幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀[五篇范文]

1、幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀 五篇范文 幼兒園家長工作總結(jié)篇一隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受， 幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 本學年度我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下， 在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作， 使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：1、加強教師指導家長服務(wù)工作能力由于本學年度新教師較多， 給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作， 幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教， 在老教師言傳身教中， 讓新教師走

2、近各層面家長 ; 另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)， 樹立正確的教育觀念， 掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系， 讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的

3、主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口， 架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。 如小班先后以新生家長會和一個月后”家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式， 讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@ 1 個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞 ; 中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議， 老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了

4、介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動， 300 多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、 草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。 “快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、 快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動， 如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、 重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動 這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧

5、與心血， 這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。 家長們一致認為： 孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課， 除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、 電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄， 月末發(fā)給家長， 讓家長及時了解孩子在園情況， 反饋孩子在家表現(xiàn)， 為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神， 家園合作更為和諧， 有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映

6、保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新， 體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識， 各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼兒教育 、為了孩子、娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的視野， 豐富了家長的幼教知識。 經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家長園地活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在

7、家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上， 我們又對全園家長進行問卷調(diào)查， 將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定， 對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。 從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。 由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊， 針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑， 如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子

8、耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。 每周五為園長接待日， 家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪， 只有同步同向才能產(chǎn)生出 1+1>2 的合力。我園開展的各項家長工作， 如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一， 從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒園家長工作總結(jié)篇二星期五，我專門向公司請了半天假， 來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣， 做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母， 獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。 他們在這里學習

9、日常生活的自理能力， 學習如何與他人相處的社交能力， 學習基本文化知識的儲備能力。 幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況， 同時向?qū)＜依蠋煂W習如何教育孩子的一個絕好機會。我們先去了物探幼兒園的音樂大廳， 聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。 張老師從獨生子女存在的問題、 培養(yǎng)孩子分享意識的意義、 如何培養(yǎng)孩子的分享意識、 通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。 張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進行演講， 家長們都感同身受， 認真的做著筆記。現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女， 所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個問題，就是“以自我為中心”也就

10、是所謂的“獨”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。 我家的是個小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣， 但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比較拘謹， 有點放不開， 想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。 原來我一直以為這是性格的原因， 看來跟我們家長平時的教育也有很大關(guān)系，因為她在家時很活潑好動，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的緣故， 平時很少嚴厲大聲的批評過她， 更別提打她了。所以女兒就特別脆弱， 也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。 我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會好好的總結(jié)改正。之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥?雖然偶爾接送孩子時見到過教室，

11、但還一直沒走進來仔細觀察過。 教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜， 讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過， 一看她就是位性格溫和， 有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師， 從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的 _鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因為工作的原因我一般接送孩子少。 我家孩子的原話是： “_ 鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了 ! ”陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多家長跟我一樣，特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的， 是如何學習知

12、識做游戲的， 是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上老師的節(jié)奏 這個“家長開放日”活動實在是太必要了， 我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚了幾個平時表現(xiàn)好的同學，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室， 還體貼的創(chuàng)建了小一班 QQ群 估計是由于時間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動，就是家長們提一些問題， 老師和家長一起探討。 其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通， 探討孩子們在幼兒園在家里， 存在的一些問題及如何解決這些問題。 在探討中能學到教育孩子的好方法， 又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多

13、得 !幼兒園家長工作總結(jié)篇三小三班下學期家長工作總結(jié)時光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作就要結(jié)束了。 本學期，我班幼兒無論在行為習慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進步， 這一切，與我班家長的密切配合是分不開的。現(xiàn)將本學期家長工作情況總結(jié)一下。我們利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長交流、溝通， 和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。我們向家長宣傳幼兒園教育計劃， 爭取家長對幼兒園教育教學改革的支持和指導， 聽取家長的意見。 向家長介紹我班的學期工作計劃及園內(nèi)要求， 使家庭教育與幼兒園教育同步進行， 使我們的教育更能落到實處。

14、例如：上學期，我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙，這學期我們平時向家長溝通幼兒情況時便向家長們強調(diào)讓幼兒學習自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下， 加上天氣暖和了，凡是等待老師不動手自己去做的幼兒， 我們不再幫他們， 站在一旁用語言提示看著他們自己去做， 就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒， 現(xiàn)在不會再等待老師了， 到學期結(jié)束，我班大部分幼兒已經(jīng)能夠自己穿、脫衣服、褲子了。本學期，由于安全問題，家長不能入園接送孩子，于是，班上兩位老師做好保育工作， 讓家長放心，如果遇到需要向家長交代的事情，通過家校通或者給幼兒發(fā)告家長書的形式和家長溝通， 家長也能配合好我們的工作，按時送孩子來園，督促孩子在

15、家寫作業(yè)等等。家長是支持我們的工作的， 在家長們和我們教師通力配合下， 家園共育達到了很好的效果。此外，我們還利用每月的家長園地向家長介紹家長工作的重心和內(nèi)容，以獲得家長們更多的配合。一年已經(jīng)過去了，我們還要和家長們相處兩年。我相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。幼兒園家長工作總結(jié)篇四本學期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育

16、上的同步同向進行。一、主要成績1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內(nèi)容針對性強。二、主要做法1、加強學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。利用業(yè)務(wù)學習，組織教師研讀綱要“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關(guān)系。2、加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念。活動是家長了解幼兒園， 豐富家教知識的載體。 我們通過活動加強與家

17、長的溝通， 在幫助家長提高家教技藝的同時， 爭取家長的支持、理解和合作。本學期邀請東方娃娃編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座， 讓家長明確早期閱讀習慣培養(yǎng)的重要性， 向家長傳授早期閱讀指導技巧。 開展了“大手牽小手讀書活動”， 架起理論到實踐運用的橋梁。本學期家長學校還分年齡組授課， 根據(jù)幼兒的特點、 家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。向家長開放半日活動， 邀請家長來園觀摩幼兒的活動。 以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。發(fā)主題告家長書， 向家長宣傳禽流感預(yù)防知識， 推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。 以家長問卷的

18、形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議， 引導家長參與幼兒園的管理。班級家長園地創(chuàng)設(shè)添新意，增設(shè)“請您參與”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。 以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。幼兒園家長工作總結(jié)篇五孩子是每一個家庭的未來， 他就象一張無字無畫的白紙， 交在父母老師手中，為父為母為師的職責就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。透過一學期的實踐我們更加認識到: 家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料， 是課程實施的強有力保證。 良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)， 資源的統(tǒng)整利用離不開有效

19、的家園互動。小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程， 利用家長活動時間， 向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性， 要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進與大自然親密接觸的機會， 注重孩子口語、 動手潛力的培養(yǎng)，和家長一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，透過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會， 我們就明白，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當， 大部分家長

20、們工作比較忙， 比較少和老師應(yīng)對面溝通狀況。為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學狀況，我們及時將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上，根據(jù)主題開展狀況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境， 讓家長及時了解孩子的在園學習狀況。鼓勵家長用心參加親子秋游活動、 節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。 經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和肯定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。但由于我們教育的對象全部來自農(nóng)村， 家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗 ; 較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)， 而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子， 日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包

21、辦了， 致使較多孩子的生活自理潛力較差 ; 且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的潛力仍不夠理想，在下學期仍有待提高?？偨Y(jié)過去、展望未來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀范文第二篇：幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀的文章，希望大家能夠喜歡！一、切實做好家長工作， 讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。以前，家長認為幼兒園就是看管小孩

22、的地方， 只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會， 以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么？幼兒園、老師做過什么工作？1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用”家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進行溝通， 在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家

23、長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹， 把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等， 家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步， 也看到了班級豐富多彩的活動， 更加看到的是老師對家長付出的肯定。 隨著主題的開展， 家長開始漸漸地對我們的工作

24、有了進一步的了解， 也更加促進了他們的參與自覺性。 一些家長常對我們說： “你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下， 使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通， 班級里的重大活動如需家長配合的， 我們都以書面形式通知家長， 使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。3、每兩個星期收發(fā)的家園聯(lián)系手冊也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了

25、孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街， 爸爸把車停在馬路邊， 但煒俊馬上制止爸爸，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復， 讓家長的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議； 協(xié)助幼兒園組

26、織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象， 但在會議期間， 出乎意料的是家委會的 8 位成員相當踴躍地發(fā)表自己的意見， 揚揚的爸爸為了使會議更輕松活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣”等。 有的家長還說要當家長代表進行發(fā)言，甚至是寫一些教子經(jīng)驗給全班的家長看。 他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。第三篇：幼兒園家長工作總結(jié)篇一：幼兒園家長工作總結(jié)范文隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園

27、、家庭、社會三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受， 幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 本學我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作， 使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：1、加強教師指導家長服務(wù)工作能力由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中， 讓新教師走近各層面家長； 另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的

28、學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識， 共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理， 有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁， 通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站， 老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長

29、了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1 個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)， 他們無不感慨教師的辛勞； 中班舉行的家長座談會， 不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備， 就孩子升入中班后學習、 生活的變化， 中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞， 拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”

30、親子創(chuàng)意活動， 300 多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用， 體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光， 另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、 重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動 , 這一次次精彩的家園活動， 都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老

31、師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。4、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課， 除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。 家長們對老師的指導意見往往很佩服， 感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神， 家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。5、繼續(xù)發(fā)揮家長園地的宣傳作用家長園地是反映保教工作的一扇窗戶， 更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出

32、新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、 溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的幼兒教育 為了孩子娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看，使家長園地活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng)。6、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效。在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看

33、：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高， 對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定， 對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、 家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊， 針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，

34、既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪， 只有同步同向才能產(chǎn)生出1+12 的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。篇二：幼兒園家長工作總結(jié)一、指導思想：幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)， 也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。 因此，我園努力以幼兒

35、園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向， 以爭創(chuàng)“市優(yōu)質(zhì)幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來，形成1+12 的教育合力。二、工作目標：1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。三、具體措施：（一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍1、加強自培，優(yōu)化技巧以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工

36、作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論；同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、 成功或失敗的家長工作實例來加以交流、 反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。2、深化合作，提高質(zhì)量采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、 提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：（1）家訪：要求各班

37、主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作， 并及時做好家訪記錄和家長簽名， 園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。 （2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導性。本學期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。 其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選

38、擇適合自己孩子的書刊， 學習指導孩子有效閱讀的方法， 培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。 同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。 （4）專家講座：從家的實際需要出發(fā)，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑， 邀請有關(guān)專家開設(shè) 12 個講座或咨詢活動。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標， 從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應(yīng)做到“五公布”：1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃?？戳恕罢埬浜稀币粰冢兔靼琢苏埣议L協(xié)助完成的目標。3、公布幼兒的活動跟蹤

39、錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結(jié)構(gòu)的補充提供依據(jù)。5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。二、以家長和社區(qū)資源為補充，形成三位一體新合力1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9 月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業(yè)，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康

40、安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查，篇三：幼兒園家長工作總結(jié)隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受， 幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 本學年我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下， 在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作， 使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結(jié)：一、加強教師家教理論學習在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園

41、合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強教師家教理論的學習，通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺孩子在幼兒園中的生活、 學習的情況是家長最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點點滴滴。 孩子每一天的進步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅。 于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機記錄下來，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學習和

42、生活的情況， 網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁。三、正常開展家教常規(guī)工作1. 開展家長學校授課活動。根據(jù)教育改革的需要， 幼兒園家長學校定期對家長進行教育理論、文化科學知識的面授，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗， 幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法， 提高科學教育子女的能力。 做到“三落實”、“三層次”。“三落實”是：家長學校的面授課程時間、地點和內(nèi)容的落實。在教學時間上，我們做到了每學年一次計劃，定期實施。每次授課分三個階段進行：第一階段（15 分鐘），主要是家長與教師交流幼兒情況；第二階段（40 分鐘）專題授課；第三階段（15 分鐘）

43、，家長咨詢、討論?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W方法上，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級、班級。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識。 2. 以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼， 聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興， 看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學年我們針對這種情況，及時作

44、出調(diào)整，開放日之前，通過校訊通把教育活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時， 知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚， 而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情， 深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出， 家長對我們的教學都

45、非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動， 同時也促使家長更好地進行家庭教育。3. 以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分， 它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。 除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。 4. 充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用。 家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，

46、更是進行教育交流的一塊園地。本學年各班老師結(jié)合各班實際， 在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識， 各欄目版塊圖文并茂， 形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ”在今后的工作中， 我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處， 將家教指導工作做得更好。篇四：幼兒園家長工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼一個學年又過去了， 在這

47、一年里， 我們在家長的熱心幫助及大力支持下， 幼兒園工作得到順利開展， 結(jié)合一學年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學年家長工作總結(jié)如下：一、辦好家長園地， 每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。 為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況， 同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持， 如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。 家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會

48、的肯定，諸如此類的事情很多很多。二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系， 雙方共同商討教育方法， 讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。 為了提高幼兒的獨立生活能力， 培養(yǎng)孩子的責任心， 我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難， 但我們還是堅持讓孩子自己動手， 教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后， 在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己

49、去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長， 給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育， 同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛， 從中得到補償。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些

50、家長熱情的支持與幫助、 配合，才使我們的工作取得了不少的進步。篇五：幼兒園家長工作總結(jié)幼兒園教育指導綱要指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系， 取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。而辦好家長學校是促進家庭教育健康發(fā)展的重要措施。一、領(lǐng)導重視、職責明確我園在園長室的領(lǐng)導下設(shè)四個行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保障部、人力資源部，分別由四位班子成員擔任部長，并由部長負責成立領(lǐng)導小組。

51、 由我負責德育啟蒙部，分管幼兒園的德育、家長工作，并下設(shè)家教中心組，組織開展幼兒園的一切家長工作。四個部門相對獨立由相互配合，大家分工明確，共同協(xié)助，完成幼兒園的各項工作。二、機構(gòu)健全、制度規(guī)范1、建立規(guī)范各類家長學校制度規(guī)范制度是辦好家長學校的有力保障，我園自以來，先后制定了金陽幼兒園家委會制度、家長志愿者制度、家教中心組制度、優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度等。每月定期召開家教中心組會議，學習領(lǐng)會家教指導工作的有關(guān)文件和幼兒園家教指導三年規(guī)劃等內(nèi)容，提高幼兒園家教指導隊伍整體素質(zhì)。2、發(fā)揮家委會橋梁作用我園家委會由園級家委會和班級家委會組成，班級家委會每班由 4 名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家

52、委會成員中我們又產(chǎn)生了選舉產(chǎn)生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調(diào)查問卷”、 “家委會獻一計”、 “家委會參與園所建議表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。第四篇：幼兒園家長工作總結(jié)幼兒園家長工作總結(jié)隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式， 已被越來越多的人所接受， 幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。 本學我園的家教指導工作在園領(lǐng)導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作， 使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

53、現(xiàn)小結(jié)如下：1. 加強教師指導家長服務(wù)工作能力由于本學新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中， 讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。 有些教師很善于交流， 能夠很好的服務(wù)于家長。 部分年輕教師作了很多工作可是不能與家長溝通， 以后還要提高自己的交際能力，更加細致的觀察幼兒，把你看到的和你做的告訴家長。2繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“家園通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理， 有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園劉秋英老師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系， 讓家長及時了解幼兒在園活動情況。每個班的教師通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞、 開展的活動及時通過網(wǎng)絡(luò)