2022年2022年小學(xué)四年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校四年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿敬重的各位家長伴侶們：早上好！特別感謝各位家長伴侶能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會,在此、 我們第一慶賀您的孩子又開頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程 、 同時也誠心的感謝各位家長對我校工作的關(guān)懷與支持. 我們深深知道 、 那一張張輝煌可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和美好向往 、 作為龍鳳學(xué)校四（ 3）班的數(shù)學(xué)老師 、 我始終在探索、 如何盡己所能 、 使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑、 讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué) 、感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩、 激起探究的欲望 、 享受勝利的歡快, 為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)； 今日、 我借這個機(jī)會 、

2、和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題；下面、 主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,幫 助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 引導(dǎo)孩子把握解決問題的方法這三方面談些想法 、 介紹一下北師大版第七冊數(shù)學(xué)教材的一些特點(diǎn),僅供大家參考:一.怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出 : 孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí) 、 學(xué)問、 技能并不為第一位的 、 而自信心.愛好和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身.1.要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好、 第一要留意多勉勵 、 少批判 . 孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里、 錯誤的緣由為什么 、 從精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)、 今后怎樣防止同

3、樣的錯誤再次發(fā)生. 比如、很多孩子做題時 、 往往運(yùn)算出錯 . 有些家長總為對孩子說 :" 你太馬虎了、 下次細(xì)心點(diǎn) ." 這樣的叮囑往往不大奏效 . 其實(shí)、 對于孩子的運(yùn)算錯誤、 應(yīng)針對錯誤題目詳細(xì)分析 、 有些錯誤為由于馬虎 、 有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧 、 才能方面不及其他同學(xué) 、 運(yùn)算嫻熟后 、 不怎么會出錯. 運(yùn)算常常出錯往往為由于運(yùn)算才能 、 運(yùn)算嫻熟程度不如其他同學(xué) .2.多讓孩子獲得勝利 、 少讓孩子望而生畏 .不少家長在家中有時會給孩子出題目做. 這時千萬要留意 、 你出 的題目不能很難 、 要貼近生活 、 要貼近孩子 . 這些題應(yīng)讓孩子稍作摸索、

4、稍作努力就能解決 、 也就為我們俗語所說的、" 跳一跳就能摘得到 ". 其次、 不要多做沒有摸索價(jià)值 、 機(jī)械重復(fù)的題目 、 要讓孩子對題目有新奇感. 即使一個很一般的題目 、 家長也可以用一些精致 、 好玩的故事把它裝起來 、 讓孩子覺得好玩 、 有意思 、 要學(xué) . 比如、 億以內(nèi)的讀寫 、“數(shù)位次序表”為個很重要的學(xué)問點(diǎn),到底怎樣去把握呢？不能搞死記硬背；通過觀看發(fā)覺,表中有很多好玩的數(shù)字嬉戲：四,四個數(shù)位為一級；五,第五位為萬位,九,第九位為億位,十,相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率為 10,這種讓孩子找規(guī)律的活動同學(xué)有愛好,情愿學(xué),在樂學(xué)中不自覺地登記了數(shù)位次序表,比一

5、味地讓孩子死記硬背好；3.讓孩子多動手?jǐn)[一擺 、 畫一畫 、 聽一聽 、 剪一剪 . 學(xué)校生以形象思維為主 、 逐步向抽象思維過渡 . 把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的、 這樣更精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載符合孩子的認(rèn)知規(guī)律 . 動手操作 、 不動手操作有區(qū)分的 、 動手可以化抽象為詳細(xì) 、 能幫忙同學(xué)摸索題問題 、 解決問題 . 比如,過兩點(diǎn)只能作一條直線,讓同學(xué)試著在墻上釘一個木條, 怎樣釘才能讓木條不會滑動,挑選用用顆釘子為首選；孩子通過釘木條,就發(fā)覺了這個規(guī)律；二.幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.一些習(xí)慣的培育 、 正確時期都在學(xué)校階段,也為最簡潔形成差異的一個階段 . 孩子年紀(jì)

6、小 、 培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性、 即詳細(xì)要求、 詳細(xì)督促 、 詳細(xì)檢查 . 有的家長要求一大堆 、 卻不仔細(xì)檢查落實(shí) . 時間長了 、 孩子摸透了家長的脾氣 、 進(jìn)而鉆了家長空子 . 只有對孩子要求詳細(xì)、 檢查仔細(xì) 、 才能使孩子感覺家長要求的莊重性、 進(jìn)而約束自己把要求化為行動 . 實(shí)踐證明 、 對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求、 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為肯定能夠養(yǎng)成的、 學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 、 包括:1 .訓(xùn)練孩子上課仔細(xì)聽講.聽講 : 一般認(rèn)為聽老師講 、 這為很不全面的 . 上課仔細(xì)聽講 、 既要聽老師講 、 更要聽同學(xué)講 、 同學(xué)和你在同一起跑線 、 他怎么想的

7、、 我為怎么想的 、 他對不對 、 和我想的同不同 . 學(xué)會聽取別人的看法為學(xué)會合作的前提 . 進(jìn)入信息社會以來 、 沒有人們的共同參與 、 相互合作 、 任何重大創(chuàng)造制造都為不行能的. 所以合作意識與合作才能已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì) . 今日我們的孩子不為不會競爭而為太不會合作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載了、 家長應(yīng)當(dāng)勉勵孩子多與同伴合作而不為只為一味地強(qiáng)化競爭、 整天把" 你要與某某某比一比 " 掛在嘴邊 . 在學(xué)習(xí)和生活中 、 讓我們家校合作、 一起為孩子制造機(jī)會、 讓孩子在與別人的合作交往中、 學(xué)會溝通 、學(xué)會互助 、 學(xué)會共享 、 既能夠敬

8、重別人 、 懂得他人 、 觀賞他人 、 同時也能使自己更好地得到他人的敬重、 懂得與觀賞 .2 .養(yǎng)成獨(dú)立摸索 、 不怕困難的習(xí)慣 .孩子在遇到稍難的題目、 有些恐懼 、 或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫 助、 這對培育獨(dú)立摸索的習(xí)慣特別不利. 家長當(dāng)孩子尋求幫忙 、 不會做時、 不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析、 幫忙他 、 教會分析分析問題的方法、 漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立摸索.敢于摸索 、 善于摸索 、 才能有 " 標(biāo)新立異 "、" 異想天開 ". 生活中的重大突破都為來自于全新的發(fā)覺 、 來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 . 因而培育孩子獨(dú)立摸索 、 不

9、怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維才能 、 培育孩子的創(chuàng)新精神、 都為特別重要的 .3 .仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣 .從我們多年教學(xué)的情形看、 不少家長反映很多孩子作業(yè)為仔細(xì)做 的、 做完便往爸爸 、 媽媽那兒一放 、" 請你幫我檢查一下 ". 據(jù)說 、 其次天 、 假如老師看到有錯題 、 孩子便批判自己的爸爸媽媽: 你怎么幫我看的 .這種復(fù)查習(xí)慣肯定要培育、 家長不能包辦代替 、 對孩子進(jìn)展很不利 、 應(yīng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載讓孩子自己查 . 假如每次作業(yè) 、 都替孩子檢查 、 就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度: 做不做為我的事 、 對不對為你家長的事 、 我沒責(zé)任 .

10、 所以、 這一點(diǎn)也特別重要 .4 .最基本的一些習(xí)慣 .比如、 正確的書寫姿態(tài) 、 書寫工整 、 清晰 、 格式規(guī)范 、 仔細(xì)讀題審題、 這些習(xí)慣為最基本的 、 也為每一個孩子必需具備的.三.引導(dǎo)把握解決問題的方法.我們不要過分留意學(xué)習(xí)的結(jié)果、 解題的結(jié)果 、 要留意學(xué)習(xí)的過程 、解題的方法 . 以前很多家長反映 : 小孩子一年級 、 二年級時數(shù)學(xué)考起來不為 90 幾就為 100 分、 都很不錯 、 但中高年級明顯下降 、 只能考 80 幾分甚至 70 幾. 當(dāng)然成果下降的緣由很復(fù)雜、 因人而異 . 但有一個重要 緣由為相同的 : 那就為成果始終保持得很好的同學(xué)、 學(xué)習(xí)方法科學(xué) . 成果下降的

11、同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué). 當(dāng)然、 另 一個緣由 、 教材越來越難 、 你沒有適合的方法 、 就不能適應(yīng)難度的提高. 因此、 家長在輔導(dǎo)時不能就題論題、 要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法、 把方法滲透給孩子 . 當(dāng)然你不肯定說出方法的名稱、 但可以把這些思想滲透給同學(xué) .四.說說本冊教材的特點(diǎn)本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個單元,其中包括30 個數(shù)學(xué)情境活動. 8個基本練習(xí). 2 個整理與復(fù)習(xí)和2 個專題活動；教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù).空間與圖形.統(tǒng)計(jì)與概率三個學(xué)問領(lǐng)域；其中,數(shù)與代數(shù)包括；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載億以內(nèi)數(shù)的熟悉；兩位數(shù).三位數(shù)的乘法運(yùn)算及應(yīng)用；乘法交換率

12、.結(jié)合率.安排率的懂得與簡便運(yùn)算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；懂得 路程.時間.速度的關(guān)系；運(yùn)用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算；進(jìn) 行帶中括號的四就混合運(yùn)算；懂得正負(fù)數(shù)的意義； 空間與圖形包括線段.射線.直線的熟悉,平行線和垂線的熟悉,平角.周角及角之間 的關(guān)系, 會用量角器量角與畫角； 在方格紙上畫出一個簡潔圖形并沿頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 90后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置,能依據(jù)方向和距離確定物體的位置； 統(tǒng)計(jì)與概率重點(diǎn)為條形統(tǒng)計(jì)圖.折線統(tǒng)計(jì)圖和簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；本冊教材的重點(diǎn)為線與角的熟悉 其次單元 .乘法（第三單元） .第五單元（第五單元）；本冊教材的難點(diǎn)為熟悉更大的數(shù)（第一單元）.圖形的變換（第四

13、單元）.方向與位置（第六單元）；針對本冊教材的要求及特點(diǎn),向各位家長伴侶提二點(diǎn)建議：一為每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情形.家庭作業(yè),準(zhǔn)時查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不 懈；檢查完后作業(yè)本上簽名； （通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè),時間長了,孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了；）二為對于 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容, 家長要有意識的多看看孩子的作業(yè),通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題,準(zhǔn)時補(bǔ)救；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載各位家長 、 一切為了孩子 、 為了孩子的一切 、 為了一切孩子 、 為我們龍鳳學(xué)校全體老師最大的心愿. 但為每個孩子都為一個獨(dú)一無二的世界、 因此很難找到一個適合全部家庭、 全部孩子的訓(xùn)練

14、模式 、 以上所談的一些建議 、 也僅供參考而已 . 不當(dāng)之處仍請批判指正 .敬重的家長伴侶,“父母為孩子一生的老師”,您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來；為了孩子的健康成長, 我們走到一起來了；為了我們美好的抱負(fù),我們必需一起努力,來實(shí)現(xiàn)這個抱負(fù)； 老師情愿從一點(diǎn)一滴做起, 和各位家長一道共同訓(xùn)練好你的子女,我們的同學(xué)；我信任,你們的到來,將會使孩子們的學(xué)習(xí)成果更上一層樓；最終,希望您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長合家歡快.身體健康.萬事如意！感謝大家！在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會,讓孩子說說自己的觀點(diǎn).看法與思路； 和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子漫步時,和孩子去公園時

15、等等,這樣溝通的氣氛要自然親切得多；對話時要有意識的激發(fā)幫忙孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣；如“我為這樣想的”；“我認(rèn)為 ”“由于 所以 ”；要求孩子說完整的話；數(shù)學(xué)書中的實(shí)際問題小伴侶都要能在老師或家長引導(dǎo)下看書說出題意如：第49 頁第 5 題；第 51 頁第 5 題；（說法略）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了；5 .把孩子推上講臺,和孩子共享功課培育孩子表達(dá)才能的另一妙招就為常常向孩子“請教”,把孩子推上講臺,做孩子的“同學(xué)”這雖有明知故問的嫌疑,但并不阻礙孩子的為師熱忱；他們會

16、很興奮,很熱忱的扮演老師的角色；介紹自己今日的學(xué)習(xí)收成；對一年級小伴侶而言,這為一種很好的復(fù)習(xí)方式.讓孩子享受勝利的歡快俗語”數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都期望自己的才能得到了老師和家長確定和稱贊；預(yù)其說“你不要這樣做”仍不如“你那樣能夠做更好” ；與其讓孩子在沒完沒了的批判中蠻纏與做過的錯事,仍不如讓適時的夸獎給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更為特殊可怕出錯, 家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞；有進(jìn)步！連續(xù)努力 . 沒關(guān)系,我信任你肯定能行！不要吝嗇真心的夸獎；7.留意孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成果有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字, 做一些簡潔的運(yùn)算, 這樣在上學(xué)后老師講這

17、部分內(nèi)容時, 孩子看上去豪不費(fèi)勁就懂了, 但事實(shí)并不完全如此, 有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法, 并非真正適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活, 當(dāng)他們面對新內(nèi)容, 特殊為思維含量較高的問精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載題時,孩子就會感到困難, 因此常會顯現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的運(yùn)算很嫻熟, 就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問題時,孩子往往有些不適應(yīng)；或者說不盡如家長之意；這就需要 我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 數(shù)學(xué)并不僅僅為單純的運(yùn)算 .作為家長,我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比 較；所謂的縱向比較, 就為將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得的

18、成果相比較,為進(jìn)步,仍為退步,抑或?yàn)樵靥げ街?；進(jìn)步為由于他在哪些方面有所改進(jìn), 有所完善,分析得出后要加以勉勵, 讓其發(fā)揚(yáng)光大,開頭夸獎的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣；踏步著,退步了為因 為他不仔細(xì),仍為方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來后再扶上 走一程,稍有進(jìn)步,作為家長可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)夸獎,樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息；所謂橫向比較,就為能將自己的小孩與 同年級.同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣 的孩子,成果一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校訓(xùn)練,另 一主面也不行忽視,家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長,我們不 妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收成；另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)為問”；分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照, 90 分與 100