綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步

1、綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.漫步古詩苑，感受中華詩詞的韻律美和意境。2.積累、品味、吟唱和運(yùn)用古詩詞，進(jìn)一步體會中華詩詞文化的燦爛輝煌。過程與方法1.積極主動參與搜集資料，合作探究詩與畫的結(jié)合。2.激勵學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神，并能圍繞一個主題查找有關(guān)資料。激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，培養(yǎng)交流和合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。學(xué)法指導(dǎo)查找資料法，探討交流法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入一段樂曲，會牽動我們無盡的情思

2、；一道風(fēng)景，會使我們流連忘返；一幅好畫，會讓我們心馳神往。好詩，就像是一曲流動的歌，一道永恒的風(fēng)景，一組立體的畫，定格在我們的心田，牽引我們心中無限的感慨。今天，讓我們漫步在古詩苑中，去感受古典詩詞優(yōu)美的意境，豐富的情感；去品味古典詩詞和諧的音律，精妙的語言。環(huán)節(jié)二合作探究環(huán)節(jié)二合作探究環(huán)節(jié)二合作探究一、聲情并茂誦古詩古詩最突出的特點是特別注重節(jié)奏和韻律，具有音樂的美感。禮記·樂記：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心，然后樂器從之。”可以看出在早期，詩、歌與樂、舞其實是合為一體的。1.選擇一兩首你喜愛的詩歌，以小組為單位，開展古詩朗誦活動。2.配樂詩朗誦李白的行路

3、難、馬致遠(yuǎn)的天凈沙、李煜的虞美人。（1）學(xué)生試讀。（2）小組互讀。（3）教師范讀。（4）全體齊讀。3.名家選段欣賞。月滿西樓、思君片段4.學(xué)唱古詩詞但愿人長久。二、別出心裁品古詩為詩配畫1.詩：(宋)蘇軾惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。畫：(宋)馬遠(yuǎn)梅石溪鳧圖 解說詞：生于懸崖的梅樹倒懸而下，梅花怒放，溪水碧波中，群鴨嬉戲，處處都洋溢著春日活躍的生機(jī)。2.詞：毛澤東卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。畫：(現(xiàn)代)王成喜鐵骨生春解說詞：“俏也不爭春，只把春來報”畫

4、家以鐵干、春蕾隱喻性地歌頌了紅梅傲雪迎春的高尚品格。3.詩：(清)鄭板橋題竹圖咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。畫：(清)鄭板橋竹圖解說詞：畫幅上的竹子，從石縫中挺然而立，堅韌不拔，遇風(fēng)不倒，鄭板橋借竹抒發(fā)了自己灑脫、豁達(dá)的胸襟，表達(dá)了勇敢面對現(xiàn)實，絕不屈服于挫折的人品，竹子被人格化了，此時，“詩是無形畫，畫是有形詩”。三、分門別類輯古詩新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.詩中有色彩。自然界的顏色多種多樣，赤橙黃綠青藍(lán)紫，這個世界因為有了色彩，才更加美麗?，F(xiàn)在我們就來填一填古詩詞中的顏色名稱。（1）岱宗夫如何？齊魯(青)未了。（2）青山橫北郭，(白)水繞東城。（3）等閑識得

5、東風(fēng)面，萬(紫)千紅總是春。（4）日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍(lán))。2.詩中有植物。下面詩句中含有植物的名稱，我們來填一填古詩中的植物名。（1）人閑(桂)花落，夜靜春山空。（2）人間四月芳菲盡，山寺(桃)花始盛開。（3）最是一年春好處，絕勝煙(柳)滿皇都。（4）春色滿園關(guān)不住，一枝紅(杏)出墻來。3.詩中有動物。很多同學(xué)家里一定養(yǎng)過小動物吧，小動物多么可愛，在古人的詩句中那些動物更是活靈活現(xiàn)。我們來看一看這些詩句中寫的是哪些動物？（1）兩個(黃鸝)鳴翠柳，一行(白鷺)上青天。（2）坐觀垂釣者，徒有羨(魚)情。（3）春(蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（4）小荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)

6、立上頭。4.詩中有地名。南京、開封、洛陽都是大家熟悉的地名，古詩詞中也會出現(xiàn)地名。我們來看一看下面一些含有地名的詩詞。（1）朝辭(白帝)彩云間，千里(江陵)一日還。（2）(姑蘇)城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（3）山外青山樓外樓，(西湖)歌舞幾時休。（4）(巴山)楚水凄涼地，二十三年棄置身。 5.詩中有成語。指出下列成語來源于什么詩歌名句。（1）不拘一格 （我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。）（2）怒發(fā)沖冠 （怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。）（3）青梅竹馬 （郎騎竹馬來，繞床弄青梅。）（4）心有靈犀 （身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。）（5）柳暗花明 （山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。）（6）人面桃

7、花 （去年今日此門中，人面桃花相映紅。）（7）春風(fēng)得意 （春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。） 6.詩中有哲理。（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（道出了只有登高才能望遠(yuǎn)的道理。）（2）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（道出了此事自古難兩全的道理。）（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（道出了新舊更替是規(guī)律的道理。）（4）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（道出了憂愁宜解不宜結(jié)的道理。）環(huán)節(jié)三點撥歸納 聲情并茂誦古詩古詩苑漫步 別出心裁品古詩 分門別類輯古詩環(huán)節(jié)四拓展延伸1.走進(jìn)詩歌世界，我們認(rèn)識了閑靜淡遠(yuǎn)的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，豪放曠達(dá)的蘇軾請仿照下面的示例，寫出你最欣賞的一位詩人。示例：我最欣賞李商隱?！芭钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看”，他的名句與妙思太多，個人認(rèn)為歷代以來鮮有及者。2.課外搜集優(yōu)秀的古典詩詞，積累名言警句，提高鑒賞能力。教學(xué)反思“授人以魚，不如