第十二章第二節(jié)滑輪

1、 第十二章 第二節(jié) 滑輪教學(xué)設(shè)計 翟家中學(xué) 金霞教學(xué)目標知識與技能：1、認識定、動滑輪，知道定、動滑輪的特點和實質(zhì)；2、學(xué)會組裝滑輪組，知道滑輪組拉力和物重之間的關(guān)系。過程與方法：1、經(jīng)歷探究定、動滑輪工作特點的過程，進一步提高學(xué)生的實驗技能； 2、經(jīng)歷將滑輪抽象成杠桿的展示過程，感受建立模型的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價值觀：1、通過小組實驗與交流，養(yǎng)成團隊合作的良好習(xí)慣； 2、關(guān)心生活中滑輪的應(yīng)用，具有利用簡單機械改善勞動條件的愿望，初步認識科學(xué)對社會發(fā)展的作用。重點定滑輪和動滑輪的特點和實質(zhì)。難點定滑輪和動滑輪的實質(zhì)，根據(jù)要求確定滑輪組的繞線方法。教具滑輪、細繩、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計、刻度

2、尺、多媒體教學(xué)方法情境、啟發(fā)、討論、實驗、歸納、對比 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖【導(dǎo)入新課】播放視頻，提出問題：把巫婆運上去，你有什么好辦法？學(xué)生討論后提出各自方法，并用桌上器材動手做一做，看能否實現(xiàn)目標。從視頻引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并滿足了學(xué)生解決實際問題的欲望，使學(xué)生了解生活中處處有物理。【合作探究】一、滑輪結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)什么是滑輪?？偨Y(jié)并了解滑輪的構(gòu)造。通過觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。二、定滑輪和動滑輪1.把學(xué)生的方案，分成兩類，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)異同點。2.展示圖片，提問：圖片中滑輪屬于哪類滑輪？ 3.引導(dǎo)學(xué)生實驗探究：定、動滑輪的特點?？偨Y(jié)結(jié)論。4.動畫展示：定

3、、動滑輪的實質(zhì)。三、滑輪組1.提出問題：能否利用滑輪得到一種既可以省力，又可以改變力的方向的機械？2.引導(dǎo)學(xué)生分析：滑輪組的省力情況觀察不同的組裝方法，找到異同點，總結(jié)出定滑輪和動滑輪的定義（畫圖）?？磮D、思考并回答問題。 實驗操作，觀察、分析實驗數(shù)據(jù)。看動畫，思考并了解定、動滑輪的實質(zhì)。 討論問題并組裝滑輪組。結(jié)合圖片分析滑輪組的省力情況。通過生活中的實例，讓學(xué)生分析，拉近物理與生活的關(guān)系，讓學(xué)生能夠區(qū)分定、動滑輪，反映出物理是有用的。培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能，學(xué)會交流與合作。使學(xué)生養(yǎng)成解決問題的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣，有從理論角度推理的意識?！痉答伨毩?xí)】完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的能力。板書設(shè)計第二節(jié) 滑輪 一、定滑輪： 1.定義：軸固定不動的滑輪叫定滑輪。 2.特點：；改變力的方向，不省力也不省距離。二、動滑輪： 1定義：軸隨著物體移動的滑輪叫動滑輪。 2特點：省