2022年2022年小學(xué)綜合實踐活動《測測你的觀察力》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校綜合實踐活動測測你的觀看力精品教案一.活動目標(biāo)：1.明白觀看力的概念及觀看用到的器官；2.學(xué)會觀看方法,把握觀看技巧,提高觀看才能；3.活動中培育同學(xué)的合作才能.表達才能；培育同學(xué)科學(xué)意識二.活動重難點活動中把握觀看方法與技巧,提高觀看力；三.活動預(yù)備1.教學(xué)課件；2.供同學(xué)觀看的材料；四.活動過程課前談話：師：同學(xué)們, 昨天我們已經(jīng)見過面了, 老師覺得我們班的同學(xué)真為聰慧又可愛,能夠和你們一起上課老師感到特別興奮,你們興奮嗎？（興奮?。煟禾昧?我們來聊聊吧. 在今日上學(xué)的路上你觀察了什么？聽見了什么聲音？聞到了什么氣味？大家都來說一說吧?。ㄒ魳仿?吵

2、鬧聲.汽車的喇叭聲）練習(xí)使用話筒說一句話,好嗎？師：今日早上你吃了什么飯？蛋糕為什么味道的？（舌頭品嘗酸.甜.苦.辣.咸等各種味道； ）師：看來同學(xué)們都為有心的孩子呀！就聊到這兒吧！ 預(yù)備一下我們就要上課 了；預(yù)備好了嗎？ （預(yù)備好了） 那我們就開頭上課吧！ 上課. 同學(xué)們好?。ɡ蠋熀茫。┮?問題與摸索師：同學(xué)們通過課前的溝通我們知道,眼睛能夠看到各種各樣的事物,耳朵聽到了各低不同的聲音.鼻子可以聞到各種不同的氣味；像我們這樣通過眼睛.耳朵.鼻子.舌頭.身體等不同的感覺器官感知客觀事物特點的才能就為觀看力；大千世界,豐富多彩；有很多好玩的事物和現(xiàn)象,等待著我們?nèi)ビ^看.去發(fā)現(xiàn)；具有較高的觀看力就

3、特別重要了；我們應(yīng)當(dāng)怎樣逐步提高自己的觀看力呢？ 提高我們的觀看力又有哪些方法呢？這節(jié)課我們就一起來探究這個問題；（板書：觀看力 ）二.實踐與活動 活動一 嬉戲“我說你猜” （明確任務(wù)抓住特點）師：同學(xué)們你們玩過“我說你猜”的嬉戲嗎？（玩過）今日,我們就一起來玩這個嬉戲,好嗎？生：好！老師出示圖片, 一個人說,一個人猜,要留意說的人不能直接說出它的名字,可以通過它的外形. 顏色等特點猜出為什么； 誰情愿來玩這個嬉戲？就請你們兩精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載個吧！你們誰來說？誰來猜？其他同學(xué)要留意聽,老師請你們當(dāng)小評委, 評一評他們說的怎么樣？預(yù)備好了嗎？生：預(yù)備好了！1. 尺子

4、誰來評一評他們說的怎么樣？（很好,抓住了特點）假如讓你來說的話,你準(zhǔn)備怎么說？2. 葡萄老師再給你們一次機會,誰仍想來說,誰仍想來猜？；生玩嬉戲；剛才我們用眼睛看的方法說出了葡萄的特點,同學(xué)們想一想我們?nèi)钥梢杂檬裁捶椒▉碛^看它？生: 用手摸.嘗.聞.（對,用手摸.嘗.聞.也為一種觀看方法；）3. 烏龜下面我們請第一小組的同學(xué)來說,其他同學(xué)來猜；4. 紅綠燈看來這個也拿不到你們, 我們再來猜一個難一點的； 下面我們請其次小組的同學(xué)來說,其他同學(xué)來猜；5.烏龜6.仍想玩嗎？相臨的兩個同學(xué)相互說一說,猜一猜；同學(xué)們都能夠依據(jù)我們確定的任務(wù)（板書：觀看的任務(wù) ）抓住事物的特點進行觀看（板書： 抓住特點

5、 ）特別不錯 ；要想提高我們的觀看力,仍有哪些方法呢？下面我們連續(xù)探究； 活動二 找不同（依據(jù)次序認真觀看）1.看圖師：（出示課件：同學(xué)找出不同）同學(xué)們看這兩幅圖一樣嗎？（不一樣；） 師：老師為讓你們干什么的？（找不同的）同學(xué)們都會學(xué)以致用了；請同學(xué)們聽清老師的要求：找出圖中不相同的地方,在兩幅圖上分別用彩筆圈出來, 同時標(biāo)上序號；小組成員要留意分工合作！我們看哪個小組能又好又快地完成 任務(wù)；找好后就立刻坐好！明白了么？老師已經(jīng)給你們預(yù)備好了,從信封中取出這兩幅圖,開頭吧；師：（對先找好的同學(xué)：看,有的同學(xué)已經(jīng)找好了?。┠膫€小組找完了就選一個代表到前面來給大家介紹一下；師：瞧！同學(xué)們多棒啊,在

6、這么短的時間內(nèi)就完成了任務(wù)！下面我們一起來溝通一下吧！哪個小組先來？師：你們小組太棒了,第一個找完的,你來給大家介紹一下吧！其他同學(xué)要留意觀看,看他找的和你們找的一樣嗎.（其他小組補充）師：給大家說說你為用什么樣的好方法找到這么多不相同的地方的？生：依據(jù)從上到下的次序進行觀看； （等等）（板書： 依據(jù)次序 ）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：那我們除了依據(jù)從上到下的次序進行觀看,仍可以依據(jù)怎樣的次序進行觀看？你仍知道哪些觀看的次序？生：自由匯報師：到底要依據(jù)什么次序進行觀看,仍要看詳細的情形； 除了依據(jù)肯定的次序,你們?nèi)詾樵鯓佑^看的？生：認真觀看師：對,我們?nèi)砸J真觀看； （

7、板書：認真觀看 ）【活動四】（海豚等）請看,這為什么？（兩只海豚）它們一樣大嗎？哪一個大,哪一個小？師：要知道它們一樣大,仍為不一樣大,有什么方法呢？（比較）現(xiàn)在我們就依據(jù)你們說的方法來驗證一下；（出示圖片）同學(xué)們請看,它們哪個大,哪個?。可阂粯哟?；師：看來為你的眼睛欺詐了你；有時候我們所看到的和實際情形并不一樣,這時候就需要多動腦筋,想方法來驗證一下了； 活動三 觀看同一個物體的不同圖片（多角度）1.觀看蘋果；師：老師這里有兩個蘋果, 現(xiàn)在我們把這兩個蘋果分別從大約中間的部位切開,然后觀看它們果核的外形為什么樣子的？另外,在切的時候肯定要留意安全,不要把刀子對著自己或別人,不要劃破了手,

8、在果盤里切就可以了； 切好以后放好；開頭吧！師：你們切好了, 拿到前面來給大家看一看；同學(xué)們這兩個蘋果切開以后的樣子一樣嗎 . 不一樣 分別為什么樣子的？（其他小組仍有不同的看法嗎？）生：兩個月牙.橢圓五角星（六角星）你們這樣切過蘋果嗎？（有.沒有）回家切一個給爸爸媽媽看一看,我信任他們肯定也會感到驚奇的！師：都為蘋果,為什么切開后看到的樣子不一樣呢？生：由于切開的地方不一樣；第一個為橫著切開的,其次個為豎著切開的； 師：切開的地方不一樣, 觀看到角度也就不同了； 所以看到的樣子當(dāng)然也就不一樣了；2.觀看同一個物體的不同圖片師：同學(xué)們再來看這個卡通水杯,你們喜愛它嗎？ 喜愛 老師也特殊喜愛它！

9、我仍給它拍了幾張照片呢？想看看嗎？（想）同學(xué)們請看： （點擊課件）同一個水杯,為什么拍的照片不一樣呢？生：拍的位置不一樣；師小結(jié)：對了,由于拍照的位置不一樣,觀看的角度也就不同了,所以拍到的照片也就不一樣了；看來我們只觀看物體的一部分,可以嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：不行以；師：應(yīng)當(dāng)怎樣做？生：從各個角度去看；全面觀看；師：只有從不同的角度去看,才能夠全面的明白它；多個角度全面觀看；）提高觀看力的方法仍有很多,假如感愛好的話,課下仍可以連續(xù)探究；（板書：）三.爭論與爭論師：學(xué)到這里請同學(xué)們再來 爭論我們剛上課的時候提出的問題：應(yīng)當(dāng)怎樣逐步提高自己的觀看力呢？（小組爭論

10、全班溝通）,等會每個小組選一個代表和大家溝通,其他同學(xué)可以補充；師：同學(xué)們把握了這么多觀看的方法,下面我們就來測測你的觀看力；（板書： 測測你的 ）你敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）四.收成與總結(jié)1.做嬉戲師：下面我們一起來玩一個嬉戲；名字為：找不同；嬉戲規(guī)章為：在規(guī)定的 時間內(nèi)找出兩幅圖中5 處不相同的地方, 找到后單擊鼠標(biāo)的左鍵, 每找對一處就可以得到一顆聰慧星； 全部都找出來就算你過關(guān)了； 聽明白了嗎？我們先一起來玩一次怎么樣？誰想到前面和老師一起玩；其他同學(xué)給我們要給我們幫忙呀,好嗎？1.先點擊“開頭”,找到不相同的地方了嗎？仍有嗎？（提示：按次序,這 樣才不簡單漏掉） 經(jīng)過大家的努力, 我們最

11、終順當(dāng)過關(guān)了； 誰來給大家說說我們剛才為怎樣玩的？說得多好呀！你仍有補充嗎？同學(xué)們請回去吧！感謝你們； 現(xiàn)在會玩了嗎？2.誰仍想測測你的觀看力？都想測；你來吧；恭喜你挑戰(zhàn)勝利,讓我們向他們表示慶賀；給大家說說觀看你為怎么找的？（同學(xué)介紹）3.誰仍想測測你的觀看力？（生玩嬉戲）誰來幫幫他？經(jīng)過大家的努力,也恭喜你挑戰(zhàn)勝利； 同學(xué)們?nèi)韵胪? 老師這里仍有很多好玩的嬉戲,滿意你們的要求,下課之后我們連續(xù)玩；老師發(fā)覺同學(xué)們的觀看力的確逐步提高了！其實,很多科學(xué)家.物理學(xué)家.醫(yī)學(xué)家等等他們都具有較高的觀看力；五.拓展與創(chuàng)新1.介紹由觀看得到的成就：就就為由于他們不但善于觀看,仍善于摸索！ 比如（出示）：

12、英國的大科學(xué)家瓦特,有一次觀察燒開的水蒸汽沖開壺蓋后,不 斷爭論這個問題, 經(jīng)過很多試驗, 最終創(chuàng)造了蒸汽機； 世界上聞名的科學(xué)家牛頓從看到蘋果落地的現(xiàn)象中得到啟示,反復(fù)觀看,用心爭論,發(fā)覺了萬有引力定律；2.老師班里的徐涌明同學(xué)在一次坐火車的時,感覺到當(dāng)火車經(jīng)過兩條鋼軌精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的接頭處時振動和噪音都很大；針對這一問題,他反復(fù)摸索,積極動手,設(shè)計了這種 l 型削減震驚和降低噪音的鋼軌接口”在全省科技創(chuàng)新大賽上榮獲一等獎；,在第四屆全國勞技大賽上榮獲銀獎；同學(xué)們,不管為宏大的科學(xué)家,仍為 我們身邊的同學(xué),他們都為通過不斷的觀看.摸索.積極實踐,才有了很多的發(fā) 明和制造； 老師信任將來科學(xué)家的隊伍里肯定會有