2022年2022年將相和第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載將相和第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文,把握生字新詞2.理清文章脈絡(luò),明白課文的主要內(nèi)容3.正確.流利的朗讀課文4.初步明白藺相如的人物性格教學(xué)重點(diǎn)：1.把握生字新詞,理清文章脈絡(luò)2.抓關(guān)鍵詞句,品嘗人物言行,精確概括人物特點(diǎn)；2.借助課題概括課文主要內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)：1.分清事物的前因后果；2.學(xué)習(xí) “完璧歸趙 ”,明白藺相如的人物性格；教學(xué)預(yù)備： 課件教學(xué)過(guò)程：（一）.談話導(dǎo)入,揭示課題1.課件出示戰(zhàn)國(guó)地圖,師：在我國(guó)古代,有一個(gè)特別重要的歷史時(shí)期,叫戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,當(dāng)時(shí)我國(guó)中原顯現(xiàn)了許很多多的國(guó)家,其中比較出名的有7 個(gè)國(guó)家：秦國(guó).齊國(guó).楚

2、國(guó).趙國(guó).魏國(guó).燕國(guó).韓國(guó)；而在這些國(guó)家中比較大的國(guó)家為秦國(guó)；秦國(guó)常借資金的強(qiáng)大, 拉攏其他國(guó)家攻打別的國(guó)家；今日拉攏這個(gè)國(guó)家攻打那個(gè)國(guó)家,明天又拉攏那個(gè)國(guó)家攻打這個(gè)國(guó)家；人們稱(chēng)它為“虎狼之國(guó)”；今日我們要學(xué)習(xí)的故事就發(fā)生在秦國(guó)與趙國(guó)之間；2.請(qǐng)你來(lái)讀題；（生讀,師訂正）（二）.初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.通過(guò)你的預(yù)習(xí),文中 “將”.“相”.“和”分別指什么呢？精確地書(shū)寫(xiě)將.相的名字；要求寫(xiě)正確.端正； “和”為什么意思？能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？看到這個(gè)題目,你們有什么疑問(wèn)？（他們之間為什么不和？后來(lái)又怎么和好的？）請(qǐng)帶著問(wèn)題自由的朗讀課文,遇到不會(huì)讀的字或者不懂的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來(lái)；2.溝

3、通不懂的生字新詞；3.學(xué)習(xí)生字（要留意“荊”字的結(jié)構(gòu), “怯”讀 qie 第四聲）（三）.再次讀課文,理清脈絡(luò),感受人物性格1.抓關(guān)鍵詞,歸納內(nèi)容精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載a 這篇課文比較長(zhǎng),當(dāng)我們讀到比較長(zhǎng)的文章時(shí),假如能夠抓住關(guān)鍵詞,就可以概括主要內(nèi)容了；下面請(qǐng)同學(xué)們默讀一至十自然段,細(xì)心讀,看看哪個(gè)關(guān)鍵詞能概括這部分的內(nèi)容（完璧歸趙）b 出示表格,與這件事相關(guān)的人有誰(shuí)？物有什么？c 請(qǐng)大家四人一小組,用這種方法自由讀第十一至十五自然段和十六至十八自然段,看講了哪兩件事？與之相關(guān)的人和事分別有哪些？（生匯報(bào),填表）d 請(qǐng)大家再結(jié)合這個(gè)表格,填空,概括文章

4、的主要內(nèi)容；出示課件 : 由于藺相如（）立了功,做上了（）：在（）又立了功,做了（）,廉頗不服氣,導(dǎo)致將相不和,后來(lái),廉頗聽(tīng)說(shuō)藺相如避著自己,為的為（）,很受感動(dòng),就（） ,兩人和好；小結(jié)：像這樣把各段的段意合并起來(lái),歸納文章的主要內(nèi)容的方法,叫“段意合并法”；2.讀課文,感受人物性格師：藺相如在 “完璧歸趙 ”“澠池之會(huì) ”兩件事后,身份發(fā)生了什么變化？由 最先的平民 上大夫 上卿,步步高升,真不簡(jiǎn)潔啊！ （【上大夫】先秦官名, 比卿低一等； 當(dāng)時(shí)藺相如比上卿廉頗官位要低； 【上卿】周代官制,天子及諸侯皆有卿,分上中下三等,最尊貴者謂“上卿”；）可這樣一來(lái),他的職位比廉頗高了, 引起了廉頗的

5、不滿； 找出廉頗不服氣的話讀一讀；朗讀指導(dǎo)（憤憤不平的語(yǔ)氣）廉頗說(shuō),藺相如就靠一張嘴,爬到他的頭上去了,他說(shuō)的對(duì)嗎？1.默讀第一段：讓我們走進(jìn)由秦王設(shè)計(jì)的這個(gè)騙局“完璧歸趙 ”這個(gè)故事,邊讀邊摸索：事情因什么而起？藺相如為怎樣面對(duì)這個(gè)騙局的？找出文中的話說(shuō) 說(shuō)；2識(shí)破 “騙局”；（ 1）秦王說(shuō)情愿拿十五座城換和氏璧,趙王為什么焦急？找出課文中相應(yīng)的語(yǔ)句讀讀；引導(dǎo)對(duì) “秦王”個(gè)性的明白；指導(dǎo)讀出 “犯難”的語(yǔ)氣；（ 2）藺相如為怎樣對(duì)待這個(gè)難題的？找出文中的內(nèi)容讀讀；出示幻燈片自由讀讀；（藺相如想了一會(huì)兒,說(shuō)：“我情愿帶著這塊和氏璧到秦國(guó)去,假如秦王真那十五個(gè)城來(lái)?yè)Q,我就把璧交給他；假如他不愿交

6、出十五個(gè)城,我肯定把璧送回來(lái)；那時(shí)候秦國(guó)理虧,就沒(méi)有動(dòng)兵的理由；”）a.讀著,讀著,你發(fā)覺(jué)了什么？b.藺相如說(shuō)話前為什么要“想一會(huì)兒 ”？（一為由于這為一個(gè)事關(guān)國(guó)家為不為受 辱和生死存亡的重大問(wèn)題, 必需摸索成熟, 二為由于這為一個(gè)難題, 不能脫口而出就可以找到解決問(wèn)題的方法,所以要摸索；但藺相如“想”了“一會(huì)兒 ”就有明白決問(wèn)題的方法, 表現(xiàn)出藺相如的才智的確有超過(guò)一般人；而解決問(wèn)題的方法為藺相如自己帶著和氏璧到強(qiáng)大的秦國(guó)去,表現(xiàn)出藺相如膽識(shí)過(guò)人和為了國(guó)家的利益 置個(gè)人安危于度外的勇于犧牲的精神；） c.引導(dǎo)同學(xué)研讀藺相如所說(shuō)的“假如就”和“假如肯定”兩句話；聽(tīng)了藺相如的這句話,你明白到了他

7、為一個(gè)怎樣的人？ d.胸有成竹地讀讀這段話；3以“騙”對(duì)“騙”；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載當(dāng)藺相如把和氏璧敬獻(xiàn)給秦王后, 他又為如何識(shí)破秦王的其次次騙局的？找出文中的話體會(huì)體會(huì)；此時(shí)藺相如又為如何應(yīng)對(duì)的呢？出示幻燈片；（藺相如看到這種情形, 知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)心,就上前一步說(shuō)：“大王,這塊璧有點(diǎn)小毛病,讓我指點(diǎn)給 你看； ”）這時(shí)我又發(fā)覺(jué)了藺相如為一個(gè)怎樣的人？（他的聰明超群, 隨機(jī)應(yīng)變. 見(jiàn)機(jī)行事的才能很強(qiáng)；）；拿回和氏璧后,藺相如的其次策略為什么呢？往下讀讀你就會(huì)發(fā)覺(jué)了；出示投影（藺相如捧著璧, 往后退了幾步, 靠著柱子站定； 他義正詞嚴(yán)地說(shuō)： “

8、我看您并不想交付十五個(gè)城, 所以把和氏璧拿了回來(lái)； 您要為強(qiáng)逼我, 我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！ ”說(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞；）讀完這段話后你有什么想說(shuō)的嗎？a.藺相如義正詞嚴(yán)地面對(duì)秦王,他的理在哪里？藺相如為什么能“義正詞嚴(yán) ”？（由于藺相如已經(jīng)把璧獻(xiàn)給了秦王,秦王自食其言,不給城,秦國(guó)理虧,趙國(guó)就占了理,所以他能義正詞嚴(yán)地說(shuō)；）b.藺相如真的要把 “腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上”嗎？（藺相如又利用秦王喜愛(ài)璧的心理,用要撞碎和氏璧來(lái)威逼秦王,目的為把璧要回來(lái),送回趙國(guó), 不為真的要 “撞”；但假如秦王硬逼他,他也會(huì)真撞的,他決不會(huì)讓和氏璧落到秦王手里；）c.讀這句話,讀出藺相如

9、的“義正詞嚴(yán) ”；d.藺相如說(shuō)著,舉起和氏璧說(shuō)為要往柱子上撞；在他要撞卻沒(méi)撞的瞬時(shí),他可能想些什么？此時(shí)此刻,一個(gè)怎樣的藺相如出現(xiàn)在了你的眼前？此時(shí)的你仍認(rèn)為他為僅靠著嘴皮子輕易成功的嗎？出示幻燈片（藺相如說(shuō)和氏璧為無(wú)價(jià)之寶, 要舉辦個(gè)鄭重的典禮, 他才肯交出來(lái)；）a.將這句話改寫(xiě)成直接表達(dá)的方式；（換一種說(shuō)法）b. 這為藺相如的借口！這樣有什么好處呢？出示幻燈片 4（到了舉辦典禮那一天, 藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王, 大大方方地說(shuō)： “和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了； 您假如有誠(chéng)心的話, 先把十五個(gè)城交給我國(guó), 我國(guó)立刻把和氏璧送來(lái),決不失信；不然,您殺了我也沒(méi)有用,天下的人都知道秦國(guó)為從來(lái)不講信用的！ ”

10、）這為藺相如所使用的第四策略；a.藺相如為什么能大大方方？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)時(shí)候藺相如的心理狀態(tài)？（踏實(shí).坦然.輕松.放心.冷靜.輕松.無(wú)懼無(wú)畏）b.為什么始終跟秦王談 “信用”c.在藺相如采納四步應(yīng)對(duì)措施后,結(jié)果？秦王沒(méi)有方法,只得客客氣氣把藺相如送回趙國(guó)；指導(dǎo)懂得“只得.客客氣氣 ”從“只得”“客客氣氣 ”中你讀懂了什么？（秦王的 “客客氣氣 ”與藺相如的 “大大方方 ”形成對(duì)比,說(shuō)明不行一世的秦王最終在藺相如的面前敗下陣來(lái),而藺相如就取得第一個(gè)回合的成功；“只得”說(shuō)明秦王的 “客客氣氣 ”,為無(wú)可奈何,沒(méi)有別的方法,不為情愿失??；）說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在對(duì)藺相如有了什么新的明白？ “完壁歸趙 ”這個(gè)故事的前因?yàn)椋ǎ┖蠊麨椋ǎ?；?課堂小練筆內(nèi)化人物形象精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀了“完璧歸趙 “這個(gè)故事,從藺相如在故事中說(shuō)的話,以及他的一些行為, 我明白到了他為一個(gè) 的人（膽識(shí)過(guò)人.機(jī)靈勇敢.隨機(jī)應(yīng)變.勇于犧牲.勇敢無(wú)畏.足智多謀）,我會(huì)找機(jī)會(huì)跟廉頗說(shuō) ；朗讀課文第 110 自然段；（四）.課堂小結(jié),課外延長(zhǎng)師：我們通過(guò)這篇課文的關(guān)鍵詞, 知道了文章講了完璧歸趙, 澠池之會(huì),負(fù)荊請(qǐng)罪三件事,同時(shí)用“段意合并法”概括了文章的主要內(nèi)容