2022年2022年小學(xué)五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 學(xué)校五年級科學(xué)下冊教學(xué)方案一.指導(dǎo)思想：以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培育他們的奇怪心和探究欲,進(jìn)展他們對科學(xué)本質(zhì)的懂得,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)；二.教材分析：1.整體概述：由“沉和浮”.“時間的測量”.“熱”和“地球的運(yùn)動”四個單元組成的；教學(xué)時要留意以下幾點(diǎn)：(1) 供應(yīng)足夠的材料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)；(2) 幫忙同學(xué)把現(xiàn)象.數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論；(3) 科學(xué)概念的構(gòu)建不為一步到位的,需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,老師在教學(xué)過程中,不要急于求成,要一

2、步一步打好基礎(chǔ),讓同學(xué)的熟悉沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展；(4) 本冊有很多動手制作的項日,肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)受制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究才能；2.單元簡析：(1) 第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開頭,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,爭論影響沉浮的變量,最終形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的解 釋：一為用浮力和重力的關(guān)系說明沉出現(xiàn)象,二為從密度的層面說明沉出現(xiàn)象；(2) 其次單元時間的測量：同學(xué)制作計時工具并進(jìn)行觀測和測量,明白人類計時儀器的進(jìn)展史,及對“時間”的熟悉進(jìn)展過程；熟悉計時工具的工作原精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載理,感受計時工具的進(jìn)展對人

3、類生活和進(jìn)展的影響,感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力；(3) 第三單元熱：同學(xué)在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,將連續(xù)觀看熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀看熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探究熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能為不同的,在生活中的應(yīng)用也為不 同的；(4) 第四單元地球的運(yùn)動：讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運(yùn)動的探究過程,學(xué)習(xí)基于可觀看到的現(xiàn)象和事實(shí),運(yùn)用相對運(yùn)動.參照物.模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理.論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終熟悉地球運(yùn)動 自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 的模式；3.材料清單：(1) 第一單元沉和?。盒∈瘔K.泡沫塑料塊.回形針.蠟燭.帶蓋的空瓶.蘿卜.橡皮.木塊. 小

4、刀.透亮膠帶.大小相同輕重不同的球.輕重相同大小不同的立方體.玩具 潛水艇.橡皮泥.刻度量杯 底部帶定滑輪 .鉤碼.墊圈.彈簧秤.馬鈴薯.酒精燈.木夾子.食鹽.白糖.燒杯；(2) 其次單元時間的測量：鐘表.小木竿.自制日暑.量筒.塑料瓶.鐵架臺.螺帽.細(xì)線.木條；(3) 第三單元熱：溫度計.塑料袋.熱水瓶.氣球.水槽.試管.燒杯.燒瓶.橡皮塞.玻璃管.金屬熱脹冷縮演示器.酒精燈.鐵架臺.鐵片.火柴.蠟燭.各種材料制成的杯子和調(diào)羹.毛巾.泡沫塑料塊；(4) 第四單元地球的運(yùn)動：乒乓球.手電筒.地球儀.鐵架臺.演示用時區(qū)圖.陀螺；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.同學(xué)情形分析：通過

5、幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好,對科學(xué)本質(zhì)有肯定的明白,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?已經(jīng)具備了初步的探究才能,他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望,樂于動手,善于操作；不過兩極分化很明顯；優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)深厚.長久的愛好,科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢良好; 后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級的上升,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì),加上對科學(xué)學(xué)科的熟悉不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢一般；四.教學(xué)目標(biāo)：1.本冊教科書設(shè)計了很多探究活動,這對同學(xué)科學(xué)探究才能的培育為很有幫忙的,老師要進(jìn)展同學(xué)識別和掌握變量的才能,連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比試驗(yàn)進(jìn)行探究的技能,要引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時記錄試

6、驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫忙同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念；2.在學(xué)校階段,同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進(jìn)展,五年級同學(xué)的抽象思維,仍舊需要直觀形象的支撐,因此在思維進(jìn)展的過程中,我們要從現(xiàn) 象和事實(shí)動身,幫忙同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié),得出結(jié)論,進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究才能；3.對情感.態(tài)度.價值觀的培育,應(yīng)當(dāng)基于對證據(jù)意識的培育上,使同學(xué)能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè),通過理性的摸索和大膽的質(zhì)疑,來進(jìn)展同學(xué)的情感態(tài)度價值觀；五.基本措施：1.明白同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特殊為一些概念懂得過程中顯現(xiàn)的想法；2.指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)； 掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)3.引導(dǎo)同學(xué)在

7、觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4.引導(dǎo)同學(xué)用精確.恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀看到的事實(shí)和現(xiàn)象；5.引導(dǎo)同學(xué)對觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的說明；6.盡心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;7.充分運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù);8.組織指導(dǎo)科技愛好小組,引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)；六.主要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看試驗(yàn)專題爭論情境模擬科學(xué)小制作爭論辯論七.教學(xué)進(jìn)度表1始業(yè)訓(xùn)練 ;1 .物體在水中為沉仍為浮;2 .沉浮與什么因素有關(guān)2 3 .橡皮泥在水中的沉浮 ;4 .造一艘小船 ;5 .浮力3 6 .下沉的物體會受到水的浮力嗎;7 .馬鈴薯在液體中的沉浮;8 .探究馬鈴薯沉浮的緣由4 單元復(fù)習(xí)概念梳理 ;1 .熱起來了5 2 .給冷水加熱 3.液體的熱脹冷縮 ;4 .空氣的熱脹冷縮6 5 .金屬熱脹冷縮嗎6.熱為怎樣傳遞的 ;7 .傳熱競賽7 8 .設(shè)計制作一個保溫杯 ; 單元復(fù)習(xí) ;8 1 .時間在消逝 ;2 .太陽鐘 ;3 .用水測量時間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載9 4 .我的水鐘 ;5 .機(jī)械擺鐘106.擺的爭論 ;7 .做一個鐘擺118.制作一個一分鐘計時器; 單元復(fù)習(xí)概念梳理121.晝夜