2022年2022年小學(xué)語(yǔ)文表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校語(yǔ)文表格式教學(xué)設(shè)計(jì)表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模版教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語(yǔ)文授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)校老師姓名章節(jié)名稱(chēng)釣魚(yú)的啟示方案學(xué)時(shí)一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)內(nèi)容分析釣魚(yú)的啟示 為五年級(jí)上冊(cè)第四組的第一篇精讀課文；學(xué)習(xí)本課,要把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)悟作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,體會(huì)這些語(yǔ)句的含義及表達(dá)成效；通過(guò)學(xué)習(xí)及聯(lián)系自身成長(zhǎng)的經(jīng)受,懂得從小接受?chē)?yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的士氣和力氣,提高抵制“魚(yú)”的誘惑的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)者分析班上絕大多數(shù)同學(xué)

2、已經(jīng)具有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自己的一些學(xué)習(xí)方法,具有較強(qiáng)的表述才能,初步具有分析問(wèn)題解決問(wèn)題的才能；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)與技能：1.能正確認(rèn)讀本課生字；2.懂得道德只為簡(jiǎn)潔的為與非的問(wèn)題,為什么實(shí)踐起來(lái)卻很難；讀懂“我”從釣魚(yú)這件事中所獲得的啟示；3.正確.流利.有感情的朗讀課文,從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng),并能概括“我”的心情變化的過(guò)程；過(guò)程與方法：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí).合作探究來(lái)達(dá)到質(zhì)疑.解疑；以讀為本,讓同學(xué)在讀中悟情明理；情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)悟從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的士氣和力氣,從而嚴(yán)

3、格要求自己,做一個(gè)有道德的人；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：1. 懂得父親沒(méi)有商議余地地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中的理由,讀懂“我”從鱸魚(yú)這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受?chē)?yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的士氣和力氣,提高抵制“魚(yú)”的誘惑的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載才能；2有感情地朗讀課文,從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng),并能概括“我”的心情變化的過(guò)程；解決措施：1.抓住重點(diǎn)句讀一讀,議一議,再讀一讀；2.轉(zhuǎn)換角色,設(shè)身處地的體會(huì).感悟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載

4、教學(xué)難點(diǎn)及解決措施懂得父親沒(méi)有商議余地要“我”將鱸魚(yú)放回湖中的理由,讀懂 “我”從鱸魚(yú)這件事中所獲得的啟示,懂得從小接受?chē)?yán)格訓(xùn)練的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的士氣和力氣,提高抵制“魚(yú)”的誘惑的才能；解決措施：創(chuàng)設(shè)情境聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)身處地的體會(huì).感悟；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)思路在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)入情入境地自讀自悟,體會(huì)文中細(xì)節(jié),解讀人物的心理活動(dòng)及變化,促進(jìn)同學(xué)對(duì)課文主旨的把握,同時(shí)發(fā)揮文章訓(xùn)練人的作用；教學(xué)從整體到詳細(xì),再回到整體,從而達(dá)到思路清楚,脈絡(luò)分明；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以“讀”貫穿始終,這樣既有利于突出重點(diǎn).

5、突破難點(diǎn),又給下節(jié)課做了很好的鋪墊；正確.流利.有感情的朗讀,能使同學(xué)沉醉,產(chǎn)生共鳴,也只有熟讀才能成誦,把課文里一個(gè)個(gè)句子,一種種規(guī)范的語(yǔ)言化為自己的語(yǔ)言；全體同學(xué)在課堂上始終保持自主.積極.主動(dòng)的活動(dòng),從而提高課堂教學(xué)的有效性；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載依據(jù)的理論同學(xué)為學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體,老師應(yīng)讓同學(xué)與文本進(jìn)行充分的對(duì)話(huà),通過(guò)自讀自悟讀懂課文；因此,在教學(xué)中應(yīng)讓同學(xué)充分地讀書(shū),通過(guò)自主地入情入境地朗讀,懂得課文內(nèi)容,體會(huì)文章情感,領(lǐng)悟啟示的內(nèi)涵,挑戰(zhàn)自我,嚴(yán)于律己,爭(zhēng)做正直.守紀(jì)的人??；信息技術(shù)應(yīng)用分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

6、 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)問(wèn)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容和形式使用方法使用成效精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載整體感知中等文字問(wèn)題出現(xiàn)點(diǎn)擊重點(diǎn)語(yǔ)句中等文字問(wèn)題出現(xiàn)逐一顯現(xiàn)直觀重點(diǎn)突出,便于溝通探討精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)字詞一般文字問(wèn)題出現(xiàn)特效顯現(xiàn)重點(diǎn)突出,加深懂得感悟拓展延長(zhǎng)中等文字.圖畫(huà)逐一顯現(xiàn)升華主題,教書(shū)育人教學(xué)過(guò)程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容全部時(shí)間老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.談話(huà)導(dǎo)入,

7、揭示課題：師：生活為一本書(shū),時(shí)時(shí)給我們啟示,釣魚(yú)又能給我們?cè)鯓拥膯⑹?呢？這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)這課, 請(qǐng)2 分鐘大家齊讀課題；（生：讀課題）課文主要寫(xiě)了一件 什么事？創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)入學(xué)習(xí)板書(shū)：“釣 魚(yú)”.“放魚(yú)”指名回答疑題；1.為學(xué)習(xí)課文,制造氛圍；更為為了激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱；2.整體感知課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載句子 1. “道德只為個(gè)簡(jiǎn)潔的為與1師：這件事給作者留下了什么終生難忘的啟示,哪個(gè)自 指名回答哪1.給同學(xué)自主探究的空間,敬重學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.自主學(xué)文、找畫(huà)句子非的

8、問(wèn)題, 實(shí)踐起來(lái)卻很難”？句子 2. “在人生的旅途中, 我卻不止一次地遇到了 與那條鱸魚(yú)相像 的誘惑人的 “魚(yú)”；3 分鐘然段直接告知了我們；（第10 段）2.師：請(qǐng)自由朗讀第 10 自然段,用“”畫(huà)出含義深刻的句子？（指名）個(gè)自然段直接告知了我們釣魚(yú)的啟示；同學(xué)找句子生的特殊感受；2.敬重同學(xué)的特殊感 受,給孩子制造提問(wèn) 題,解決問(wèn)題的舞臺(tái)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.合作探究、 品讀賞（一）懂得句子1道德只為個(gè)簡(jiǎn)潔1.老師課件出20 分鐘 示句子并適時(shí)1.自主學(xué)習(xí) 1.給同學(xué)自或合作探究, 主探究的空精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

9、資料 - - - 歡迎下載析的為與非的問(wèn)題,提出相關(guān)問(wèn)題； 積極回答問(wèn)間,敬重學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載實(shí)踐起來(lái)卻很難；（課件出示） （先瀏覽課文, 再指名2.補(bǔ)充資料：由于有一段時(shí)間為適合鱸魚(yú)題；2.通過(guò)資料生的特殊感受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載回答）繁衍和生長(zhǎng)的補(bǔ)充,更精確 2.敬重同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.為什么說(shuō)“道德只為個(gè)簡(jiǎn)潔的季節(jié),在開(kāi)放日之前不應(yīng)當(dāng)捕撈正在產(chǎn)卵和的懂得課文的主旨；3.懂得的特殊感受,給孩子制造提問(wèn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為與非的問(wèn)題, 實(shí)生長(zhǎng)中的鱸魚(yú)； “魚(yú)”指的題,解決

10、問(wèn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載踐起來(lái)卻很難”？請(qǐng)快速瀏 覽課文 3-9 自然段后,同桌爭(zhēng)論回答疑題；2.什么緣由讓作者感到放掉鱸魚(yú) 很難呢？請(qǐng)快速 默讀課文 9 自然段,找出緣由,并用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句； （指名匯報(bào)）3.面對(duì)這么誘惑人的魚(yú), “我” 挑選了什么呢？ 這要經(jīng)受多么艱 難的心理斗爭(zhēng)?。空?qǐng)用自己喜 歡的方式再讀3 9 自然段,找出“我”心情變 化的句子,體會(huì) “我”實(shí)踐起來(lái) 的艱巨；.書(shū)：依依不舍）（二）懂得句子2在人生的旅途中, 我卻不止一次地 遇到了與那條鱸 魚(yú)相像的誘惑人 的“魚(yú)”；師：看,把魚(yú)放回這為每一個(gè)漁民都應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)章；3.引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑,解疑；為生活

11、當(dāng)中各種各樣的 “誘惑”；題的舞臺(tái)；3.利用課文的空白,勉勵(lì)同學(xué)想 象,回憶, 為為了更得感悟主題, 升華感情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載湖中,“我”經(jīng)受了一個(gè)多么困難 的心理歷程??！ 但,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條 鱸魚(yú)相像的誘惑 人的“魚(yú)”； 就這句話(huà)中,你能提出哪些問(wèn)題來(lái)考考 大家呢？2師小結(jié)：為??！只有這樣做, 我們才會(huì)獲得道德實(shí) 踐的士氣與力氣；讓我們一起再讀 第 10 自然段吧！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.同學(xué)們,在現(xiàn)實(shí)生活中, 你也曾遇到過(guò)怎樣的 “魚(yú)”呢？你為 怎樣想的, 又為怎1.課堂總結(jié)： 讀了這個(gè)故事, 老師想起了

12、法 國(guó)思想家用孟 德斯鳩的一句1.同學(xué)聯(lián)系精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載樣做的？請(qǐng)說(shuō)出話(huà)（投影： “衡 實(shí)際談自己精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載來(lái)與你的同桌分量一個(gè)人真正遇到的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載享共享！的品德,為看他 “魚(yú)”；明白精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.拓展延長(zhǎng),當(dāng)堂檢測(cè)：比如：在家里：父母不在家,電視很精8 分鐘在知道別人沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么；孟德斯 鳩”）老師把這自己為不會(huì)為這些“誘惑”而動(dòng)心的；由于釣魚(yú)的啟示永久的確做到教書(shū)育人；在教好學(xué)問(wèn)的同時(shí),將思精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載彩

13、,為完成作業(yè)仍為看電視？ 你在學(xué)校：考試,老師多給了分句話(huà)送給你們, 牢記于心；期望你們能勇敢地挑戰(zhàn)自我, 2.爭(zhēng)做一個(gè)高尚的,有美嚴(yán)于律己,做一個(gè)正直.守紀(jì)的 德的人！想訓(xùn)練也落實(shí)到實(shí)處；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù),你選舉班干部,看到有的同學(xué)找 人幫忙,你在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí), 售貨員人！2.當(dāng)堂檢測(cè)： 每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)常常遇到形形式式的誘惑,也就為像這位作者所說(shuō)3.完成當(dāng)堂檢測(cè)并準(zhǔn)時(shí)訂正鞏固；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載多找了錢(qián)給你,你回家路上, 你揀到一件自己喜 歡的玩具, 你的與那條鱸魚(yú)相像的誘惑人 的“魚(yú)”,你遇到過(guò)誘惑嗎？ 遇到誘惑時(shí)怎 么做的？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課堂教學(xué)流程圖從整體上來(lái)說(shuō),我覺(jué)得本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和重.難點(diǎn)都基本上得到了落實(shí),課堂上突出了同學(xué)的主體位置,表達(dá)