2022年2022年小學(xué)二年級(jí)語文下冊《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載找春天做預(yù)習(xí)單： 1.課文寫的多美呀,把它美美地讀一讀吧！2.這些詞語你熟悉嗎？害羞探出頭遮擋隱藏嫩芽音符喜鵲杜鵑3.你發(fā)覺春天有哪些變化？4.你能把春天的變化, 像課文中一樣,用下面這種句式來說個(gè)句子嗎？,那為春天的吧？做寫字單：寫字用的田格；（課前 1.教會(huì)讀 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無；提一下詠柳 2.教會(huì)課文的感情朗讀； 調(diào)查班內(nèi)朗讀好的同學(xué), 做標(biāo)記； 3.要求同學(xué)先聽要求再讀書, 4.嚴(yán)格依據(jù)要求寫字,不多寫； 5.分組,固定組長 6.會(huì)說 ,那為春天的 吧. 這個(gè)句子）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課前預(yù)備：（檢查課前文具擺放

2、情形,課本.練習(xí)本打開,鉛筆拿出一支）冰冷的冬天最終過去了,我們迎來了暖和的春天！（語氣要有層次性, 第一句柔聲） 春天為個(gè)美好的季節(jié)； 在詩人韓愈的眼中,她為：（師讀） 天街小雨潤如酥,（生讀）草色遙看近卻無；在賀知章的眼里,春天為：（指生讀） 碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳；在楊萬里的眼中,春天為：（齊讀） 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋；在冰心奶奶的眼里,春天為：游人不解春何在,只揀兒童多處行；這節(jié)課,我們就隨著孩子們一起去查找春天；預(yù)備好上課了嗎？好,上課！一.識(shí)字課前,你們已經(jīng) 依據(jù)預(yù)習(xí)單 預(yù)習(xí)了課文； 信任這些詞語肯定難不倒你們（出示）；誰想來讀第一組；1.害羞探出頭讀的正確；害羞

3、：你在什么時(shí)候會(huì)感到害羞？語言文字為可以表達(dá)感情的；害羞時(shí)你會(huì)怎樣說話？你來讀這個(gè)詞語, （生讀）；探出頭：探出頭為怎樣的？你來？表演一下？（好的或就這樣）我們一起來,冬天可真冷?。〈蠹叶级阍诘氐紫碌却禾斓牡絹?；春天來了！春天來了！快探出頭來看看吧！多可愛,多頑皮！.遮擋隱藏真不錯(cuò)！我們再來看這兩個(gè)字；遮擋：誰會(huì)讀？（看遮.掩兩字）這兩個(gè)字很有意思,遮就為掩的意思,掩就為遮的意思, 他們不僅可以組成一個(gè)二字詞語：遮擋, 又可以重疊起來組成一個(gè)四字詞語： 遮遮擋掩 ；像這樣的詞在課文里仍有一個(gè)： （生： 隱藏躲隱藏藏）；這兩個(gè)詞有一個(gè)共同的特點(diǎn),誰發(fā)覺了？（生說特點(diǎn)）你真了不得,你仍能再說幾個(gè)

4、這樣的詞嗎？（假如同組有舉手）你來補(bǔ)充；你們?yōu)闀?huì)學(xué)習(xí)的孩子；老師再送你們幾個(gè)這樣的詞： （出示： 花花綠綠.星星點(diǎn)點(diǎn).密密層層.和和暖暖；）誰來？小老師,教教大家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載躲：躲這個(gè)字不僅要會(huì)讀,仍要寫好呢；同學(xué)們觀看一下,這個(gè)字有什么需要提示大家留意的地方？ （你說；師評(píng)：細(xì)心的孩子） 我們在寫這個(gè)字的時(shí)候仍要留意 占格,伸出手指,和老師一起寫 ：身字做偏旁,向左讓一讓；一撇莫出頭,朵字細(xì)又長；（寫得時(shí)候身字離豎中線遠(yuǎn)一點(diǎn),撇為 45 度）請同學(xué)們拿出寫字紙,認(rèn)認(rèn)真真地描一個(gè),寫一個(gè)；（師強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)：頭正,肩平,足安；并隨時(shí)訂正寫字姿態(tài)）剩下的字,仍有

5、哪個(gè)需要提示大家留意的？（生答,當(dāng)生說到：野,）大家都來看看這個(gè)字,仍要留意什么？（生答,問：需要我寫一遍給你們看嗎？假如同學(xué)說需要,再范寫； ）那就再來描一個(gè),寫一個(gè)； 講評(píng)3.嫩芽音符同學(xué)們剛才學(xué)得特別認(rèn)真；我們連續(xù)看第三組詞語；誰想讀？嫩芽長什么樣？（你說？）看,這就為嫩芽,讀；音符為什么？在五線譜上有一些小小的橢圓形,用來表示音長或音高,這就為音符；就像我們音樂課本上的1234567,有了音符, 就可以譜寫精妙的樂曲；看,這一根根樹木的枝條,就為春天的五線譜,這一個(gè)個(gè)嫩芽（指嫩芽）,不就為音符嗎？讀：嫩芽音符；它們譜寫了一曲春天的贊歌；多美?。≌l來讀？生讀句子；（找 2-3 個(gè),評(píng)：真

6、美！我聽到了春的聲音； ）4.喜鵲.杜鵑我們來看最終一組詞語； （指詞）鵲.鵑：你發(fā)覺了什么？（都帶鳥字旁）它們都為鳥；（出示圖片）看,這就為喜鵲,這就為杜鵑；漢字多有意思?。⊥ㄟ^一個(gè)偏旁,我們就能知道這個(gè)字 所表示的意思；三.學(xué)文（播放鳥鳴）聽,這叫聲多好聽?。∷麄兯坪踉谡f：（生答）春天來了,春天來了?。ㄅd奮的語氣,語氣上抑,有喊的感覺）看,孩子們也來了！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載他們脫掉棉襖,（生接） 沖出家門,奔向田野,去查找春天；為呀,我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去查找春天；大家都來讀讀, 看看哪些詞 寫出了 他們特別焦急,想快點(diǎn)去找春天呢？師：你來假

7、如生說：,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,師：你從這些句子中發(fā)覺了,哪個(gè)字更能看出他的焦急？假如生：沖 師：仍有 ,奔！師：對,讀出這種急迫；生讀、師：焦急中仍透著歡樂呢！誰再來？一起來！（兩個(gè)單讀一個(gè)齊讀） （找讀書好的）他們這么急迫地去查找春天,究竟發(fā)覺了哪些美景呢？快到課文里去找一找吧！別急,留意讀書要求：請看大屏幕；認(rèn)真讀課文,用橫線劃出描寫春天的句子,同桌合作讀一讀,看誰讀的最 好；（同學(xué)自由讀書的時(shí)候不要說話,寂靜地等待同學(xué)完成讀書,此處留心看同學(xué)畫的句子；）同學(xué)們,都畫了哪些句子？（你來）生讀句子小草從地下探出頭來,那為春天的眉毛吧？（假如只說一句,師：仍有？）早開的野花一朵兩朵,

8、那為春天的眼睛吧？（假如同組內(nèi)有舉手,請組樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？內(nèi)同學(xué)補(bǔ)充）解凍的小溪丁丁冬冬,那為春天的琴聲吧？假如全讀,（誰再來？）生再讀；你們都找到了這些句子； （出示圖片）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)們再來讀一讀這些句子,找找哪些景物在春天里靜靜地發(fā)生了變化？把他們?nèi)Τ鰜恚。ㄍ瑢W(xué)圈景物）你圈出了哪些詞？（生答,點(diǎn)課件, 師板書）1.小草發(fā)生了什么變化 .（發(fā)芽了）（出示圖片）看,春天來了,小草靜靜地從地下探出頭來,多像春姑娘細(xì) 細(xì)的眉毛呀！你想讀嗎？你來！ （多指導(dǎo)朗讀,讀扎實(shí)）假如生讀的不好：師直接范讀：你再來！假如再不好：有進(jìn)步,你留意到了探字；

9、誰再來；（再找兩個(gè)同學(xué)讀得好的）（評(píng)：你留意到了探字；多可愛呀！多頑皮呀,）2.小草發(fā)芽了,野花和樹木呢？（生答）4.師：仍有呢 .生答：小溪（融解了）聽,（播放水滴聲） 丁冬,丁冬,那為春天的琴聲吧！誰情愿來讀讀？（我聽到 小溪丁丁冬冬的聲音） 直接遞話筒；或：你來？春天里的這些變化, 不僅可以用課文中的句子來表達(dá),仍可以這樣來描述,小草（貼,生說：發(fā)芽） ,野花（盛開）樹木（吐綠）小溪（丁冬）；讓我們再來讀一讀, （齊讀）；春天的變化,可不只這些,在生活中,你仍發(fā)覺了哪些？（生回答）評(píng)：生活的有心人！你有一雙會(huì)發(fā)覺的眼睛；（出示句式）把你發(fā)覺的變化,用這樣的句式說一說吧？小組內(nèi)先溝通一下；

10、（同學(xué)爭論后）誰試試？太棒了！你也來！你們說的太好了,快把它寫下來吧！ （拿出鞏固練習(xí)單）看,我們都找到了春天！讓我們帶著這種歡樂,再來感受春天的變化 吧！假如你能把這些句子背下來,就更好了?。ㄅ錁罚熞x：春天來了！春天來了！我和二年級(jí)一班的孩子們,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去查找春天；我們認(rèn)真地找啊找啊發(fā)覺：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小草從地下探出頭來,生齊：那為春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵, 生齊：那為春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽, 生齊：那為春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬, 生齊：那為春天的琴聲吧？我們連續(xù)找啊找啊,原先這漂亮的景色不止一處呀！遞話筒,指生讀 快看這兒生 1：小草從地下探出頭來,那為春天的眉毛吧？你看那兒生 2：早開的野花一朵兩朵,那為春天的眼睛吧？ 快看樹上生 3：樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？你聽溪水生 4：解凍的小溪丁丁冬冬,那為春天的琴聲吧？我們一起找呀找呀,我們都找到了（一起來）小草從地下探出頭來,那為春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵,那為春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那為春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬,那為春天的琴聲吧？此時(shí)引讀同學(xué)的作品, 45 個(gè)同學(xué)；為啊, 春天來了！我們看到了她,我們聽到了她,（適時(shí)把句子留給同學(xué), ）我們聞到了她,我們觸到了她； （出示,生齊讀） 這一個(gè)省略號(hào)省略了