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1、雨過天晴,讓我們聆聽花開的聲音 八肯中聯(lián)合小學 都立軍3月29日3月30日,我有幸參加了“全國班主任專業(yè)成長系列培訓”,本次培訓均是全國德育研究專家和任教的一線優(yōu)秀班主任,專家們用案例式報告,給在場的教師帶來了極為豐富的應(yīng)用理論信息和實踐經(jīng)驗,同時給了我們改進工作策略和工作方法的辦法,解決了我在學生教育與管理中面臨的困惑和難題。 通過本次培訓,真是讓給我大開眼界,同時心靈再次被深深地震撼。如同又一次的脫胎換骨,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己在班主任教育工作上的盲點,理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到了教育的美妙,領(lǐng)悟到了教育的真諦。使我深刻地認識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認真負責
2、的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性。 3月29日一天是周同麗老師的報告,那種個性,陽光,至今還讓我沉醉,同樣是教育,方式不同,效果也是差距甚大。周老師用她那動聽的聲音和激情的演繹感染了在座的每一位老師,不但贏得大家的熱烈掌聲,同時也拉近了她和學員的距離。周老師穿著一身時尚干練的黑色套裝,披肩的長發(fā)顯得很知性很溫柔,用她自己的話說就是:很詩意、很個性、很陽光、很女人。周同麗老師的報告主題是“聆聽花開的聲音”。與其說是一場報告,不如說是一位優(yōu)秀教師的成長歷程的陽光展示。在整個學習過程中,王老師時而幽默,時而深情,時而高亢,她用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。 整整一天,我們都沉浸在王老
3、師的班級管理故事之中,感受著一位智慧教師的陽光心態(tài),欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示,分享著一位智慧教師的陽光幸福。在教學的獨特和另類也讓我們耳目一新。她的另類讓她的教學與眾不同,她寓教與樂,學生對她的課興趣盎然,她與眾不同的教學讓她的學生心悅誠服,使她贏得了自己事業(yè)的驕傲,也使她贏得了社會的認可和尊重。 周同麗老師一位熱愛生活、熱愛自己、熱愛教育事業(yè)、能歌善舞、能說會道、追求時尚的青春陽光非常了不起的老師。王文英是一位陽光老師,更是一位智慧老師,給我們做報告時她一直在笑,一直在展示著自己,用她自己的話來說她要做 “二十一世紀盛開的一朵艷麗的花”。她的招數(shù)一般人學不來,但是她的成功也給了我們很
4、多啟示,如我們應(yīng)不斷的學習,充實自己,要做“電燈”(充實自己,也照亮別人),不要做“紅燭”(照亮了別人卻燃燒了自己)。我們還要充分的展示自己的個性,要有陽光的心態(tài),不要做“苦行僧”。所以,作為班主任就應(yīng)該有陽光型的心態(tài)對待學生和班級,讓自己的生活充滿陽光,做一個陽光型的教師,做一個學生喜愛和信賴的老師!她讓我們懂得:做好班主任需要有一種克服困難的勇氣,需要一顆對待學生真誠坦然的心,需要智慧,需要激情,需要陽光!3月30日聽了朱校長的自管自育的報告。朱校長的報告聲情并茂,句句良言。聽他報告是一種享受,一種陶冶。 他讓我們真正感受到為人師的重要,真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。引導我們讓每
5、一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福。感謝朱洪秋老師,他告訴我們,智慧源于真愛,真愛觸動心靈,愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!不要因為愛而傷害自己,別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺。教育,要讓學生感到快樂,首先老師要會自尋歡樂,把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂,喜歡你這個人!要探索自己的特色,這是我的看法。不應(yīng)只是一味地指責與抱怨,也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色。如果說,平衡是一種幸福,那么自管自育就是一種更高境界的幸福。學生們既是管理者,又是被管理者,他們在角色轉(zhuǎn)換中提升了自我約束的能力,這不正是我們所追求的教育的終極嗎?!周同麗老師和朱校長的很多班級管理方法,非常值得我們學習。特別是自管自育,班級制度學生民主化,責任承包制,負責到個人。讓每個學生都有事做,解放老師,成就學生。作為班主任老師,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的多元智能,并且進行多元評價,進行賞識教育,給學生平臺,發(fā)展學生的特長。老師就會成為一個輕松快樂的德育工作者。 此次培訓,不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗總結(jié)和精彩案例,同時也讓我們看到了我們自身的不足,使我們進
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