2022年2022年導(dǎo)學(xué)案教學(xué)推進計劃

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改革實施方案益陽市十五中2021-9-30精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革實施方案為全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練, 落實新課程理念, 改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu), 優(yōu)化課堂教學(xué)模式, 提高課堂教學(xué)效益, 結(jié)合我校課堂教學(xué)實際, 打算在全校推行 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改革； 為確保改革健康.連續(xù)進展,特制定本方案；一.“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的重要意義導(dǎo)學(xué)案教學(xué)為以導(dǎo)學(xué)案為載體,同學(xué)依據(jù)導(dǎo)學(xué)案在老師指導(dǎo)下進行自主探究的教學(xué)活動；它的功能為：通過引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí).自主探究,確保同學(xué)學(xué)習(xí)中

2、主體位置的落實,實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的最大效益,最大限度地為師生“互動探究”供應(yīng)課堂時空；導(dǎo)學(xué)案可分為：學(xué)習(xí)目標(biāo).教材導(dǎo)讀.合作溝通.老師精講.嘗試練習(xí).總結(jié)反思六個環(huán)節(jié)；（一）“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”理念具有超前性.先進性和時代感 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的著眼點為以人為本,關(guān)注同學(xué)全面進展,促進健康人格的形成, 為同學(xué)終身進展服務(wù)； 提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí),自主探究,自我發(fā)覺,自我解決,為同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí).學(xué)會合作.學(xué)會生存.學(xué)會進展的有效途徑；最終實現(xiàn)老師訓(xùn)練教學(xué)觀念和老師角色定位的轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率；（二）“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”,促使老師教學(xué)觀念的根本性轉(zhuǎn)變精品學(xué)習(xí)資料精選

3、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”主要從同學(xué)的角度,從同學(xué)學(xué)習(xí)實際動身, 幫忙并促進他們自主學(xué)習(xí)；解決的為“學(xué)什么”.“怎樣學(xué)”的問題；“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”把教學(xué)重心從爭論教法轉(zhuǎn)變到爭論學(xué)法上；老師的主導(dǎo)作用表達在編導(dǎo).引導(dǎo).指導(dǎo)上,編制“導(dǎo)學(xué)案”的過程就為一個綜合的探究性活動,它不為原有教案的翻版,而為老師從幫忙同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)動身,根據(jù)從易到難,從表面到本質(zhì), 從特殊到一般的熟識規(guī)律,有目的.有層次支配學(xué)習(xí)活動,老師要從主演化為導(dǎo)演,走下講臺,深化到同學(xué)中去,指導(dǎo)學(xué)法,讓同學(xué)的學(xué)習(xí)活動貫穿整個課堂；（三）“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”,促使同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”有助于轉(zhuǎn)變同學(xué)的

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；同學(xué)由過去依靠老師灌輸.消極等待的學(xué)習(xí)習(xí)慣,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中自主探究,積極參與；有利于培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)才能,提高學(xué)習(xí)效率；“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 有助于簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容, 優(yōu)化學(xué)問和才能結(jié)構(gòu),使同學(xué)由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)實效,達到減負增效 的目的；二.“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的詳細要求（一）培訓(xùn)開學(xué)初,學(xué)校組織承擔(dān)課改老師參與教務(wù)處組織的導(dǎo)學(xué)案培精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載訓(xùn)；學(xué)校的培訓(xùn)抓好四點：第一,加強理論學(xué)習(xí)；組織老師學(xué)習(xí)課標(biāo).教材.導(dǎo)學(xué)案相關(guān)理論等,通過學(xué)習(xí),熟識課標(biāo).教材,把握導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容；其次,抓好

5、二次備課；通過集體備課,進一步明確課標(biāo)要求.教材體系和教學(xué)內(nèi)容,精確解讀導(dǎo)學(xué)案,爭論導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容.修訂教學(xué)環(huán)節(jié)；在集體備課的基礎(chǔ)上,老師結(jié)合學(xué)情進行二次備課,做到成竹在胸；第三,抓好對同學(xué)的培訓(xùn)；讓同學(xué)明白導(dǎo)學(xué)案,熟識“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的一般過程,重點把握導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí).自學(xué).互動溝通等環(huán)節(jié),幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四,抓好過程性培訓(xùn).定期組織老師互聽.互評,上好公開課.研討課,研討溝通“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”操作的方法步驟,推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的優(yōu)化；（三）使用導(dǎo)學(xué)案的使用范疇為高一年級1201.1202.1203.1204.1205.1206 班全部學(xué)科；導(dǎo)學(xué)案使用過程中,教務(wù)處要發(fā)揮調(diào)研.指導(dǎo).監(jiān)督.

6、評判作用；利用常規(guī)檢查.學(xué)科教研.備課活動等,搞好調(diào)研,發(fā)覺問題,準(zhǔn)時解決；利用課堂教學(xué)大練兵.大比武等活動,加強過程性指導(dǎo),優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué),并注意結(jié)果性評判, 促進“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的健康進展；學(xué)校要在治理.落實上下功夫一為導(dǎo)學(xué)案的撰寫； 要求各備課組仔細開展好集體備課活動,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載仔細研討導(dǎo)學(xué)案中問題的設(shè)置,以保證老師的二次備課及同學(xué)的課前預(yù)習(xí)；二為導(dǎo)學(xué)案的使用；課前要加強檢查,學(xué)校要定期.不定期支配備課組長（或教研組長）檢查老師的二次備課；老師要堅持課前檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)情形；課堂要保證四到位,老師引導(dǎo)點撥到位.同學(xué)研

7、討溝通到位.師生互動到位.鞏固訓(xùn)練到位；課后要保證兩反饋,老師的自我反饋和同學(xué)的自我反饋都要落實在導(dǎo)學(xué)案上,形成老師的教學(xué)反思；三為導(dǎo)學(xué)案的檢查；學(xué)校要定期組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查老師的導(dǎo)學(xué)案,重點檢查老師的二次備課,檢查要細,記錄要全,建議要準(zhǔn)；四為導(dǎo)學(xué)案整理歸檔,教務(wù)處支配專人定期收集.整理老師 優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案, 備各項專項檢查調(diào)研之用； 老師指導(dǎo)同學(xué)定期收集.整理相關(guān)導(dǎo)學(xué)案,供復(fù)習(xí).備考使用；（四）“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”模式構(gòu)建 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)中常采納的詳細教學(xué)模式：一般用于新授課的誘導(dǎo)式教學(xué)模式,基本程序為：提問爭論歸納 練習(xí)；一般用于單元復(fù)習(xí)課的開放式教學(xué)模式,基本程序為：質(zhì) 疑探究小結(jié)應(yīng)用；一

8、般用于程序性學(xué)問學(xué)習(xí)和教學(xué)的技能 式教學(xué)模式, 基本程序為： 示范嘗試評判作業(yè)； “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的主要過程為：制定導(dǎo)學(xué)案,指導(dǎo)自學(xué)；自學(xué)檢測,爭論交 流；精講釋疑,當(dāng)堂訓(xùn)練；學(xué)校通過支配老師參與培訓(xùn).研討.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載示范課.模式課等多種形式,完善“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”教學(xué)模式；學(xué) 校要通過校本教研爭論 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”,通過爭論導(dǎo)學(xué)案來指導(dǎo)老師進行二次備課,做好導(dǎo)學(xué)案與本校實際結(jié)合的文章,指導(dǎo)老師提出修改看法； 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)緊盯課堂,通過聽.看.評.查等來監(jiān)督.指導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的推行；老師通過集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)等形式,弄清“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”

9、的概念.內(nèi)涵.意義及方法步驟等,抓好“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的落實,發(fā)揮自己的聰明才智, 創(chuàng)新教學(xué)方法, 形成有本?；虮救颂厣?“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”模式,推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”向縱深進展,提高課堂教學(xué)效益；（五）“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的評判學(xué)校在“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的評判過程中,要堅持一個原就,即過程性評判與終結(jié)性評判相統(tǒng)一的原就,特殊將評判的重點放在過程中；做到一個前移,即評判重心前移,由花費許多精力檢查備課筆記.作業(yè)批改前移到指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化,變途中的督查為事前的指導(dǎo).服務(wù),加大對事前的掌握力度,優(yōu)化事前的策劃和預(yù)備；力求三個準(zhǔn)時,一為評判時間必需準(zhǔn)時；評判的間隔和周期不宜過長,特殊為對集體備課,個人備課.課堂教學(xué)的評判

10、應(yīng)以周為單位；二為反饋必需準(zhǔn)時；評判終止必需準(zhǔn)時反饋,必需提出指導(dǎo)整改的看法建議；三為措施必需準(zhǔn)時；必需跟上落實性的督查措施,將監(jiān)測.評估結(jié)果納入對老師的評估體系,作為學(xué)校評判老師的主要依據(jù)；三.切實抓好“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載革的實施過程（一）制訂方案,擬訂方案學(xué)校結(jié)合實際,制訂“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革方案,擬訂實施方案；各教研組.備課組要制定相應(yīng)的實施方案和細就, 保證“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革工作規(guī)范有序地進行；（二）強化爭論,求實創(chuàng)新推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革工作,要重點加強五項爭論；一要爭論“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的思想內(nèi)涵

11、及實施策略,老師盡快轉(zhuǎn)變觀念,從思想上.行動上確?！皩?dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的順當(dāng)開展；二要爭論結(jié)合學(xué)校實際,正確處理“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”,與新課程改革的關(guān)系,整合創(chuàng)新,構(gòu)建具有各自特色的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)模式,實現(xiàn)教學(xué)方式的變革；三要對實施過程中 顯現(xiàn)的問題準(zhǔn)時進行總結(jié)反思.爭論溝通, 對于普遍存在的問題,要通過課題爭論的方式,組織有關(guān)人員進行集中攻關(guān)；四要爭論 集體備課的形式,課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變促使集體備課的內(nèi)容.重 點及形式發(fā)生變化,要積極開展對集體備課的爭論,提高集體備 課的效益；五要爭論課堂教學(xué)評判,課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變必定導(dǎo) 致評判內(nèi)容.標(biāo)準(zhǔn).形式的改革,學(xué)校將進一步完善考核方法, 通

12、過科學(xué)的評判促進“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革深化開展；（三）強化治理,抓實過程一為要強化治理； 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對 “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”工作進行督促和檢查, 準(zhǔn)時進行工作總結(jié)； 每學(xué)期要分學(xué)科將 “導(dǎo)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)的各項資料整理歸檔；二要抓實過程；備課組要仔細開展?fàn)幷?研討教學(xué)模式；每周要開展一次集體研討溝通,每月要進行一次歸納反思,找出不足,改進實施方案；要對實施過程中顯現(xiàn)的問題,準(zhǔn)時訂正,使“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革不斷完善；（四）培植典型,示范帶動根據(jù)面對全體與突出重點相結(jié)合的原就,在全面推開的同時著力培育一批骨干老師,準(zhǔn)時

13、總結(jié)他們的勝利體會,為其他老師 供應(yīng)便利有效的學(xué)習(xí)途徑,推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革向 縱深進展；一為分學(xué)科組織導(dǎo)學(xué)案教學(xué),教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)評 比活動,提高老師的課堂教學(xué)水平；二為組織老師結(jié)合實際總結(jié) “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)的體會與做法,開展教學(xué)論文評比,提 升老師的教學(xué)理論水平；三為組織老師從自已的“導(dǎo)學(xué)案”中選 出優(yōu)秀“導(dǎo)學(xué)案”,從勝利案例中選出優(yōu)秀案例,參與各級評比,幫忙老師爭論好教誨學(xué)案例,促進老師專業(yè)成長；四.“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的實施步驟第一階段：組織發(fā)動階段（20xx 年 9 月 10 月）1.召開全體老師會,宣講進行教學(xué)改革的必要性和重要性,把全校老師的思想統(tǒng)一到教學(xué)

14、改革上來,要深刻懂得推行“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革為關(guān)乎我校生存進展興盛的大事,要在全校上下形成這樣一種理念：學(xué)習(xí)并推行“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載改革為全校工作的中心, 一切環(huán)繞教改, 一切聽從和服務(wù)于教改；2.組織廣大老師仔細學(xué)習(xí)課改勝利學(xué)校的的課堂教學(xué)改革勝利體會,把握其理論,懂得其精髓,借鑒其方法；運用“拿來主義”,取其精華,為我所用；學(xué)校拿出肯定時間, 規(guī)定地點, 適時地組織老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；全體教研組長.備課組長.各級骨干老師要做學(xué)習(xí)的排頭兵；帶頭學(xué).帶頭寫.帶頭講,要求老師做到的,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)必需第一做到,為全校師生做出學(xué)習(xí)的榜

15、樣；同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組詳細進行指導(dǎo)；各教研組長.備課組長組織本組老師依據(jù)學(xué)科特點進行理論學(xué)習(xí)探討和培訓(xùn)；搜集有關(guān)學(xué)問體會,力求全面明白和把握其理論方法,作為我們進行“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)和借鑒；各班主任要在本班中做好各種預(yù)備工作,講解進行課堂教學(xué)改革給同學(xué)帶來的好處等等,使同學(xué)愿意接受改革,愿意轉(zhuǎn)變自己；特殊為全面把握全班同學(xué)的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,以便于在改革實施階段劃分學(xué)習(xí)小組；教務(wù)處要對各年級課程的設(shè)置. “導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改革的步驟及操作方法進行爭論,拿出一個可行的方案,供學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)和老師廣泛爭論,集思廣益,修訂完善,以備實施；3.要做好“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改革

16、的物質(zhì)預(yù)備工作及宣揚工作；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載其次階段：嘗試實施階段（20xx 年 11 月 12 月）一為側(cè)重于對“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)勝利體會中同學(xué)觀.教學(xué)觀.學(xué)習(xí)觀和人才觀的熟識與實踐,二為對“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)中同學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的實踐,三為不斷加強學(xué)校內(nèi)部治理,不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)；第三階段：總結(jié)深化階段（20xx 年 1 月）通過體會溝通會,把學(xué)習(xí)借鑒“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)體會向本土化位移；總結(jié)表彰先進,鞏固學(xué)習(xí)成果,推動活動不斷深化與創(chuàng)新；第四階段：全面實施階段（20011 年 3 月開頭）在學(xué)習(xí)總結(jié)提煉一學(xué)期體會的基礎(chǔ)上,提升出

17、富有我校特色的治理模式,培育一支適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革.具有較高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng).具有肯定科研才能的老師隊伍,力爭在三年內(nèi)做出成效,探究一條中學(xué)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新之路；五.方案中存在并急需解決的問題（一）老師的訓(xùn)練理念和課程理念的轉(zhuǎn)變?nèi)源嬖谥煌潭?的差距,突破課堂就為老師單純傳授學(xué)問.同學(xué)單純認知的圈子,轉(zhuǎn)變上課就為教書,教學(xué)目標(biāo)就為傳授學(xué)問的現(xiàn)象,樹立從同學(xué) 實際動身,培育學(xué)問應(yīng)用才能的思想；（二）突破老師不講同學(xué)就不會,老師少講生怕同學(xué)不明白 的觀念,轉(zhuǎn)變“滿堂講” .“滿堂灌”.“滿堂練”.“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方式,樹立信任同學(xué)的自學(xué)才能.認知才能,充分調(diào)動學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

18、- - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮主觀能動性；（三）突破教學(xué)無輕重.無深淺.體會出成果的觀念,轉(zhuǎn)變工作浮躁.自以為為的工作態(tài)度,樹立吃苦耐勞.無私貢獻.孜孜以求.潛心爭論.誨人不倦的思想；六.進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo), 確?！皩?dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的健康進展（一）加強學(xué)習(xí),營造深化開展“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的良好氛圍深化開展“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)” 課堂教學(xué)改革, 為樹立新課程理念.促進同學(xué)全面進展的重要措施,為全面提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的強大動力和有力手段,也為創(chuàng)建學(xué)校特色的牢靠保證；學(xué)校要仔細組織老師學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的相關(guān)理論,增強開展“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的意識,把深化“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課

19、堂教學(xué)改革放到學(xué)校工作的重要位置上來；（二）建立長期有效的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革保證機制建立和完善組織機構(gòu)為“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革得以正常開展的前提及保證；一要加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任；成立以校長為 組長的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細負責(zé)“導(dǎo)學(xué) 案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的組織.治理.指導(dǎo)與推動；要充分發(fā)揮 學(xué)校教務(wù)處的作用,形成以教研組.備課組為核心.老師人人參 與的爭論網(wǎng)絡(luò)；二要落實任務(wù).健全制度；為保證“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂教學(xué)改革的順當(dāng)開展,各教研組.備課組要科學(xué)制定方案,積極組織活動,扎實開展工作；要建立相應(yīng)的制度,做到目標(biāo)明確,任務(wù)詳細,責(zé)任到人；要進一步完善常規(guī)治理,特殊為備課與授課的治理, 業(yè)務(wù)檢查的治理, 爭論制定相應(yīng)措施, 狠抓落實,確?！皩?dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革工作健康連續(xù)進展；“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：副組長：承擔(dān)課改老師名單：語文：李數(shù)學(xué)：英語：政治：地理：（三）廣開校本教研渠道,推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的深化開展校本教研活動,為更新教學(xué)觀念.形成有效爭論方式的重要支撐點；學(xué)校要切實通過專題式.案例式.觀摩式和教學(xué)反思式等多種爭論途徑,來解決“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”實施中遇到的