陜西省延安市黃陵中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（普通班含解析）_1

1、陜西省延安市黃陵中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（普通班，含解析）陜西省延安市黃陵中學(xué)2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期中試題（普通班，含解斬）第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！熬W(wǎng)紅”，原本是“網(wǎng)絡(luò)紅人”的意思。然而在當(dāng)下，“網(wǎng)紅”一詞逐漸特指那些依靠秀臉蛋、秀身材、秀美食、秀財(cái)富而走紅的青年女性。每當(dāng)媒體提及“網(wǎng)紅”，幾乎都對其加以撻伐，而受教育程度較高的知識階層，更是一碰到“網(wǎng)紅”就蹙眉，唯恐避之不及?！澳w淺”“拜金”“媚俗”等罵名與“網(wǎng)紅”總是如影隨形。對這些“網(wǎng)紅”的鄙夷和批判，也成為一種主流輿論?！熬W(wǎng)紅”們走紅的方式的確膚淺，粉絲對“網(wǎng)紅”的

2、追捧，也確實(shí)物質(zhì)了些，庸俗了些。然而，“網(wǎng)紅”們?yōu)楹文芤匀绱四w淺的方式走紅？成千上萬的年輕人又為何毫無保留地把熱情和時(shí)間，獻(xiàn)給這些難登大雅之堂的“網(wǎng)紅”？對于這些現(xiàn)象存在的內(nèi)生合理性，鮮見具備人文關(guān)懷的思考，這是不應(yīng)該的。其實(shí)，只要我們愿意試著去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象，年輕人追捧“網(wǎng)紅”的真正原因并不難找?！熬W(wǎng)紅”之所以能夠依靠發(fā)自拍、發(fā)美食贏得追捧，不就是因?yàn)樯鐣?huì)中許多下層的年輕人，需要依靠這些東西來滿足自己對現(xiàn)實(shí)和未來的幻想，讓自己的精神生活得到充實(shí)嗎？對于大多已經(jīng)在社會(huì)上立足的成年人，和少數(shù)有幸享受較好教育環(huán)境的年輕人而言，這種充實(shí)精神生活的方式或許過于廉價(jià)，過于媚俗了。但對社會(huì)中大多數(shù)下層年

3、輕人而言，“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，正是他們最真實(shí)的內(nèi)心向往。對他們來說，更高層次的精神生活，是可望而不可及的，大多數(shù)青年都沒有機(jī)會(huì)接受精英式教育，叫他們欣賞曲高和寡的高雅文化，未免有些強(qiáng)人所難，經(jīng)濟(jì)上的壓力則讓他們難以負(fù)擔(dān)日益高昂的文化消費(fèi)成本，進(jìn)一步擠壓著他們的精神空間，在這樣的情況之下，他們或許只能在網(wǎng)絡(luò)上用這種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足。我也是年輕人，我幼時(shí)的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。他們可能甫一成年，就挑起了生活的擔(dān)子。我深知和他們相比，自己是幸運(yùn)的，有幸生在小康之家，接受高等教育，因此絕不會(huì)對他們的精神生活加以批判和鄙夷，而我們的社會(huì)也應(yīng)該有

4、更強(qiáng)的同理心，去理解“網(wǎng)紅”現(xiàn)象背后的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。說“網(wǎng)紅”膚淺也好，低俗也好，既不是“網(wǎng)紅”自己的錯(cuò)，也不是“網(wǎng)紅”粉絲群體的錯(cuò)。社會(huì)文化既需要有高雅的形式，也需要有通俗的形式。如果要讓網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，那么我們就應(yīng)該對社會(huì)階層差距的根源開刀，讓身處社會(huì)中下層的年輕人能過得更富裕，更有尊嚴(yán)，讓他們能夠有余暇和條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。試想，如果有一天，每個(gè)人都可以走進(jìn)影院欣賞一場精彩深刻的電影，每個(gè)人都可以抽出時(shí)間，攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術(shù)的海洋，那人們又何必要依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈？努力去創(chuàng)造一個(gè)這樣的社會(huì)，遠(yuǎn)比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅

5、”更有意義。（節(jié)選自中國青年報(bào)2016年02月26日05版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.“網(wǎng)紅”們以秀臉蛋、秀身材等膚淺的方式走紅，并成為成千上萬的年輕人追捧的對象，這些現(xiàn)象存在的內(nèi)生合理性，需要具備人文關(guān)懷的思考。B.社會(huì)中大多數(shù)下層年輕人，因受到教育水平及經(jīng)濟(jì)收入的影響，其結(jié)果他們只能在網(wǎng)絡(luò)上用一種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足。C.在當(dāng)下，媒體和受教育程度較高的知識階層，他們對“網(wǎng)紅”幾乎都是鄙夷和批判的態(tài)度，這也成為現(xiàn)在看待“網(wǎng)紅”的一種主流輿論。D.社會(huì)中許多下層的年輕人，通過“網(wǎng)紅”發(fā)自拍、發(fā)美食等方式來滿足自己對現(xiàn)實(shí)和未來的幻想，這是“網(wǎng)紅”能夠贏得追捧的原因。2.

6、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.本文作者不對“網(wǎng)紅”粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷，這是由于作者幼時(shí)的玩伴中，有不少人也是這些“網(wǎng)紅”的粉絲。B.想要讓網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境更加高雅，更加豐富，我們就應(yīng)該從社會(huì)層面著手，讓身處社會(huì)中下層的年輕人有條件去追求更加高雅，更加豐富的精神生活。C.“網(wǎng)紅”們那半真半假的姣好面容，逛逛吃吃的悠閑生活，是現(xiàn)在社會(huì)中大多數(shù)下層年輕人最真實(shí)的內(nèi)心向往。D.讓每個(gè)人都能有時(shí)間攤開書本，在閱讀中遨游知識與藝術(shù)的海洋，這遠(yuǎn)比坐在清談室中，高高在上地批判“網(wǎng)紅”更有意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.“網(wǎng)紅”原本是指“網(wǎng)絡(luò)紅人”，沒有褒貶之意，然而

7、在當(dāng)下，“網(wǎng)紅”卻背負(fù)著“膚淺”“拜金”“媚俗”等罵名。B.如果每個(gè)人都能走進(jìn)影院欣賞一場精彩深刻的電影，或抽出時(shí)間，攤開書本閱讀，那人們就不必依靠追捧“網(wǎng)紅”來填充自己的心靈。C.對高雅文化欣賞的困難，以及日益高昂的文化消費(fèi)成本，這些都擠壓著生活在社會(huì)下層青年人的精神空間。D.社會(huì)文化既然需要有高雅與通俗的形式之分，因此在評判“網(wǎng)紅”膚淺與低俗與否時(shí)，不能將錯(cuò)誤歸咎于“網(wǎng)紅”自己或“網(wǎng)紅”粉絲群體?！敬鸢浮?.B2.A3.D【解析】【1題詳解】試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文

8、，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對照，辨明正誤。C項(xiàng)“他們只能用網(wǎng)絡(luò)這種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足”說法過于肯定，原文為“他們或許只能在網(wǎng)絡(luò)上用這種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足”?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概

9、念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題C項(xiàng)“他們只能用網(wǎng)絡(luò)這種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足”說法過于肯定，原文為“他們或許只能在網(wǎng)絡(luò)上用這種廉價(jià)方式尋求精神生活的滿足”。【2題詳解】試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。C項(xiàng)：對“本文作者不對網(wǎng)紅粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷”的原因分析錯(cuò)誤，就原文看原因是“網(wǎng)紅”粉絲們大多生活在社會(huì)的下層，大多數(shù)無機(jī)會(huì)接受精英式教育。【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選

10、并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題C項(xiàng)對“本文作者不對網(wǎng)紅粉絲們的精神生活加以批判和鄙夷”的原因分析錯(cuò)誤，就原文看原因是“網(wǎng)紅”粉絲們大多生活在社會(huì)的下層，大多數(shù)無機(jī)會(huì)接受精英式教育?！?題詳解】試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出

11、判斷取舍。B項(xiàng)“社會(huì)文化既然需要有高雅與通俗的形式之分”與“因此在評判網(wǎng)紅膚淺與低俗與否時(shí)，不能將錯(cuò)誤歸咎于網(wǎng)紅自己或網(wǎng)紅粉絲群體”兩個(gè)分句從原文看沒有因果關(guān)系，屬于強(qiáng)加因果。【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對全文的綜合理解，然后對照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，比如本題B項(xiàng)強(qiáng)加因果，“讀者與作者在思想情感上達(dá)成一致”分析不當(dāng)，原文為“以意逆志

12、”是接受者從自己主觀感受出發(fā)，通過想象去把握作者的思想情感。”二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀。閱讀下面的文言文，完成下列小題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣

13、心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。4.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是A.假輿馬者，非利足也假：借助B.假舟楫者，非能水也水：游泳C.積善成德，而神明自得善：善行D.君子生非異也，善假于物也。生：生命5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是A.（1）風(fēng)雨興焉（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉B.（1）鍥而舍之（2）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.（1）輮使之然也（2）渺滄海之一粟D.（1

14、）用心躁也（2）聲之宏也類有能6.下列語句中，全都表明學(xué)習(xí)要積累、專心的一組是積土成山，風(fēng)雨興焉駑馬十駕，功在不舍不積小流，無以成江海君子生非異也，善假于物也上食埃土，下飲黃泉鍥而不舍，金石可鏤A.B.C.D.7.翻譯文段中畫線的句子(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。(2)故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。【答案】4.D5.A6.B7.(1)君子廣泛地學(xué)習(xí)，而且每天對自己進(jìn)行檢查、省察，就會(huì)智慧明達(dá)，且行動(dòng)不會(huì)犯錯(cuò)了。(2)所以不積累每一半步，就不能到達(dá)千里之遙的地方；不匯集細(xì)小的水流，就無法形成江河大海。【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查文言實(shí)詞字意?？刹扇〈朐?/p>

15、文法、位置推斷法、語境推斷法、詞性推斷法等?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯(cuò)。D項(xiàng)，“生”同“性”譯為天賦、資質(zhì)?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！?題詳解】試題分析：本題考查文言虛詞的用法和意義。虛詞的用法主要和幾個(gè)方面有關(guān)系：在句中的位置、前后詞的詞性、固定句式。A項(xiàng)焉，都是兼詞，于之。B項(xiàng)之，代詞，指雕刻的東西/代詞，指青。C項(xiàng)之，代詞，代木/助詞，的。D項(xiàng)也，表判斷/表句中停頓。考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B?！?題詳解】試題分析：這是一道信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品

16、質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。題干中“學(xué)習(xí)要積累、專心”是篩選的標(biāo)準(zhǔn)。表明學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，表明善于借助外物。而題干問的是“全都表明學(xué)習(xí)要積累、專心的一組”。故選B?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級為C。【7題詳解】試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。關(guān)鍵字（1）日：名詞作狀語，每天，?。悍词。和侵腔?。（2）跬步：半步，至：到達(dá)，無以：沒有用來的，不能。考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（二）詩詞鑒賞閱讀下面這首宋詞，回答問題。小重山端午元舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒

17、共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。注五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。8.下列對詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項(xiàng)是A.全詞從“碧艾香蒲”入筆，“處處忙”道出了端午時(shí)節(jié)的忙碌。兒共女，慶端陽，描摹出一幅合家團(tuán)圓共度佳節(jié)的溫馨，描畫出了中華民族在節(jié)日之中共享天倫的樂趣。B.上闋的最后兩句“空惆悵，誰復(fù)吊沅湘”，給全詞開辟了一個(gè)新的境界，為下闋的悼念屈原奠定了基調(diào)，為抒情作了鋪墊。C.“離騷讀罷總堪傷”，此一句不單單寫出了對屈子大義的崇敬，還道出了文人的惺惺相惜。而“往事莫

18、論量。千年忠義氣，日星光”則表明了作者對元朝覆滅的感傷。D.“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，以景結(jié)情，情在景中，是古詩詞的常用收尾法，可以收到“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的余韻繚繞的效果。作者的悲喜之情溢于言表。E.這首詞最突出的表現(xiàn)手法是對比。上闋中，眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對比；下闋中，世俗對屈原的不理解和作者讀離騷的深切感傷形成對比。9.從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?【答案】8.CD9.空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)日厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對愛國詩人屈原的懷念之情。無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞的情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。

19、【解析】【8題詳解】題干要求選出“下列對詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項(xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“而往事莫論量。千年忠義氣，日星光則表明了作者對元朝覆滅的感傷”不當(dāng)，“往事莫論量”，千年已過，人們記住最多的不是屈子的離騷，而是汨羅江投河自盡的忠義氣節(jié)，

20、“千年忠義氣，日星光”，日星本是天地的精華，終明而不滅，將屈原的千古大義與日星之光相提并論，大忠大義，理當(dāng)被永世銘記，作者借以表達(dá)自己對元朝的忠貞之心。D項(xiàng)，“作者的悲喜之情溢于言表”錯(cuò)誤，“無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼”，意思是“沒有人理解我的心情，只有在樹蔭底下乘涼”，可見流露出的應(yīng)是悲觀絕望之情?！?題詳解】題干問的是“從全詞看，空惆悵和無人解分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情”，這是考查詩歌的情感。首先要明確題干的提問方式，“分別表達(dá)”，這就要求考生要分別分析“空惆悵”“無人解”中蘊(yùn)含的情感。然后結(jié)合具體的內(nèi)容分析蘊(yùn)含其中的情感。“空惆悵”源自上闋，“碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲長

21、”，前面是說人們到處采擷艾蒿、蒲草繁忙，誰家的青年男女，準(zhǔn)備過端午節(jié)？五色絲帶纏繞著手臂唱歌跳舞，從眼前所見的荊楚端午風(fēng)俗寫起，描畫出一幅熱鬧繁忙的景象；后面說“空惆悵，誰復(fù)吊沅湘”，我內(nèi)心惆悵，還有誰在端午節(jié)追悼屈原？“誰復(fù)吊沅湘”，交代了“空惆悵”的緣由，原來人們忙著過端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個(gè)特殊節(jié)日所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，幾乎沒有人還記得那位愛國詩人屈原。作者有感而發(fā)，直指俗弊。在這熱鬧喜慶的節(jié)日里，詩人卻“空惆悵”，與“慶端陽”的熱鬧形成鮮明的對比，既慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)日厚重的歷史內(nèi)涵，又表達(dá)對愛國詩人屈原的懷念之情?！盁o人解”源自下闋，“往事莫論

22、量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷”，千年已過，人們記住最多的不是屈子的離騷，而是汨羅江投河自盡的忠義氣節(jié)?！扒曛伊x氣，日星光”，日星本是天地的精華，終明而不滅，將屈原的千古大義與日星之光相提并論，大忠大義，理當(dāng)被永世銘記。“離騷讀罷宗堪傷”，此一句不單單寫出了對屈子大義的崇敬，還道出了文人的惺惺相惜。“無人解”，抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。千年已過，便是悲歌大義，也沒有幾人記得；便是記得，也沒有幾人能解。樹轉(zhuǎn)午陰涼，端午之時(shí)的燥熱天氣，能得一份的涼意已是不易。“無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼”，作者在端午“讀罷”離騷，傷感之情油然而生。而那些忙著“慶端陽”的

23、人們，卻無人解“其中味”，更令人惆悵無比。詞人非常希望大家能記住這位富有“忠義氣”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫?！盁o人解”的不僅是屈原的忠義氣節(jié)，還有作者不為世俗理解的孤寂落寞的情懷?！军c(diǎn)睛】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托

24、詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）名篇名句默寫10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，不盡長江滾滾來。（登高杜甫）（2）_，孤舟一系故園心。（秋興八首·其一杜甫）（3）_,此時(shí)無聲勝有聲。（琵琶行白居易）（4）_，_,頒白者不負(fù)戴于道路矣。（寡人之于國也）?！敬鸢浮?1).無邊落木蕭蕭下(2).叢菊兩開他日淚(3).別有幽愁暗恨生(4).謹(jǐn)庠序之教(5).申之以孝悌之義【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出

25、語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于后者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“蕭蕭”“叢菊”“幽愁”“謹(jǐn)”“庠序”“申”“孝悌”等。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題最后的黃豆?fàn)敔斒侨静嫉?。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭，爺爺十七歲那年刷刷地在地上架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書，爺爺便蹲在一旁，直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著染布時(shí)，就從兜里摸出幾料炒熟的黃豆塞到嘴里嚼，這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰?！按艄稀比静紟煾低@么

26、笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí)，大家才知道爺爺不呆。那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天，鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲鑼一邊喊話，開張頭半個(gè)月染布不收錢，染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工，自己把麻繩往肚子上一勒，一擾黃豆往嘴巴里一塞，一邊香甜地嚼著，一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí)，青布便染成了。青色襯著爸爸額頭的汗珠，沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來，那家大染坊被爺爺擠垮了。沒過半月，爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進(jìn)了大染坊。于是，鎮(zhèn)子里又了有大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí)，爺爺兜里也開始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。有了錢，除了每天有滋

27、有味的多嚼幾把黃豆，還取了奶奶。迎親那天，爺爺喝了好多酒，醉了，進(jìn)洞房時(shí)還絆了一腳，兜里的黃豆全撒在地上，他撿了好一陣子，奶奶什么反應(yīng)，到現(xiàn)在我也不知道。后來跟我講這事時(shí)，爺爺還嘆氣，這一絆，不是什么好兆頭，要不，后半輩子也不會(huì)活得這樣磕磕絆絆。說這事時(shí)，爺爺喘著粗氣，我?guī)椭妨税胩毂?，他還是喘得滿臉豬肝紫。其實(shí)，爺爺在生父親的氣。閑時(shí)，爺爺經(jīng)常是一邊慢慢發(fā)嚼著黃豆一邊跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他說，父親是一個(gè)“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗，奶奶寵著他，慣著他。聽爺爺說，父親才十歲，就開始進(jìn)大煙館。沒錢，就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來計(jì)錢時(shí)，爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一顆荒野的樹那樣瘋長。

28、我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。搬出大染坊時(shí)，爺爺習(xí)慣性發(fā)掏出黃豆，遲疑了一下，爺爺這回沒有黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。沒幾年，爺爺病得不行了。父親依然整天不著家，爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風(fēng)。臨終前的那個(gè)晚上，爺爺示意我到他跟前，他手中攥著一個(gè)小布袋，打開來，是些黃豆?；璋档臒艄庀拢棺映吹媒馉N燦的，爺爺說，這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了，他的聲音很輕，連他旁邊油燈的火苗都沒有動(dòng)一下，他顫巍巍拈出一顆豆子，習(xí)慣性地放入口中，又著嚼它。不知是黃豆大硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣，說這輩

29、子就愛這黃豆，人走了帶上它，也算來世上留個(gè)念想。他慈愛地對我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過，你要是爭氣，最好就別來找我了，他語氣中滿是沮喪。我愣愣的，不太明白，點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天早晨，爺爺走了，手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后，父親才回來。沒人怪他，他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見影子。父親長號著，聲間讀厲。如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭，整整兩天兩夜，他雇了好幾個(gè)人把小子掏了一遍又一遍，最后連瓦背也全掀掉了，還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。他瘋了。后來，一個(gè)金匠跟我說爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過，爺爺臨終前偷偷讓他把們打成了一顆顆金珠子。我驀然

30、明折，爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。有人曾問我，金子最終找到了嗎？當(dāng)然沒有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng)時(shí)還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè)，人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前，一次慈善會(huì)上，我說了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)，我那個(gè)兒子和老婆都不跟我說話了。為什么這么做？有記者問我，我一時(shí)語塞，眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。（改自王瓊?cè)A最后一碗黃豆）11.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括、最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.“我”平掉爺爺?shù)膲烆^，是既不想讓任何人打擾爺爺死后的安寧，又表明了不依賴祖輩財(cái)富、自己創(chuàng)業(yè)的決絕。B.文中說“父親就像一棵荒野的權(quán)那樣瘋長”，

31、一是形容他處于青少年時(shí)期，身體不等式的快；二是形容他備受溺愛，放縱無拘。C.本文語言平實(shí)，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，人物性格各具特點(diǎn)，敘事手法新穎，主題有教益。D.老板的兒子跟私塾先生念書時(shí)，爺爺蹲在一高地看人染布，這暗示著爺爺對讀書睥渴望和對財(cái)務(wù)室的羨慕。E.本文運(yùn)用動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)和對比等藝術(shù)手法，生動(dòng)凸顯人物個(gè)性；人物行為也具有溜之深厚寓意。12.小說中“爺爺這回沒有黃豆塞進(jìn)嘴巴，而是把黃豆一路撒在地上。”這一行為反映了爺爺什么樣的心態(tài)？請簡要分析。13.小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用？請簡要概括。14.小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對現(xiàn)實(shí)人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏?/p>

32、深的一點(diǎn)?！敬鸢浮?1.AE12.心態(tài)：反映出“爺爺”在產(chǎn)業(yè)被抵債后內(nèi)心的痛苦、失落和氣憤。分析：“沒有把黃豆塞進(jìn)嘴巴”是因?yàn)閮?nèi)心痛苦，沒興趣嚼黃豆了；“把黃豆一路撒在地上”寓意其守成的失敗，也表達(dá)了對兒子敗家的氣憤。13.生動(dòng)揭示“爺爺”心理，反映“爺爺”專注、執(zhí)著和頑強(qiáng)的性格特征；是貫穿全文的線索，將“爺爺”創(chuàng)業(yè)、守成過程中的和環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來；為情節(jié)發(fā)展做鋪墊，使故事情節(jié)更豐富、更合理。14.寓意：一是“爺爺”通過一生奮斗留給“我”的物質(zhì)遺產(chǎn)，是現(xiàn)實(shí)世界中的財(cái)富；二是“爺爺”留給“我”的人生教訓(xùn)，啟發(fā)“我”對物質(zhì)有清醒認(rèn)識，是精神財(cái)富。啟示一：就人生追求而言，單純的物質(zhì)追求并不會(huì)讓人幸福

33、，相反可能帶來生活中的不幸。啟示二：就親情而言，真正的愛不是溺愛，而要幫助下一代樹立正確的價(jià)值觀。啟示三：就傳承而言，精神財(cái)富的傳承比物質(zhì)財(cái)富更為重要，精神的力量才能真正改變?nèi)松＃ㄒ馑紝纯?。論述啟示時(shí)不要求面面俱到，只要能就以上任何一種啟示或其他啟示進(jìn)行論述，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確，論述合理。）【解析】【11題詳解】試題分析：B項(xiàng)并沒有形容身體長得快的意思；C項(xiàng)“語言平實(shí)”“情節(jié)跌宕起伏”“敘事手法新穎”的分析都不夠恰當(dāng)；D項(xiàng)“暗示著爺爺對讀書的渴望和對財(cái)富的羨慕”的分析是錯(cuò)誤的。爺爺專注看染布，起初是對染布有興趣，后來大災(zāi)后才成為爺爺謀生的職業(yè)。【考點(diǎn)定位】

34、分析作品結(jié)構(gòu)。概括作品主題。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】本題屬于綜合題。從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部，比如CE項(xiàng)就是針對全文設(shè)置題目，而ABD就是針對文章的某一部分設(shè)題；從考查的角度來看，既涉及內(nèi)容，又涉及手法，解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知；第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息；第三步：評價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。解答本題時(shí)，要注意選項(xiàng)和文本的細(xì)微差別。【12題詳解】試題分析：這是一句有關(guān)人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作是人物內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，體會(huì)時(shí)要結(jié)合上下文，尤其要考慮敗家

35、父親對爺爺?shù)挠绊??！究键c(diǎn)定位】考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)?！久麕燑c(diǎn)睛】要注意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意?！?3題詳解】試題分析：題目中“嚼黃豆”是小說主要人物的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作，而且問的是“在全文”有何作用，因些回答本題除考慮到結(jié)構(gòu)上起到線索的作用外，主要應(yīng)圍繞小說三要素與主題的關(guān)系來分析?！究键c(diǎn)定位】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力【名師點(diǎn)睛】本體其實(shí)是考查分析小說故事情節(jié)的作用，需要明確兩點(diǎn)：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；分析情節(jié)不是鑒賞小說的目

36、的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。這里，要求回答小說多次寫到爺爺嚼黃豆，這在全文中有何作用，可以從全文線索安排以及文章的鋪墊作用等方面進(jìn)行分析。【14題詳解】試題分析：“最后的黃豆”既是“爺爺”留給我的物質(zhì)財(cái)富，更是精神財(cái)富，也是“爺爺”留下的人生教訓(xùn)。如果沒有正確的人生價(jià)值觀，就像小說中的父親，即使有再多的財(cái)富，到頭來也只能揮霍一空。題目中“最后”可謂“題眼”，引人深思。【考點(diǎn)定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀?！久麕燑c(diǎn)睛】本題借對小說標(biāo)題的探究來探計(jì)作者的

37、創(chuàng)作意圖，并對作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀，對作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評價(jià)。此題解析時(shí)既要緊扣文本內(nèi)容，又要根據(jù)要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談出自我的感悟，探究時(shí)應(yīng)注意選擇“最深的一點(diǎn)”。四、語言文字運(yùn)用15.下列各句中，沒有語病的一句是()A.當(dāng)前，絕大多數(shù)黨員干部是清廉的、節(jié)儉的、艱苦奮斗的，但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問題，突出表現(xiàn)就是在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上。B.本該頤養(yǎng)天年的年齡，大批高齡農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來到城市從事辛苦的勞動(dòng)，對于他們來說，年齡大了越來越不適應(yīng)所從事的工種，養(yǎng)老該如何解決是個(gè)難題。C.中國詩詞大會(huì)是為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓古代經(jīng)典詩詞深深印在國民大眾的腦子里，成為“中華

38、民族文化基因”，由央視科教頻道推出的一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目。D.奧斯卡金像獎(jiǎng)的正式名稱是“電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院獎(jiǎng)”，該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立于1927年。由美國電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院頒發(fā)，旨在為了鼓勵(lì)優(yōu)秀電影的創(chuàng)作與發(fā)展，半個(gè)多世紀(jì)來一直享有盛譽(yù)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，句式雜糅，可改為“突出表現(xiàn)在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上”。B項(xiàng)，成分殘缺，可在“本該頤養(yǎng)天年的年齡”前加“在”；D項(xiàng)，重復(fù)贅余，刪去“為了”?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語病主要分為兩大類

39、：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如B項(xiàng)，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，成分殘缺，可在“本該頤養(yǎng)天年的年齡”前加“在”。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。A項(xiàng)，句式雜糅，可改為“突出表現(xiàn)在公款旅游和超標(biāo)準(zhǔn)接待上”。對于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義

40、，推敲方法是拆字組詞。D項(xiàng)，重復(fù)贅余，刪去“為了”對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，_，_ ，_，_ ，_，_。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。很多時(shí)候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同這時(shí)你可能非常留戀過去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好你回過頭來，其實(shí)一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年的學(xué)校A.B.C.D.【答案】D【解析】試題分析：此類語句銜接題一般要在初步感知大

41、體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從話題角度（空間、時(shí)間、人稱等）一致，情感事理一致（如一面和兩面、正面和反面、原因和結(jié)果等，要符合事理），情境氛圍，句式結(jié)構(gòu)，語氣、音韻和諧等角度考慮分析。句緊承“我沒有什么特別的感覺”一句，并引起句，句是對句的評價(jià)，句另起一層，句緊承句，句中“這時(shí)”照應(yīng)句。所以選D?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）泰國總理巴育表示，泰國國王已經(jīng)冊封90歲高僧為泰國第20任僧王。這意味著備受泰國社會(huì)關(guān)注的新僧王人選終于水落石出。去年年底，歐盟進(jìn)行了大規(guī)模量子技術(shù)的合作，推出用于發(fā)展量子信息技術(shù)的一系列重

42、大計(jì)劃，這表明量子技術(shù)的發(fā)展不能閉門造車，而要合作。影響深遠(yuǎn)的諸子學(xué)說、浩如煙海的歷史典籍、匠心獨(dú)運(yùn)的書畫雕塑、澤被中外的四大發(fā)明等，都令世界驚嘆不已。美國總統(tǒng)特朗普與日本首相安倍晉三會(huì)談后共同會(huì)見記者，后者滔滔不絕講了大概10分鐘，不懂日語的特朗普卻不知所云。革命的搖籃井岡山、紅軍長征的出發(fā)地于都、八一起義地南昌，等等，江西紅色旅游資源得天獨(dú)厚，有看不盡的紅色歷史風(fēng)光。在微商快速發(fā)展的情況下，貨品質(zhì)量良莠不齊、維權(quán)難度大、“宰熟”等亂象也開始越來越多地出現(xiàn)，并因此引起諸多爭議。A.B.C.D.【答案】B【解析】試題分析：水落石出：比喻事情的真相完全顯露出來。似是而非。閉門造車：比喻脫離實(shí)際，

43、只憑主觀辦事。匠心獨(dú)運(yùn)：獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思。不知所云：形容說話內(nèi)容混亂，無法理解。望文生義。得天獨(dú)厚：具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好。良莠不齊：好人壞人都有，混雜在一起。對象錯(cuò)配。18.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人這一輩子，其實(shí)活一個(gè)心情。你每天多存入一些快樂，不比存入那些煩惱、憂愁、痛苦強(qiáng)嗎？一生存入的快樂多了，你這一輩子取出的都是幸福；一生盡存入一些煩心事，你這一輩子就很難取出愉悅。地球成為生命的樂園，就是它存入了青山綠水藍(lán)天白云那是地球的一張張笑臉。，這個(gè)快樂的星球，成為荒涼的地方。A還是可能由于或反之就B就是之所以因?yàn)楹头駝t只能C不過是之所以由于與但是才能D只

44、是要因?yàn)樯踔吝@樣只會(huì)A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】試題分析：根據(jù)后文的“就是”可知用“之所以”，由此排除AD，和前文語意相反，由此排除C。19.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.書信是寫給特定關(guān)系之人的一種應(yīng)用文，不同時(shí)代有不同格式。好的書信最重要的是真誠。B.解讀外國詩歌，要了解隱喻。隱喻就是言在此而意在彼，如里爾克豹通過人與“豹”的“同一化”反映了“豹”同時(shí)也是詩人自已“被監(jiān)禁”的感覺。C.莎士比亞是16世紀(jì)后半葉到17世紀(jì)初英國著名戲劇家和詩人。哈姆雷特奧塞羅李爾王和羅密歐與朱麗葉被公認(rèn)為莎士比亞的“四大悲劇”。D.外國詩歌、詩體流派眾多。其中重要的有：浪漫主義、象

45、征主義、各種現(xiàn)代主義?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】題干要求選出“下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，這是考查文學(xué)常識的識記能力。這就要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意分類識記，如按照朝代分，按照流派風(fēng)格分，按照地域分等。C項(xiàng)，“哈姆雷特奧塞羅李爾王和羅密歐與朱麗葉被公認(rèn)為莎士比亞的四大悲劇”有誤，其中羅密歐與朱麗葉不是，應(yīng)該是麥克白，即哈姆雷特、奧賽羅、李爾王、麥克白。20.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（）A.本公司竭誠為客戶服務(wù)，歡迎垂詢。B.明天上午十時(shí)登門拜訪，敬請賜見。C.闊別十載，但您的照片我一直惠存。D.先生大才，承蒙屈就，我們甚感榮幸?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：。C項(xiàng)，“惠存”是敬

46、辭，請保存。多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。21.下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。5分“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會(huì)帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?，F(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美?；馂?zāi)不一定造成人身傷亡_【答案】(1).限制燃放不一定避免火災(zāi)。(2).限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染【解析】試題分析：題干要求“下面文字有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩出問題”，這是

47、考查學(xué)生的語言表達(dá)能力?？忌プ”磉_(dá)過于絕對化的句子，如“現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就一定能避免發(fā)生火災(zāi)”，“就一定能避免”過于絕對化，限制燃放不一定能避免火災(zāi)；“而且只要限制燃放，也就一定能避免環(huán)境污染”，“也就一定能避免”過于絕對化，限制燃放也不一定能避免環(huán)境污染。五、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。家境貧寒的山東臨沂女孩徐玉玉，今年高考以568分考入了南京郵電大學(xué)。8月19日她接到一騙子打來的詐騙電話，聲稱有一筆2600元的助學(xué)金要發(fā)放給她。由于處世未深，女孩被騙走了一家人省吃儉用攢下的9900元學(xué)費(fèi)。在和家人到派出所報(bào)案回來的路上，女孩心臟驟停，后經(jīng)

48、醫(yī)院兩天的全力搶救，最終還是離開人世。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，確定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮俊奥惚肌睍r(shí)代，信息安全誰負(fù)責(zé)近年來，電信詐騙、侵犯他人隱私、個(gè)人信息泄露等事件不斷被新聞媒體爆出，信息安全問題已經(jīng)引起了人們的普遍關(guān)注。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，它給人們帶來了很多便利的同時(shí)，也給我們的個(gè)人信息帶來了前所未有的安全威脅。在如今這樣一個(gè)隱私“裸奔”的時(shí)代，信息安全到底該由誰來負(fù)責(zé)呢？從近來新聞媒體不斷爆出的電信詐騙事件來看，他們的罪惡程度真的令人發(fā)指。一個(gè)詐騙電話騙光了山東臨沂準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉的全部學(xué)費(fèi)，也騙走了這個(gè)18歲女孩的年輕生命。像徐玉玉這樣被騙的事件

49、，數(shù)都數(shù)不過來。沒過多久，又一名山東臨沂的考生也遇到了類似的電信詐騙，因承受不住壓力的他不幸離開人世。家庭貧困的大學(xué)新生因電信被騙傷心而死，年輕的生命因此而隕落。人們早已對如此猖獗的電信詐騙行為痛恨到了極點(diǎn)。從而使得人們不得不反思電信運(yùn)營中是否存在著這樣那樣的漏洞，電信運(yùn)營商到底在其中充當(dāng)著什么樣的角色，該不該為信息安全負(fù)責(zé)？首先，我認(rèn)為個(gè)人信息的泄露，相關(guān)電信部門難辭其咎。我們每個(gè)人幾乎都接到過這樣那樣的電話或者短信：恭喜您中獎(jiǎng)了、請您速交房租匯款到哪里，請您到指定銀行賬號領(lǐng)取助學(xué)金等等電信詐騙。詐騙分子也從過去的“撒網(wǎng)式”詐騙，變成了“精準(zhǔn)化”鎖定詐騙。那么如此“精準(zhǔn)化”的鎖定，這些個(gè)人信息是從何而來，又是何人泄露的？所以說，個(gè)人信息泄露問題，相關(guān)電信部門難辭其咎。其次，相關(guān)市場監(jiān)督管理部門也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如此猖獗的電信詐騙犯罪行為，表面看好像是執(zhí)法力度不夠，而從實(shí)際情況來看，個(gè)人信息的泄露，存在著一個(gè)完整的地下詐騙產(chǎn)業(yè)鏈。電信詐騙的普遍性和瘋狂性造成了個(gè)人信息的市場需求，有需求就必然會(huì)產(chǎn)生供應(yīng)