅耳，更顯靜謐。相信這個(gè)溫馨的鏡頭一下子就把人帶到遠(yuǎn)去的童年，讓人產(chǎn)生留戀之情。不妨再欣賞 泰州滿分作文留香片段:老人“啪啪地”用鞭子抽，那東西便在地上飛速旋轉(zhuǎn)，有時(shí)抽它一下，它還能跳起來，有 時(shí)還能在地上劃過一條條弧線。啊，好神奇，我便搬來一個(gè)小板凳，坐在家門口，眼睛追 隨那只飛速旋轉(zhuǎn)的東西，靜靜地看。漸漸地，人都散去。我猛