2022年2022年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載10.種子發(fā)芽了【教學(xué)內(nèi)容 】五年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課【教材分析 】本課結(jié)合同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)熟悉的生活體會(huì),探究種子發(fā)芽需要的條件；本課選取常見(jiàn)的植物種子作為探究對(duì)象,重在設(shè)計(jì)探究試驗(yàn),爭(zhēng)論植物的種子在發(fā)芽時(shí)必需具備的條件；【教學(xué)目標(biāo) 】1. 能進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比試驗(yàn)；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖表記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；能對(duì)自己所觀看到的現(xiàn)象作出合理的說(shuō)明；2. 能參加中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)；學(xué)會(huì)合作與溝通；意識(shí)到人與自然要和諧相處；3. 知道種子的基本構(gòu)造包括種皮和胚兩部分；知道胚為有生命的, 它可以發(fā)育成一株植物；4. 知道種子發(fā)芽需要水分.空氣.養(yǎng)分等條件；明白影響種子發(fā)芽

2、的主要因素如陽(yáng)光.水分.空氣.溫度等；【教學(xué)重難點(diǎn) 】教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)自行設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想,并熟悉影響種子發(fā)芽的條件；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)掌握對(duì)比試驗(yàn)中的變量和恒量；【教具.學(xué)具 】同學(xué)預(yù)備：各種各樣的種子（浸泡的和沒(méi)有浸泡的兩類）.紙杯.小刀.紗布.試驗(yàn)記錄表老師預(yù)備：課件.鑷子.放大鏡.瓷盤.用水浸泡一天后的蠶豆.玉米.花生種子等【教學(xué)時(shí)間 】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過(guò)程 】第一課時(shí)一.創(chuàng)設(shè)情形,提出問(wèn)題1. 課件展現(xiàn)一組圖片；老師：認(rèn)真觀看,你從圖中看到了什么？同學(xué)自由回答；（在土壤里播下了種子,種子發(fā)芽了,長(zhǎng)出了幼苗）師生小結(jié)：種子種在土壤里,有了合適的環(huán)境它就會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資

3、料 - - - 歡迎下載2. 揭示課題：這節(jié)課我們就一起爭(zhēng)論的科學(xué)問(wèn)題就為種子發(fā)芽了；板書課題： 10. 種子發(fā)芽了；3. 同學(xué)提出問(wèn)題：你想爭(zhēng)論關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的哪些內(nèi)容？生：種子為什么會(huì)發(fā)芽？它有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？種子發(fā)芽與哪些環(huán)境條件有關(guān)系？二.小組學(xué)習(xí),自主探究師：同學(xué)們感愛(ài)好的問(wèn)題真為不少,我們先來(lái)解決這一個(gè)：種子的內(nèi)部構(gòu)造；1. 熟悉種子的構(gòu)造師：你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)爭(zhēng)論和解決這個(gè)問(wèn)題？同學(xué)溝通各自方法；（ 1）同學(xué)初步觀看同學(xué)拿出自己課前收集的各種各樣的種子,小組觀看溝通；小結(jié)：大自然中種子有許多,它們顏色各異,外形大小不同；老師課件展現(xiàn)多種多樣的種子；（ 2）同學(xué)猜想種子里面可能有什么？老師

4、試著讓同學(xué)畫出示意圖；老師：你們想的對(duì)不對(duì)？怎么才能知道？3 同學(xué)試驗(yàn)同學(xué)拿出自己課前預(yù)備的用水泡過(guò)一天的種子,老師再給每個(gè)小組的同學(xué)分發(fā)老師預(yù)備的事先泡好的蠶豆和玉米等的種子讓同學(xué)觀看；老師提出觀看要求：用鑷子將種子剖開(kāi),先用肉眼觀看一下,看種子內(nèi)部為什么樣子的？再用放大鏡認(rèn)真觀看,看有什么發(fā)覺(jué)；做好記錄,把你們的發(fā)覺(jué)寫下來(lái)或者畫下來(lái)；試驗(yàn)記錄表：可以寫下來(lái),也可以畫下來(lái)肉眼觀看 放大鏡觀看精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)分組進(jìn)行觀看,老師觀看.指導(dǎo)；（ 4）同學(xué)進(jìn)行匯報(bào).溝通；（ 5）老師出示課件：種子的構(gòu)造,讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉種子的內(nèi)部構(gòu)造；（ 6）師生小結(jié)：通過(guò)觀看和解

5、剖種子,我們發(fā)覺(jué)：雖然這些種子顏色不同.外形各異,但它們都有共同的特點(diǎn),像菜豆.花生.蠶豆這樣的植物,它們的種子由種皮和胚構(gòu)成（子葉.胚芽.胚軸.胚根合起來(lái)叫胚）（板書）；另外,有的種子為由種皮.胚和胚乳三部分組成的,例如玉米的種子；（ 7）把同學(xué)通過(guò)解剖觀看種子內(nèi)容構(gòu)造后畫出的圖與猜想時(shí)畫的圖進(jìn)行比較；2. 推測(cè)：種子的各部分有什么作用？哪一部分能發(fā)出芽？同學(xué)推測(cè)；老師簡(jiǎn)潔講解：種子為有生命的,種皮有愛(ài)護(hù)種子的作用；它的胚能發(fā)芽,并長(zhǎng)成一個(gè)大的植物；（子葉儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì),胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位,胚根發(fā)育成根）；胚乳為種子儲(chǔ)存養(yǎng)分物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；3. 熟悉種子發(fā)芽的條件提出問(wèn)題

6、：種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)系？同學(xué)依據(jù)自己的生活體會(huì)進(jìn)行推測(cè)；（教學(xué)中老師會(huì)發(fā)覺(jué)：有的同學(xué)認(rèn)為種子發(fā)芽需要水分.溫度.陽(yáng)光.有的同學(xué)認(rèn)為需要土壤.空氣,仍有的認(rèn)為需要施肥.殺蟲.除草.護(hù)理等）三.匯報(bào)溝通,評(píng)判質(zhì)疑1同學(xué)猜想：依據(jù)同學(xué)的生活體會(huì),讓同學(xué)進(jìn)行猜想,在同學(xué)匯報(bào)溝通中老師挑選有共性的猜想讓同學(xué)進(jìn)行探究；如水分.溫度.空氣.陽(yáng)光.土壤等并有挑選性地板書；預(yù)設(shè) 1：種子發(fā)芽可能與水分有關(guān)系預(yù)設(shè) 2：種子發(fā)芽可能與溫度有關(guān)系預(yù)設(shè) 3：種子發(fā)芽可能與空氣有關(guān)系預(yù)設(shè) 4：種子發(fā)芽可能與陽(yáng)光有關(guān)系預(yù)設(shè) 5：種子發(fā)芽可能與土壤有關(guān)系2. 設(shè)計(jì)方案老師談話：種子發(fā)芽與溫度.水分.空氣等有什么關(guān)系？需要

7、我們親自通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證；同學(xué)以小組為單位爭(zhēng)論試驗(yàn)方案,并進(jìn)行溝通；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師聽(tīng)取小組匯報(bào),利用課件引導(dǎo)同學(xué)合理設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案,特殊對(duì)有爭(zhēng)議的方案進(jìn)行完善；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)比試驗(yàn)的相同條件和不同條件；3小結(jié)：我們?cè)O(shè)計(jì)的方案都很好,這只為我們的猜想,這個(gè)猜想為否正確仍需要通過(guò)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證；課下,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做好對(duì)比試驗(yàn),認(rèn)真觀看記錄；下一節(jié)課進(jìn)行溝通；四.總結(jié)概括,抽象提升1談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)種子發(fā)芽有了哪些方面的懂得？同學(xué)自由回答；2師生總結(jié)概括：通過(guò)本節(jié)課,我們明白了有關(guān)種子的學(xué)問(wèn),發(fā)覺(jué)種子外形不同.顏色各異；同時(shí)通過(guò)觀看和試驗(yàn)我們知道了有的種子為由種皮和

8、胚組成,有的種子由種皮.胚和胚乳三部分組成；并依據(jù)生活體會(huì)猜想到：種子發(fā)芽可能與溫度.水分.空氣等有肯定的關(guān)系；3. 同學(xué)自我或小組對(duì)本節(jié)課進(jìn)行多層面的評(píng)判；五.拓展延長(zhǎng)：課下請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案,探究一下,種子發(fā)芽與哪些因素有關(guān)系,做好觀看記錄,下節(jié)課進(jìn)行溝通；其次課時(shí)一.匯報(bào)溝通.評(píng)判質(zhì)疑1老師談話：上節(jié)課我們明白了種子發(fā)芽的有關(guān)學(xué)問(wèn),課下同學(xué)們依據(jù)設(shè)計(jì)的對(duì)比試驗(yàn),探究了種子發(fā)芽與環(huán)境的關(guān)系；現(xiàn)在我們以小組為單位,溝通一下你們的觀看結(jié)果；2同學(xué)匯報(bào)溝通同學(xué)把觀看記錄單放在展臺(tái)上進(jìn)行展現(xiàn),并分析自己的試驗(yàn)結(jié)果；老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)判,對(duì)有疑問(wèn)的地方加以指導(dǎo)； 附：（同學(xué)也可

9、以挑選自己喜愛(ài)的其他的方式記錄）種子發(fā)芽試驗(yàn)觀看記錄表1： 試驗(yàn)?zāi)康模悍N子發(fā)芽與水分的關(guān)系觀看對(duì)象：大豆種子（或其他種子）觀看記錄：日期有水無(wú)水我們的發(fā)覺(jué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（）月（）日（）月（）日（）月（）日種子發(fā)芽試驗(yàn)觀看記錄表2： 試驗(yàn)?zāi)康模悍N子發(fā)芽與溫度的關(guān)系觀看對(duì)象：大豆種子（或其他種子）觀看記錄：（日期）月（常溫低溫我們的發(fā)覺(jué)）日（）月（）日（）月（）日種子發(fā)芽試驗(yàn)觀看記錄表3： 試驗(yàn)?zāi)康模悍N子發(fā)芽與陽(yáng)光的關(guān)系觀看對(duì)象：大豆種子（或其他種子）觀看記錄：日期有陽(yáng)光無(wú)陽(yáng)光我們的發(fā)覺(jué)（）月（）日（）月（）日（）月（）日種子發(fā)芽試驗(yàn)觀看記錄表4： 試驗(yàn)?zāi)康模悍N子發(fā)

10、芽與土壤的關(guān)系觀看對(duì)象：大豆種子（或其他種子）觀看記錄：日期有土壤無(wú)土壤我們的發(fā)覺(jué)（）月（）日精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（）月（）日（）月（）日種子發(fā)芽試驗(yàn)觀看記錄表5： 試驗(yàn)?zāi)康模悍N子發(fā)芽與空氣的關(guān)系觀看對(duì)象：大豆種子（或其他種子）觀看記錄：日期有空氣無(wú)空氣我們的發(fā)覺(jué)（）月（）日（）月（）日（）月（）日【備注：由于同學(xué)不好制造沒(méi)有空氣的環(huán)境,所以在第一節(jié)課時(shí),老師可以提示同學(xué),一可以把種子完全浸泡在水中,由于水中的空氣較少,二用塑料薄膜擠出空氣后盛放種子做試驗(yàn),這樣與有充分空氣的種子做對(duì)比試驗(yàn),會(huì)有肯定的成效,事實(shí)上同學(xué)做出的試驗(yàn)成效并不抱負(fù)；同學(xué)溝通時(shí)老師可以直接給同學(xué)

11、講解或者老師敘述科學(xué)家在真空中做的種子發(fā)芽試驗(yàn)：種子在真空中,即使其他條件具備,種子也不會(huì)發(fā)芽；】3. 同學(xué)爭(zhēng)論：通過(guò)你們的試驗(yàn)和大家的溝通,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),種子發(fā)芽需要哪些條件？同學(xué)小結(jié)：種子發(fā)芽要有充分的水分.空氣.相宜的溫度等環(huán)境條件；4. 熟悉種子發(fā)芽與種子本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)老師：農(nóng)夫在播種時(shí),除了留意要有充分的水分.空氣.相宜的溫度等條件外,他們?yōu)樵鯓犹暨x種子呢？同學(xué)爭(zhēng)論后進(jìn)行溝通；師生小結(jié)：種子發(fā)芽與水分.溫度.空氣等有關(guān),但在挑選種子時(shí),要留意挑選粒大飽滿.胚完整.有生命力的種子.儲(chǔ)存的時(shí)間不要太長(zhǎng),這樣的種子才能發(fā)芽；5師生小結(jié) ：通過(guò)試驗(yàn)觀看和探究,我們知道：種子發(fā)芽與溫度.水分.空

12、氣等因素有關(guān)系；種子發(fā)芽需要充分的水份.充分的空氣及相宜的溫度,有沒(méi)有土壤和陽(yáng)光,種子都能 夠發(fā)芽；但許多植物生長(zhǎng)都離不開(kāi)陽(yáng)光和土壤,所以,我們要愛(ài)護(hù)土壤,要與自然和諧相處,讓大自然為我們?nèi)祟惙?wù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.總結(jié)概括,抽象提升1. 談話：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)“種子發(fā)芽了”,有了哪些懂得？同學(xué)挑選自己喜愛(ài)的方式表達(dá)自己的收成；2老師總結(jié)概括：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真觀看和試驗(yàn),我們知道了種子在有充分水分.充分空氣.溫度相宜的環(huán)境中簡(jiǎn)潔發(fā)芽；三.鞏固應(yīng)用,拓展延長(zhǎng)1熟悉種子發(fā)芽不利的一面老師：種子在相宜的環(huán)境中發(fā)芽了,在養(yǎng)分充分的情形下會(huì)長(zhǎng)成茂密的植物,所以,我們就有了食物,有了糧食；但種子發(fā)芽也有不利的一面,你知道嗎？同學(xué)爭(zhēng)論,溝通；師生小結(jié)：家庭或糧庫(kù)里儲(chǔ)存的糧食假如發(fā)芽了,會(huì)造成糧食的鋪張；2. 說(shuō)一說(shuō),有什么好