2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載青島版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : 青島版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)詳細(xì)實(shí)例熟悉旋轉(zhuǎn),懂得旋轉(zhuǎn)的基本涵義,把握旋轉(zhuǎn)的三要素（點(diǎn).方向.角度）,利用課件演示旋轉(zhuǎn),讓同學(xué)懂得旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)；2. 通過(guò)對(duì)圖形的觀看.分析.觀賞以及動(dòng)手操作.畫(huà)圖等過(guò)程,把握有關(guān)畫(huà) 圖的操作技能,能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90 度,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)在方格紙?jiān)O(shè)計(jì)圖案；3. 明白由簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用旋轉(zhuǎn). 平移和對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；進(jìn)展同學(xué)的空間觀念, 增強(qiáng)對(duì)圖形觀賞的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：把握有關(guān)畫(huà)圖的操作技能, 能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90 度,運(yùn)

2、用旋轉(zhuǎn)在方格紙?jiān)O(shè)計(jì)圖案；教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90 度,運(yùn)用旋轉(zhuǎn)在方格紙?jiān)O(shè)計(jì)圖案；教學(xué)預(yù)備：課件風(fēng)車(chē)模型教學(xué)過(guò)程：一.創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題1. 觀賞圖片,初次感受師：在我們生活中有很多漂亮的圖案,請(qǐng)同學(xué)們觀賞一下；（課件出示漂亮的圖案；）提問(wèn)；這些圖案美不美,它們?yōu)樵鯓舆\(yùn)動(dòng)得來(lái)的？生：很漂亮,通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)得來(lái)的；師：咱們來(lái)看看它們的轉(zhuǎn)動(dòng)；（播放課件：依次出示4 幅圖旋轉(zhuǎn)的過(guò)程；）2. 直觀感知,觀看溝通師：圖片觀賞完了,那這些圖片為怎樣得來(lái)的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)得到的； （同學(xué)觀看,然后與同位溝通,指派同學(xué)代表發(fā)言；）師：請(qǐng)同學(xué)觀看這組圖形的特點(diǎn),它

3、們分別為由哪個(gè)基本圖形旋轉(zhuǎn)得到的？生：由一個(gè)基本的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)得到的；揭示課題 ：在生活中有很多圖案為由簡(jiǎn)潔的圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)得到的,今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖形的旋轉(zhuǎn)；板書(shū)課題： 圖形的旋轉(zhuǎn)二.自主學(xué)習(xí).小組探究（一）通過(guò)實(shí)際操作,教學(xué)旋轉(zhuǎn)的三要素；1. 出示鐘表：旋轉(zhuǎn)指針,引出旋轉(zhuǎn)的方向和度數(shù)；（ 1）演示順指針旋轉(zhuǎn)和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)、 讓同學(xué)明確旋轉(zhuǎn)的方向,并用手跟著旋轉(zhuǎn)；（ 2）教給同學(xué)判讀旋轉(zhuǎn)方向的方法；師撥分針順時(shí)針.逆時(shí)針各旋轉(zhuǎn)2 次,鞏固旋轉(zhuǎn)方向；2. 撥鐘表分針：熟悉旋轉(zhuǎn)的方向；（ 1）老師撥鐘表的分針：從數(shù)字12 撥到數(shù)字 1；提出要求：認(rèn)真觀看分針從數(shù)字12 轉(zhuǎn)到數(shù)字 1 怎么旋轉(zhuǎn)的？（

4、 2）出示動(dòng)畫(huà)：指針從12 指向 3誰(shuí)能用一句話完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉(zhuǎn)過(guò)程？假如同學(xué)回答的不到位,老師可以提示：旋轉(zhuǎn)的方向?yàn)槭裁?？旋轉(zhuǎn)的度數(shù)為多少？同學(xué)匯報(bào)：順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)了90o；引導(dǎo)同學(xué)完整的表達(dá)分針的旋轉(zhuǎn)過(guò)程：分針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90o；3. 旋轉(zhuǎn)小棒,引出旋轉(zhuǎn)點(diǎn)；（1）轉(zhuǎn)小棒引出旋轉(zhuǎn)點(diǎn)；提出問(wèn)題：誰(shuí)能將這個(gè)小棒順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90 度同學(xué)在黑板的方格紙上操作；老師提出問(wèn)題：同樣為順時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90o,為什么會(huì)有不同的結(jié)果呢？ 同學(xué)能感悟緣由所在：由于一個(gè)為a 點(diǎn)不動(dòng),另一個(gè)為b 點(diǎn)不動(dòng)；老師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充：哪一點(diǎn)不動(dòng),就為繞哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn),繞不同的點(diǎn)旋轉(zhuǎn),結(jié)果就不一樣；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

5、- - 歡迎下載4 總結(jié)圖形旋轉(zhuǎn)三要素,準(zhǔn)時(shí)鞏固練習(xí)；（1）同學(xué)總結(jié)：描述圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)要說(shuō)清晰什么？老師擇機(jī)板書(shū)：圖形旋轉(zhuǎn)三要素：旋轉(zhuǎn)點(diǎn).旋轉(zhuǎn)方向.旋轉(zhuǎn)角度；2. 小結(jié),明確旋轉(zhuǎn)的要素：我們描述了這么多旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,想想看,要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,應(yīng)當(dāng)說(shuō)哪些方面？（旋轉(zhuǎn)物體.起止位置.繞哪一點(diǎn).旋轉(zhuǎn)方向.旋轉(zhuǎn)的度數(shù)）板書(shū)：點(diǎn)方向角度要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,不僅要說(shuō)清晰為什么在旋轉(zhuǎn),它的起止位置,更重要的為要說(shuō)清晰旋轉(zhuǎn)環(huán)繞的點(diǎn).方向,以及角度；三.匯報(bào)溝通.評(píng)判質(zhì)疑實(shí)踐操作,旋轉(zhuǎn)圖形；1. 用直角三角形學(xué)具畫(huà)圖案；過(guò)渡語(yǔ)：把握了旋轉(zhuǎn)圖形三要素,你能在方格紙上利用一個(gè)三角形多次旋轉(zhuǎn)后得到風(fēng)車(chē)圖案嗎

6、？熟悉圖形的旋轉(zhuǎn),探究旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)和性質(zhì)（1）觀看風(fēng)車(chē)的旋轉(zhuǎn)過(guò)程：指針的旋轉(zhuǎn)我們都見(jiàn)過(guò),看看下面這個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)你見(jiàn)過(guò)嗎？（出示動(dòng)畫(huà)：出現(xiàn)由線段三角形風(fēng)車(chē)圖案的全過(guò)程）這為什么圖案？（風(fēng)車(chē)）看！在風(fēng)的吹動(dòng)下,風(fēng)車(chē)就要旋轉(zhuǎn)起來(lái)了；（出示動(dòng)畫(huà)：風(fēng)車(chē)從圖1 繞點(diǎn) o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 90°到圖 2） 2小組活動(dòng),畫(huà)出圖案；（1）從圖 1 到圖 2,風(fēng)車(chē)?yán)@點(diǎn) o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了度；（2）你為怎樣判定風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)的角度的？（3）匯報(bào)小結(jié),畫(huà)出圖案通過(guò)觀看,我們發(fā)覺(jué)風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)后,不僅為每個(gè)三角形都繞點(diǎn)o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了 90°（閃耀）,而且,每條線段都繞點(diǎn)o 逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90°（閃耀）,每個(gè)頂點(diǎn)（閃

7、耀）,都繞點(diǎn) o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)了 90°；從畫(huà)面中,我們能清晰地看到：風(fēng)車(chē)旋轉(zhuǎn)后,每個(gè)三角形的位置都發(fā)生了變化,我們把它畫(huà)出來(lái)；按圖形的三要素來(lái)畫(huà)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載假如我們將風(fēng)車(chē)在圖2 的基礎(chǔ)上,連續(xù)繞點(diǎn)o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 180°,那么黃色的三角形應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到什么位置？這條線段（師用鼠標(biāo)指明）應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到什么位置？ 生上臺(tái)指明,出示動(dòng)畫(huà)： （風(fēng)車(chē)從圖 2 繞點(diǎn) o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 180°到圖 3）四.抽象概括總結(jié)提升今日學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn),要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清晰,不僅要說(shuō)清晰為什么在旋轉(zhuǎn),它的起止位置,更重要的為要說(shuō)清晰旋轉(zhuǎn)環(huán)繞的點(diǎn).方向,以及角度；五.鞏固應(yīng)

8、用 拓展提高（一）首位呼應(yīng),承前啟后；過(guò)渡語(yǔ)：認(rèn)真觀看其它圖案,哪些圖形仍可以用旋轉(zhuǎn)的方法畫(huà)出來(lái)？同學(xué)分析 這個(gè)圖案為如何旋轉(zhuǎn)得到的,放手讓同學(xué)獨(dú)立想法設(shè)計(jì)完成,并通過(guò)溝通,相互學(xué)習(xí),進(jìn)一步鞏固圖形的旋轉(zhuǎn)的方法；（二）鞏固練習(xí)1出示自主練習(xí) （教材第 25 頁(yè)） 第 6 題：（考察教學(xué)目標(biāo)1.2 的要求；）分析： 該題的為用旋轉(zhuǎn)的方法畫(huà)圖的練習(xí)；解決方法： 練習(xí)時(shí),先讓同學(xué)在腦海里進(jìn)行構(gòu)思,再在方格紙上畫(huà)出圖形；建議：溝通時(shí),要說(shuō)明畫(huà)圖的過(guò)程和方法；1出示自主練習(xí) （教材第 25 頁(yè)） 第 7 題：（ 考察教學(xué)目標(biāo) 3 的要求；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 出示自主練習(xí) （教材第 26 頁(yè)） 第 8 題：（ 考察教學(xué)目標(biāo) 2.4 的要求；）分析：為觀賞與設(shè)計(jì)的題目； 為同學(xué)供應(yīng)了很多漂亮的圖案, 包含了用對(duì)稱(chēng).平移與旋轉(zhuǎn)方法形成的各種圖案；建議： 練習(xí)時(shí),先讓同學(xué)從多方面觀賞圖形,然后引導(dǎo)同學(xué)回答疑題,設(shè)計(jì)圖案；4. 小結(jié)：（1）總結(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn) ：老師提出問(wèn)題：在表達(dá)圖形的旋轉(zhuǎn)時(shí)要留意什么？在方格紙上畫(huà)出旋轉(zhuǎn)90度后的圖形時(shí)關(guān)鍵為做什么？同