用愛成就幸福兩份協(xié)議

1、用愛成就幸福            -“ 兩份協(xié)議”向陽路小學(xué)  姓名：張仕琴  從教25年來，遇到過無數(shù)調(diào)皮的孩子，不知多少次挑戰(zhàn)過我智慧和愛心的極限，當(dāng)我將他們一一“變廢為寶”時，幸福感油然而生。案例誘因：這是上完我最好的老師一課，做小練筆時，我班陸夢河同學(xué)寫的一段話：“我心目中最好的老師，她有一頭烏黑的長卷發(fā)，眼睛炯炯有神，仿佛會說話。她教學(xué)方法獨特，為了激發(fā)同學(xué)們的習(xí)作興趣，提高習(xí)作水平，為我們開辟了一種新的作業(yè)形式輪

2、流日記，之后為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高教學(xué)效率，她的另一種作業(yè)形式又出現(xiàn)了創(chuàng)新作業(yè)。由于她的招多，所以我們班的成績由她接任時的全級第七名上升到第一名。她還是一個非常有愛心的美麗老師，這次我能被陽光錄取，她功勞最大。因為四年級以前我一直是老師同學(xué)心目中的差生，可以說沒有她，就不可能有我的今天。我的這位最好的老師是誰？你猜到了嗎？她就是四年級時接任我們班語文的張仕琴老師?！庇纱耍矣窒氲竭@個曾經(jīng)頑皮的學(xué)生。 愛是了解提起陸夢河這位學(xué)生，我的思緒回到了2012年9月，我剛接任這個班，清楚地記得第一堂語文課上，他就讓我感受到，他絕非 “等閑之輩”。課堂上坐不住、不光自己不學(xué)，

3、還左顧右盼影響四周的同學(xué)，而且目中無人，一副天不怕地不怕的樣子。起初我只用眼神示意他，暫時沒有過多的理會他，因為多年的教育經(jīng)驗告訴我，他是在故意引起老師的注意。再說這之前我從搭檔從一年級一直帶到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師哪兒了解過他的情況，得知孩子的父親在他5歲時就不幸去世，其母在望謨老家務(wù)農(nóng)。他是借住在姨媽家，平時特別調(diào)皮，姨媽拿他也沒轍。經(jīng)過了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子任性、自卑、脾氣暴躁、我行我素、喜歡推脫責(zé)任，即使明知是自己的錯誤，也總是遷怒于他人。同時，我也了解到他聰明、喜歡體育、寫一手好字等優(yōu)點。愛是“因材施教”在第二節(jié)課上，當(dāng)我布置課堂作業(yè)時，只見他把書使勁砸在桌子上，嘴里還罵罵咧咧，這下我終于

4、忍不住了，正當(dāng)我想爆發(fā)時，不禁想起之前跟同學(xué)們有約法三章：無論什么事，必須用微笑解決。加之多年的教育經(jīng)驗告訴我，欲速則不達(dá)，絕不能急躁、一定要沉住氣，沖動是魔鬼，冷靜，一定得冷靜。這樣想著，我的心慢慢平靜下來，微笑著問他為什么會如此，他沒好氣地說，經(jīng)常做這些無聊的作業(yè)，不想寫，我繼續(xù)微笑著問他，那你覺得應(yīng)該布置什么樣的作業(yè)呢，他說什么都不想寫。我說這就無理了，是學(xué)生就得學(xué)習(xí)，寫作業(yè)是起碼的方式。他說他學(xué)懂了，沒必要寫，課下我與他傾心交談，達(dá)成了我和他的第一份協(xié)議：他可以不寫作業(yè)，但得保證單元水平測試90分以上，否則加倍補(bǔ)做之前的作業(yè)，他居然同意了。我竊喜，這何嘗不是一種減負(fù)的好辦法，同時也暗暗

5、下決心幫助他成功。為此針對他坐不住的性格特點，讓他代替老師巡視檢查同學(xué)們做作業(yè)，可以感覺得到，他很享受這份“美差”，自然執(zhí)行得很認(rèn)真，得到了表揚(yáng)。除此我還經(jīng)常提問他，他仿佛也在心底下了決心要成功，所以課堂上積極思考，還做起了筆記，很快第一單元測試到了，由于我與孩子的共同“協(xié)作”，他取得了92分的好成績，他成功了。我沒放過這一契機(jī)，夸贊他聰明、會學(xué)習(xí)。于是他繼續(xù)約定仍不寫作業(yè)。我跟他分析了第一次的成功的因素，并告訴他之后得靠他自己，這孩子真的很聰明，他會分析、琢磨老師，課堂上更加認(rèn)真，第二次是憑他自己的實力成功地考到91.5分。之后孩子就主動做作業(yè)了。愛是寬容與等待后進(jìn)生往往是反復(fù)錯誤，他也不例

6、外。有逃過課，放學(xué)不按時回家。有一次不跟姨媽打招呼到同學(xué)家，我經(jīng)過多方聯(lián)系找尋，直至晚上11點多才得到他的下落。還有一次他期末水平測試才得42.5分，我不相信，于是在教導(dǎo)處打了證明去云南路小學(xué)為他查分，結(jié)果他閱讀題胡亂做，作文僅僅寫幾排字，問他為什么，他說他心情不爽，突然想到逝去的爸爸，心里難過，所以不想寫。為此我跟他進(jìn)行了長時間的交流，對他說你這樣爸爸在天堂也會不安，如果你真愛爸爸，就要好好表現(xiàn)，因為爸爸在另一個世界關(guān)注著你。他似乎認(rèn)可了我的說法。他說媽媽知道這分?jǐn)?shù)一定會傷心的，膽怯地問我可不可以“借分”給他，并告訴我會付我很高的“利息”-假期做其他同學(xué)雙倍的作業(yè)。我經(jīng)過慎重思考，同意與他簽

7、訂了第二份協(xié)議。當(dāng)然背地里我把實情告訴了他姨媽，爭取到他姨媽的配合，假裝不知道這回事。等收假回來后，其實他并沒有完全做到協(xié)議的要求，不過答應(yīng)會在新學(xué)期慢慢補(bǔ)給我，我再次“妥協(xié)”。這次他還真是守信，自覺把作業(yè)陸續(xù)都補(bǔ)齊了，并且更加尊重老師和愛學(xué)習(xí)，事實證明，“妥協(xié)”是值得的。愛是真誠五年級的那次家長會，我讓每個同學(xué)給父母寫一封信，他遲遲沒動筆，我問他原因，他說寫了有什么用，媽媽一次也沒為他開過家長會。于是我電話與他媽媽溝通，開始他還不同意，說媽媽很忙，不會來的。當(dāng)我堅持要試試，他同意了。在我的努力下，終于得到他媽媽的支持，答應(yīng)從百里外的望謨鄉(xiāng)下趕來為孩子開會，他得知他在我懷里盡情釋放他的委屈。之后，我是含著淚看完他給媽媽的信，字里行間處處流露出孩子對媽媽的想念和感恩，情真意切，真叫人心疼，這是多么好的孩子??！現(xiàn)在的他，難免還會犯一些小錯，但性格開朗許多，學(xué)習(xí)也越來越用功，還說一定努力拿到陽光的獎學(xué)金，不讓媽媽太辛苦！ 陸夢河同學(xué)的成長，給予我無限啟迪：老師，這個簡單的稱呼里，承載著多大的責(zé)任??！教育需