PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit-2-colours（精編版）

1、pep 教材 unit 2 colours a lets learnlets do教學(xué)設(shè)計(jì)阿左旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)裴 琪unit 2 colours alet s learnlet s do teaching aims：1. enable the students to learn colours: blue, red, green, yellow.2. get the students to learn and say new sentence“issee.”skillfully.3. enablethestudents tofindoutthebeautyintheirdailylife, co

2、mmunicate and cooperate with the others friendly.3.key points:1. have the students learn new words: blue, red, green, yellow.2. have the students learn new sentence“si: see. ”.3. get the students to finish“l(fā)ets do”in part a. difficulties:1. ask them to know and mew sentences“i see. ”skillfully.2. en

3、able the students to describe colours in the life.teaching aids:cai director, talking pen, some pieces of colour papers, and other items. teaching procedures:step warming-up1. get the students to chant and sing a song together.2. make greetings to the students.eg: -good morning, boys and girls.-good

4、 morning, teacher/.-how are you?-fine, thank you. / i m fine, thank you/.3. show the big screen and revise school things.step presentation1. showcolourfulpictures tothe students and letthem say howthe world would be like if there s no colours in our life.2. get them listento the tape three times and

5、 trytolearn colours bythemselves.3. askthemwhattheylearnedinthispart,thenholdupthe corresponding cards on the board and write the words.eg: yellowbluegreenblue4. have the students lookat thebigscreen ,say missingwordsand appearing words as quickly as they can.5. let them listen and learn colours in

6、pairs, then act.6. have the students answer what colours they can see in the classroom.7. get them to look and make sentences one by one.8. show amagic boxtothe students and letthem pass, thensay “i see.”.9. holdup a green pencil and have them read after the teacher, then listen and mime in groups.e

7、g: show me red/blue/yellow/green.10. let the students act out in groups.step practice1. ask the students to draw and colour the objects in groups.2. get them to play a game of hammer eggs and answer the questions.step consolidation1. let the students say out their favourite colours and play radish s

8、quat game.2. summerize the main contents in this lesson.step homework1. listen to the tape three times.2. make a wind wheel and say colours for their parents.step board designunit 3 coloursa let s lealrnets do rediseegreen.yellow blue說課稿各位家長朋友們，老師們，早上好。感謝大家在百忙之中，能抽 時(shí)間參加我校三年級(jí)的家長公開課，關(guān)注孩子， 關(guān)注教育，關(guān)注教學(xué)。在這

9、里，首先要向各位家長同志們解釋一下，按照課程的進(jìn)度，我應(yīng)該講第三單元 a 部分的內(nèi)容， 但是，很不湊巧的是我校段惠敏老師在去年的家長公開課已經(jīng)講了這一課，為了防止重復(fù)，于是，我選擇了 顏色這一課。 本該在九月底講完， 遺憾的是之前安排的講課時(shí)間與教研室在我校舉辦的全旗數(shù)學(xué)青功賽沖突，所以，這一課只能延后，安 排在十月這一周講，希望各位家長能夠理解。另外，我向各位家長承 諾，本學(xué)期各個(gè)單元都是獨(dú)立的學(xué)習(xí)主題和語言點(diǎn)，沒有先后銜接的障礙，教材也提倡教師可以自己根據(jù)教學(xué)需求和學(xué)生特點(diǎn)，整合教材內(nèi)容，以到達(dá)完成教學(xué)目標(biāo)的目的。在此，請(qǐng)諸位放心。今天，我說課的內(nèi)容是新版pep小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit

10、2第二課時(shí) let s learn和 let sdo。一、說教材。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)顏色的單詞以及相關(guān)的句型。根據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及我對(duì)教材的理解， 并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下四個(gè)單詞red,green,yellow, blue的掌握和運(yùn)用；并能表述自己喜歡的顏色“i see.”；還能根據(jù)指令，找出相應(yīng)的彩筆或者顏色。教學(xué)重點(diǎn)是掌握單詞red, green, yellow, blue和 purple；能學(xué)會(huì)指令“ show me.”。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確表述自己看見的顏色。在這一節(jié)課中， 我準(zhǔn)備了彩色卡紙和自制教具等。二、說教法、學(xué)法。在教學(xué)活動(dòng)中，我通過各種生

11、動(dòng)、形象、有趣的電教化手段和游戲激發(fā)兒童的興趣，根據(jù)對(duì)以上教材的分析， 結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)，在這一課時(shí)中我采用了情景法、知識(shí)整合法、學(xué)生 獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)法， 勤表揚(yáng)， 多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語言點(diǎn)。三、說教學(xué)過程。 本著以“學(xué)生學(xué)習(xí)為主體， 教師啟發(fā)為引導(dǎo)” ， 我大膽地打破了以教師為中心的教學(xué)模式，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言 實(shí)踐活動(dòng)， 我把教學(xué)過程分為五部分來完成。即是熱身學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)練習(xí)穩(wěn)固總結(jié)。首先，在熱身環(huán)節(jié)中，我選擇歌曲“hello ”。原因是歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)。緊接著，我和學(xué)生進(jìn)行了問候，并且復(fù)習(xí)了“howare yo

12、u?”這一句型。第二步，我通過出示色彩斑斕的畫面，讓學(xué)生感受到顏色在 生活中的重要性，進(jìn)而導(dǎo)出學(xué)習(xí)主題colours。并組織學(xué)生進(jìn)行了自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，目的是讓他們熟練地掌握詞語和句型。每次的學(xué)習(xí) 進(jìn)行完后，都穿插了猜單詞、造句和歌謠活動(dòng)。在學(xué)單詞的時(shí)候，板 書與圖片結(jié)合同時(shí)進(jìn)行。下一步，為了檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，我希望 通過小組合作和比賽的形式來進(jìn)行下面的課程，即讓學(xué)生聽音、 畫畫和涂色，來完成對(duì)生活事物顏色的認(rèn)識(shí)。接著，為了加深學(xué)生的學(xué)習(xí) 印象，我設(shè)計(jì)了砸蛋的游戲，分為文化知識(shí)題、顏色實(shí)驗(yàn)、生活嘗試 習(xí)題和句型練習(xí)題，目的是為了到達(dá)穩(wěn)固新知。第四步，我在拓展部 分設(shè)計(jì)了蘿卜蹲這一環(huán)節(jié)， 來讓

13、他們表達(dá)自己的喜好， 也為了培養(yǎng)他們熱愛生活的情感， 以及培養(yǎng)他們與同學(xué)們的交流合作的能力。并且在輕松的環(huán)境下學(xué)唱歌曲“who is wearing yellow today?”。相信在這樣的設(shè)計(jì)下，學(xué)生能較好地掌握這些單詞。最后，家庭作業(yè)布置 了聽三遍磁帶和用今天所學(xué)的顏色制作一個(gè)彩色風(fēng)車，并同爸爸媽媽一起分享新學(xué)的知識(shí)。這就是我今天所講的一節(jié)課。教學(xué)反思小學(xué)英語課是活動(dòng)課， 每一個(gè)教學(xué)步驟都是一個(gè)活動(dòng)，整節(jié)課就是由各種不同的活動(dòng)組成的“活動(dòng)包”。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)， 我圍繞實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合孩子們好動(dòng)、好玩、有強(qiáng)烈好勝心和好奇心的心理 特點(diǎn)，注意了教學(xué)活動(dòng)的多樣性、趣味性、新穎性和競(jìng)爭(zhēng)性，使活動(dòng) 面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，融入教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中。這節(jié)課寓 教學(xué)實(shí)踐于歌曲、游戲這樣的兒童喜聞樂見的形式中，讓學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說說、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。以游戲來熱身，既投學(xué)生所好，又起到了復(fù)習(xí) 詞匯的作用。 我在設(shè)計(jì)時(shí)注重語言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語，并用所學(xué)的英語解決一些問題。教案設(shè)計(jì)僅僅是一個(gè)