《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》模擬試題與答案(三)

1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南模擬試題與答案（三）一、填空。 1、中國(guó)教育部網(wǎng)站2012年10月15日發(fā)布36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南1，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。2、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。3、健康包括 身體和 心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。4、幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。5、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)

2、的核心是（激發(fā)探究興趣）、（體驗(yàn)探究過(guò)程）、發(fā)展初步的探究能力。6、幼兒的思維特點(diǎn)是以（具體形象）思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)（直接感知）、親身體驗(yàn)和（實(shí)際操作）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。7、藝術(shù)是人類(lèi)( 感受美 )、（ 表現(xiàn)美 ）和（ 創(chuàng)造美 ）的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和（ 情緒態(tài)度 ）的獨(dú)特方式。8、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過(guò)多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。9、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來(lái)的。 10、人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。 二、選擇1、保證幼兒每天

3、睡( c )，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。 a、810小時(shí) b、1011小時(shí) c、1112小時(shí) d、12小時(shí)以上2、為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：（ abcd ） a、每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的意見(jiàn)等。 b、尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)并給予積極的回應(yīng)。 c、鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。 d、在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。 3、以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)

4、恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒（abc ） a、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣 b、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒 c、允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) d、需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。4、注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：（ abcd ） a、與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。 b、在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話，不說(shuō)臟話、粗話。 c、幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他們把話說(shuō)完。 d、和幼兒講話時(shí)，成人自身的語(yǔ)言要清楚、簡(jiǎn)潔。 5、如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（ ab ） a、注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，

5、采取相應(yīng)的措施幫助他們 盡快適應(yīng)新環(huán)境。 b、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼 兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。 c、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交 替時(shí)要堅(jiān)持。 d、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可 根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。 三、簡(jiǎn)答題 1、45歲情緒安定愉快的具體目標(biāo)是什么？ 答：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。 愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。 2、我們?cè)鯓佑?xùn)練幼兒的

6、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力？ 答：創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。如：提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品，讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣 子，幫助媽媽摘菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì) 參與材料制作。 提醒幼兒注意安全。如： 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣 管、鉛中毒等傷害。為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀、錘子等工具的方法。 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具

7、玩耍，用完后要放回原處。 3、 如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？ 答：幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。如：合理安排餐點(diǎn)，為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。 幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。如：早晚刷牙、飯后漱口；無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。 4、如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？ 答：結(jié)合情景提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要

8、有禮貌，客人來(lái)訪時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如要輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。 提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。四、問(wèn)答如何合理的使用指南進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)?（一）指南對(duì)幼兒園集體教學(xué)可能提供的幫助 1、可以幫助教師理解各領(lǐng)域教育的核心價(jià)值 指南是按照健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域來(lái)表述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)和教育建議的。在每個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)始部分，都用概括的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)明了該領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)習(xí)與發(fā)展的基本價(jià)值、教育要點(diǎn)和特別注意事項(xiàng)，同時(shí)通過(guò)每個(gè)領(lǐng)域所包含的子領(lǐng)域及其基本目標(biāo)來(lái)表示該領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的最基本內(nèi)容、為教師理解和把握各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心價(jià)值提供了重要的支持。 2、幫助教師了解幼兒各領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，以確定適宜的教學(xué)目標(biāo) （二）運(yùn)用指南于集體教學(xué)時(shí)應(yīng)該避免的誤區(qū) 指南相對(duì)具體、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)解決幼兒教育中，包括幼兒園集體教學(xué)中存在的許多問(wèn)題可以有直接的幫助，但這些特點(diǎn)也恰恰容易造成一些實(shí)施時(shí)的誤區(qū)，因此，在設(shè)計(jì)和組織集體教學(xué)時(shí)要恰當(dāng)運(yùn)用指南，避免以下幾個(gè)特別容易出現(xiàn)的誤區(qū)。 1、機(jī)械地針對(duì)每一條目標(biāo)及其表