幼兒園學(xué)前班家長會園長發(fā)言稿

1、幼兒園學(xué)前班家長會園長發(fā)言稿幼兒園學(xué)前班家長會園長發(fā)言稿1尊敬的各位家長朋友：大家好！首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！ 并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。 家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討， 希望我們能達(dá)成共識。一、幼兒園的基本情況：我們幼兒園始建于 1994 年，是一所學(xué)校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以“開發(fā)潛能、 啟迪真愛、促進(jìn)發(fā)

2、展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨， 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，形成了“愛幼、團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。近三年來，我園有十幾名教師受到省、市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市（縣）級優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被評為濟(jì)南市托幼工作先進(jìn)單位，濟(jì)南市工人先鋒號、 平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。在上級幼教辦開展的各項評比活動中，我們都取得了優(yōu)異的成績， 得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的一直稱贊和好評。二、幼兒園的課程設(shè)置說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀

3、點(diǎn)的問題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長就認(rèn)為：你看某某家孩子會認(rèn)多少個漢字、 會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法， 這個孩子多聰明?。∑鋵嵲谟變簣@里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識。我們來看看我國的教育方式， 明顯跟西方的國家不同， 西方國家的家長去接孩子的時候問什么？問的是： 今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮， 個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。 因為幼兒

4、時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握， 并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念， 我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點(diǎn)的同時， 精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動， 注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。 所以懇請家長在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點(diǎn)的追求”。下面我給大家介紹一下我們的課

5、程設(shè)置。 我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材， 我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進(jìn)行教育的。 它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進(jìn)行持久性的全面的探索， 在學(xué)習(xí)探索的過程中，發(fā)現(xiàn)知識建構(gòu)知識獲得發(fā)展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作， 嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家長園地， 這個家長已經(jīng)有所了解。同時，我們還開設(shè)了四項市、縣級十一五規(guī)劃實驗課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來， 使教學(xué)生活化、 游戲化、活動化，從而促進(jìn)幼兒身

6、心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。我園還非常重視對孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)， 比如：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭是兒童成長發(fā)展的第一環(huán)境， 家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨(dú)生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。 因家長與孩子有著親密的關(guān)系， 所以家庭教育對兒童的影響最直接， 對幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會自信。 特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真

7、笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點(diǎn)，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。 因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。 美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快， 而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習(xí)慣也會直接影響孩子。 我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂

8、觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、 孝順的孩子， 這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。 還有，父母應(yīng)該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)，讓孩子感受濃濃的親情， 激發(fā)對學(xué)習(xí)與探索的興趣。 孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定，永遠(yuǎn)和善，永遠(yuǎn)富有愛心地對孩子，永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法， 永遠(yuǎn)愿意花時間陪孩子共同成長， 永遠(yuǎn)對孩子抱有信念，永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。 當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長， 家庭教育是第一位的， 誰都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)

9、目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版本了，問她認(rèn)識字嗎？他說有的認(rèn)識，有的不認(rèn)識，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、幼兒在園的安全問題：

10、我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子， 而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 首先是孩子在園的安全問題， 我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人， 孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時有發(fā)生。 正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 XX年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了學(xué)生傷害事故處理辦法 （含幼兒園在內(nèi)）。學(xué)生傷害事故處理辦法第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、公共設(shè)施及玩具

11、或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。幼兒園向幼兒提供的藥品、 食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯， 那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正?；顒樱缓⒆右蛲妻斐闪硪缓⒆铀?，由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任（帶子受過）又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備， 再好的幼兒園， 再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生

12、這樣的意外傷害事故。 我們只是保證不出責(zé)任性的事故， 不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。 有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn)動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長應(yīng)正確對待的。 愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。五、理解、支持老師的工作教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼

13、兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情， 他們將人生中最美的時光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛他們，他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得

14、給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯；我更不會忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護(hù)每一個幼兒。 看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們， 看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子，捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。 在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。六、搞好家園聯(lián)系幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相

15、互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”因此， 我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來， 家長將孩子送到幼兒園， 絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么， 而要立足于希望家長和自己合作做些什么， 要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋， 使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜， 讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。其實只要孩子們每天高高興興的入園， 安安全全

16、的離園， 學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。最后我就家長接送幼兒入園、 離園給大家提幾點(diǎn)建議， 再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：為貫徹執(zhí)行山東省中小學(xué)（含幼兒園）管理基本規(guī)范和濟(jì)南市幼兒園安全工作規(guī)定 ，特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全（1）。請各位家長一定按學(xué)校規(guī)定時間準(zhǔn)時接送孩子，上午8：00 8：30 入園， 12：00 12：30 離園；下午 2：00 2：30 入園， 5：00 5：30 離園。（ 2）。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。（ 3）

17、。無論送孩子，還是接孩子，請不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體），不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行， 因為我們?nèi)颂啵瑫绊懹變簣@正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線走。各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。 讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！下面的時間各班教師將同您進(jìn)行面對面的交流， 希望您能提出寶貴的建議。最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！幼兒園學(xué)前班家長會園長發(fā)言稿 2尊敬的家長朋友 :你們好 !感謝你們選擇了陽光幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今天聚集在這里，為了一個共同的話題：

18、一切為了孩子。俗話說：相聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師， 家園攜手對孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說得好：家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們在幼兒園生活、 學(xué)習(xí)的基本情況，共同學(xué)習(xí)一些幼兒園相關(guān)制度，生活常規(guī)和注意事項。讓你們了解我們的辦園的特色。一、幼兒園新生班級情況這個學(xué)期我們招收新生幼兒175 名( 其中包括五義辦學(xué)點(diǎn)的27 名小班的小朋友 ) 小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者

19、， 她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作設(shè)計與計劃，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。配班老師在班主任的指導(dǎo)下， 根據(jù)班級計劃及每周活動安排配合班主任組織實施教育教學(xué)活動。保育員是負(fù)責(zé)照顧幼兒的生活老師。教師是一項最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過挑選、資格認(rèn)可才最后錄用的 , 各位教師都是德才兼?zhèn)涞摹Ｃ磕昃旁路菪抡惺盏暮⒆觽儎側(cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們， 用媽媽的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家 ; 這段時間，經(jīng)過教師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活情況已趨向穩(wěn)

20、定。 你們的孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了幼兒園的集體生活。二、幼兒園相關(guān)制度情況介紹1、幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動、早操、早點(diǎn)、主題教學(xué)活動、集體午餐、午睡、集體戶外活動、晚點(diǎn)、和游戲活動。并有規(guī)律的進(jìn)行洗手、 入廁、喝水、散步等。有些家長就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長，更是糾結(jié)萬分：擔(dān)心孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺負(fù)了沒有、老師對我的孩子關(guān)心不關(guān)心等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔(dān)心是很正常的。因為，我們的孩子適應(yīng)幼兒園生活是一個過程 ; 讓家長適應(yīng)孩子離開自己的生活也是一個過程。 但是我們做家長的首先要自己有個堅定的立場， 別覺得讓孩子上幼

21、兒園時委屈了孩子， 而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖， 百依百順。讓孩子認(rèn)為上幼兒園時委屈了他， 焦慮情緒更為嚴(yán)重。 如果家長再想辦法滿足他們提出的要求作為補(bǔ)償，結(jié)果又養(yǎng)成了孩子的壞習(xí)慣。所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽 ?有沒有小朋友欺負(fù)你 ?老師對你好不好 ?之類的問題，這樣會影響孩子的情緒; 有的家長態(tài)度不堅決，一旦看到了孩子情緒反映大，哭喊不停。立即答應(yīng)孩子停課幾天。這樣幼兒反反復(fù)復(fù)會加長幼兒對集體生活的期限，當(dāng)幼兒不停的哭， 請盡量安慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要責(zé)怪他; 有的家長送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。 有的家長雖然交給了

22、老師，但中途多次來偷看，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良情緒。還會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走?；驄寢寧易摺亩哟罅擞變涸趫@初期穩(wěn)定情緒的難度。為了幫助孩子早日適應(yīng)，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園配合是絕對重要的。 家長的堅持會使孩子盡快的適應(yīng)幼兒園，告別分離焦慮，使孩子成為幼兒園里的快樂寶貝，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學(xué)會自己的事情自己做。請小班家長放心，老師都是面向全體幼兒的，就是有極個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。三、幼兒安全接送時間相關(guān)事項1、

23、按我園規(guī)章制度而定，教師按幼兒園規(guī)定時間上班。秋冬季節(jié) ( 國慶節(jié)后 ) 教師上班時間為 7:50. 上午幼兒入園時間： 7：50-8 ：20。下午幼兒離園時間為4:10 ，家長不能提早時間送孩子入園。這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序; 不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動時間; 不得中途接回幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并在保安處填寫接回理由; 無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中如果要來探望幼兒，請事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學(xué)活動。2、請你準(zhǔn)時接送幼兒，經(jīng)常遲到的幼兒，不僅影響教師上課程序和自身幼兒的學(xué)習(xí)。 還會養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學(xué)習(xí)制度

24、的壞習(xí)慣。會對上幼兒園有種無所謂的感覺。3、你若委托他人來接幼兒，請事先電話通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒安全，幼兒園不允許未滿18 歲以下的學(xué)生來接幼兒。4、請給幼兒穿著簡單舒適便于活動的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來園。5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危險、貴重物品( 金銀首飾 ) 入園。以免造成不必要的麻煩。6、如家長發(fā)現(xiàn)你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的情況，請先送孩子去醫(yī)院就診， 確定無事后再送幼兒園， 并囑咐老師一日觀察，時常保持聯(lián)系。如需服藥，請認(rèn)真寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時間交老師存放到安全地方。四、班級課程及一日活動安排幼兒園教學(xué)不同于小學(xué)、 中學(xué)，幼兒園的教育原則是保教

25、并重。小班則以書本教學(xué)和生活常規(guī)教學(xué)為主：書本教學(xué)主要分為健康、 科學(xué)、藝術(shù)、社會、語言五大領(lǐng)域。各個年齡段都有不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。每周一早晨班主任老師都會把周計劃貼在櫥窗內(nèi)， 每周五都會讓幼兒把一周的學(xué)習(xí)情況通過家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學(xué)進(jìn)度和孩子本周在園的學(xué)習(xí)情況。在此， 提醒各位要經(jīng)常關(guān)注櫥窗，哪里經(jīng)常會有老師的給你的溫馨提示、和育兒知識方面的內(nèi)容。五、幼兒在園的安全問題我曾經(jīng)說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子， 而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 首先是孩子在園的安全問題， 我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子

26、是完全無民事行為能力的人， 孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也難免發(fā)生。 正因為有事故的難以預(yù)料性，所以中華人民共和國教育部于 2002 年 3 月 26 日發(fā)部了第 12 號令，頒布了學(xué)生、 ( 含幼兒 ) 傷害事故處理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn)，參照事故處理辦法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素所造成的事故。安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施所造成的事故。幼兒園向幼兒提供的藥品、 食品、飲用水等不

27、符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或因體罰、變相體罰幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：老師組織正?；顒樱?一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的， 應(yīng)由推搡孩子的家長承擔(dān)責(zé)任 ( 帶子受過 ) 又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病， 但未告知園方的。又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔倒受傷的。 即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。 所以說家長應(yīng)有心理準(zhǔn)備， 再好的幼兒園， 再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外事故。 我們只是保證不出責(zé)任性的事故， 不可預(yù)見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。 因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔(dān)的

28、責(zé)任， 大家應(yīng)該認(rèn)真分析， 區(qū)別對待。也就是說，幼兒園承擔(dān)的是過錯責(zé)任， 如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。 愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進(jìn)行安全教育和自我保護(hù)的教育。六、幼兒園特色教育：戲曲走進(jìn)幼兒園各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進(jìn)步離不開你們和我們的老師。 讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力 !謝謝你們對我工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!幼兒園學(xué)前班家長會園長發(fā)言稿3尊敬的各位家長朋友：大家下午好， 在這春意央然，播種希望的季節(jié)里，讓我們在這篇充滿歡歌笑語， 孕育希望的開心幼兒園歡聚一堂舉行新學(xué)期的

29、家長會，首先，我代表全體教職工對你們的到來表示感謝，感謝你們在百忙之中參加我們的家長會，是對我們幼兒園工作的大力支持，是對家園共育的高度重視； 開學(xué)至今三周了， 孩子們在老師和家長的精心呵護(hù)下，各方面已步入正軌， 特別是我們今年新來的小朋友都很快的適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境不在哭鬧。今天的家長會， 主要是讓你們更多的了解幼兒園， 了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況明確新學(xué)期的家園工作重點(diǎn)，探討如何科學(xué)教育孩子的良策，今天我們面對面的坐下來， 就是想與各位家長進(jìn)行心與心的交流，相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一認(rèn)識、明確目標(biāo)、共同管理、使我園的各項工作步入一個新的起點(diǎn)，邁向新的臺階。下面我講一下四

30、個方面的問題一、本學(xué)期的我園的基本情況我園創(chuàng)辦于 20* 年 2 月，歷時 9 個春秋，歷經(jīng)了次搬遷，現(xiàn)在看到每個活動室多媒體教學(xué)、空調(diào)，戶外場地鋪的人工草坪，豐富的小型玩具和桌面玩具， 孩子能在寬敞、 舒適的活動室學(xué)習(xí)和生活是我最大的欣慰， 請各位家長放心， 既然您們放心把孩子交給我們就是對我們最大的信任， 我已經(jīng)投入這么多就是想把幼兒園作為一種事業(yè)來做，從今年開始我園各項制度及工作都要進(jìn)行了改革換新， 今后會努力把幼兒園辦的更好， 讓您的孩子收益更大， 讓幼兒玩的開心學(xué)的開心。其次，我們還要注重隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，教師是幼兒園的靈魂，有好的教師才能教出優(yōu)秀的孩子， 本學(xué)期我園教師保育員

31、共 8 人，每班保證一教一保，教師具有教師資格證，大班劉老師畢業(yè)咸寧師范，以前在浙江私立學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)， 中班易老師幼師畢業(yè)，能歌善舞，有豐富經(jīng)驗的年輕教師， 小班李老師本科畢業(yè)學(xué)前教育專業(yè)，是一名非常優(yōu)秀的年輕老師； 鐘老師、周老師有豐富的保教經(jīng)驗，非常細(xì)心，有耐心，我們老師非常有實力，非常負(fù)責(zé)任，請家長相信我們，我們?nèi)珗@教師會努力讓您的孩子更加優(yōu)秀。二、安全1、幼兒入園時不準(zhǔn)帶零食及硬幣、玻璃球、鈕扣、火柴、打火機(jī)、小刀、別針、尖銳的發(fā)卡等危險物品，以免影響一日常規(guī)或引發(fā)安全事故。2、請不要讓孩子佩戴任何飾物（項鏈、戒指、手鏈、耳環(huán)、玉器等）或帶貴重物品入園，以防發(fā)生損壞、丟失或誤吞。3

32、、當(dāng)您為孩子選擇衣物、鞋子的時候，盡量讓孩子穿著安全、簡單、方便、舒適。如：便于穿脫的衣服，衣褲拉鎖牢靠、防滑的鞋等。4、接送孩子入園或離園時，原則上由孩子的指定接送人或父母親自接送。 如有特殊情況委托他人接送時，接送前請家長給老師打電話，將被委托人姓名、 年齡、特征及與孩子之間的關(guān)系告訴老師，方可履行接送手續(xù)。不準(zhǔn)身份不明或未成年人接送幼兒。5、早上您送孩子入園時，請將孩子親自送到交給門口值班老師，防止發(fā)生意外。6、幼兒園大門口處于交通要道，交通情況非常復(fù)雜，出園時大手牽小手， 務(wù)必注意交通安全， 不要因為幾分鐘的疏忽造成終身的悔恨。7、家長不得在班上長時間逗留，以免影響幼兒正常學(xué)習(xí)和生活。

33、未經(jīng)許可，家長不得擅自進(jìn)入幼兒寢室、食堂等地。8、遇到孩子之間發(fā)生矛盾，請家長采取理智的方法給予引導(dǎo)，向本班教師反映，服從老師的勸阻和調(diào)解，不得訓(xùn)斥、恐嚇任何一方兒童，以確保幼兒身心健康。 單親家庭的家長請協(xié)調(diào)好孩子的接送和探視問題，幼兒園不參與處理孩子的家庭內(nèi)部矛盾。三、家長要注意：1: 讓孩子自己背著書包各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來， 自己替孩子背著。 難道孩子背不動嗎？本來該是孩子應(yīng)該做的事情，你為什么要替孩子做？難道這是真正的疼愛嗎？你能替孩子干一輩子嗎？現(xiàn)在社會上有多少孩子，都大學(xué)畢業(yè)了還啃老，靠父母養(yǎng)著。為什么？小時候不鍛煉孩子的自強(qiáng)能力，長大

34、了，誰幫他？我希望各位都認(rèn)真的想一想， 自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因為在小時候，已經(jīng)形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機(jī)會。你那是在害他。2: 正確對待打鬧很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負(fù)， 吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負(fù)你了。在現(xiàn)在教育觀中，對于打架我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學(xué)習(xí)相處，解決問題，當(dāng)然是在比較安全的情況下， 這是關(guān)于社會人際交往學(xué)習(xí)中非常有效的一種方式。俗話說不打不相識 , 不少家長對孩子

35、常念叨這樣一句話：只要你能學(xué)習(xí)好，別的什么都不用你做。 在這種錯誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。不要全家老圍著一個小太陽轉(zhuǎn)，要讓我們的孩子學(xué)會生存、學(xué)會生活，這是每個孩子的成長必修課。3: 榜樣的力量家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。 對于一個學(xué)前年齡的孩子， 言語傳授遠(yuǎn)不如行為示范更容易理解和記憶。 要想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，你就必須按規(guī)范時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經(jīng)常看到家長喜歡計較

36、一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學(xué)會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，他比我多了個積木她不讓我坐在這個椅子上他站隊的時候碰了我一下等等， 久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發(fā)展有好處么？孩子上了幼兒園， 與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應(yīng)該只關(guān)注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉(zhuǎn)移到孩子的性格發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成，能力提高上。家長容易犯的錯誤2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點(diǎn)上家長容易出現(xiàn)這幾種問題：覺得自己的孩子最好。 在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點(diǎn)，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說沒關(guān)系，孩子還小。就像有的家長，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發(fā)了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，寶寶真厲害！您哈哈一笑，孩子然就不會認(rèn)為這是不對的行為。過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學(xué)會寫字了， 丁丁畫得畫真好看， 可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經(jīng)常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現(xiàn)