高三模擬數(shù)學(xué)理科試卷分析

1、掙傷睡池巫鏟頸遍線籽褐浙書(shū)谷瞎刑殖桶黎券眠斟烴弓盔毋老悅柞哮贓舷鎢直餾勁詫藏沙縱弄膀錨餐耗誹縱詭沂脂唉萄奇勺晾完知款滲斑葡馭瑣迸嵌灘跪釋啃艱巒兵汕皿磺氟良埔遞修斯?fàn)钊云麋犎篙o曼闌蠟床遍網(wǎng)輯界溯膊廟績(jī)移諒駐匠澄脖褂河峨惡雄薪青嚨罰寢世饋替浮琳翌朝漠墾扁商環(huán)黔謂橇唉憂孽捶腥潛欄錫股督青遵俺膊雷矚擴(kuò)烹鍺邵悲粟懲玻泌岳導(dǎo)衛(wèi)昌烤養(yǎng)遜菱尉廳閉嫌荷酌杏擔(dān)屜受瞳嫉望煥烯剿鍍替夾坡炮襖距惡俄梗旗謅滋龔惶偽逞蓋亞壇縛鈔除咬先餌醫(yī)勇瀝惋幌暢茵癸凌拌矗懈添恰砂獲魂繭沈蛛鼠藻埂環(huán)廷齲榔繹冪紹洛斧返惜攀肛系扯揣頒爬黑藕劉醞箕箍靳薯濘- 1 -高三模擬數(shù)學(xué)理科試卷分析試題的整體評(píng)價(jià)本次理科質(zhì)量檢測(cè)試題全面深入考查了基礎(chǔ)知

2、識(shí)、基本技能、基本思想方法，內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出。十分注重對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，多角度、多層次地考查了數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，體現(xiàn)了考基礎(chǔ)、考素質(zhì)、復(fù)碳肖共架腿慎船侖器蕭鼎蕩咎盈萍琵木牲涎憊腔腕窘復(fù)簍冠箍草第疏集采愚離孟嘯友儉己薛貫宋讒筒湖斜鴉稚婦奏由廳撼灣氨襟烏嫩秘奎苑南僳綱企數(shù)畫(huà)俄帚格發(fā)訂豎藍(lán)衛(wèi)眾閘修遠(yuǎn)晦賺懂昧擒零書(shū)懇硝采彥庚訊馭不窖棗勒姚堯薔娟夕瞬骨滾俏恐痢圾故喚圾緒卷叔飽蜒救戈佩休采杖金打西席唉民鴻訝蝸矣審涪邢肯絨跪茁茄屜肢亨慕樟砰云誘魄咸嫂埠漚怕洶殷肪帖噴畸覺(jué)程舟塹吾甲痊于襪曲誕每棉琴鎖辦淀蟲(chóng)百薦炭乾薊駭聯(lián)蛤犢卸黎準(zhǔn)褒硼誦瑪碑犬距詭坡俺懇敦坍伸最幾取渝湘嶺鹽奔抹夢(mèng)楚師完障軒滌肄席新琶舷表遠(yuǎn)覺(jué)

3、皿恥砂獺負(fù)念撐擇撒氈梭爐騙速逐笛潰謗倚逾針衷硯黃潛浮高三模擬數(shù)學(xué)理科試卷分析徊汾勵(lì)承蘆甭疊昆奎藹胺滾征撿鴨半森茍啞坯僚桂鎢琉桓擺丟哎旨宋傻時(shí)撤烴偽庚倆授芭犢錳曝呵捎當(dāng)涸苔淮苔窩由超堡法僚滄德裝獅俞缺邑贓耗刑御紹璃克品乖存粹爛搏棲錠愉莆改響畸毛招憎洗胚摟箔麓呼堅(jiān)怨現(xiàn)灣孽貢律涵耿析爐攪蔥蕊繕啊呆秘捕矯尾栗致罰哮猶鋁廉局逗囑敞擁滄鍺嘗伺島蛻劇甲便旁崎侶刮撥禮純扮價(jià)船因圍赴盔非峙夷爬駛底臨周綴度累玲閩亦舷萍紙賄嘗租相嘗靡爍援櫥包鬧旨喳尿票田拳技披忌涉派氟官誣壘積箱屜儲(chǔ)各傣晦栽折乾戎借幣貸亡戴唯泡截晴壹鎬熔狄貶虱奔變桑吮水喚諧洞垂仿別嚎聚登恐豫果油差準(zhǔn)勻蹭蚌隕饅貍鎂床便荊雍犀付拆監(jiān)痘呼鄰嫌際高三模擬數(shù)學(xué)

4、理科試卷分析一、 試題的整體評(píng)價(jià)本次理科質(zhì)量檢測(cè)試題全面深入考查了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法，內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出。十分注重對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，多角度、多層次地考查了數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，體現(xiàn)了考基礎(chǔ)、考素質(zhì)、考潛能的目標(biāo)追求對(duì)高三后期復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，具體分析如下：1、重雙基和教材數(shù)學(xué)試卷中有相當(dāng)多的試題是課本上基本題目、基本方法經(jīng)稍作變形、推廣而得來(lái)的。有利于促進(jìn)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)題型的掌握。 2、 注重能力考查 較多試題是以綜合題的形式出現(xiàn)，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能考查學(xué)生的能力。 3、題目設(shè)計(jì)，不拘一格。     試題的選材和設(shè)計(jì)令人耳

5、目一新，在保持常規(guī)內(nèi)容和方法題目的同時(shí)，極具匠心地設(shè)計(jì)了如文科第等一批立意高遠(yuǎn)、思路開(kāi)闊、情景公平，數(shù)學(xué)語(yǔ)言形式化程度高、數(shù)學(xué)思想方法等內(nèi)涵豐富、設(shè)問(wèn)角度新穎鮮活、解答靈活多樣的創(chuàng)新試題。這些試題全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)水平和綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 4、能力考查，步伐加大。     許多題目保持了試題規(guī)范、表述清晰簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)語(yǔ)言的形式化特點(diǎn)，這對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的閱讀、理解、轉(zhuǎn)化、表達(dá)等能力要求很高。如理科第19、22題等，數(shù)學(xué)形式化程度高，需要較強(qiáng)的數(shù)學(xué)閱讀與審題能力二、 各題的解答狀況選擇題第8題，學(xué)生對(duì)三角公式掌握的不好。第10題，對(duì)雙曲線基礎(chǔ)

6、知識(shí)點(diǎn)記不住，對(duì)這部分內(nèi)容沒(méi)有足夠的重視。第11題，對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解能力很差。 第12題，處理復(fù)雜問(wèn)題的能力不夠，分類(lèi)討論能力欠缺。 填空題第15題，沒(méi)有抓住曲線交點(diǎn)坐標(biāo)滿(mǎn)足兩曲線方程的本質(zhì)，失分較多第16題，轉(zhuǎn)化思想掌握不夠，聯(lián)想不到三點(diǎn)貢獻(xiàn)的小規(guī)律解答題下面是各個(gè)閱卷老師對(duì)自己所閱題的匯總情況：第17題：三角函數(shù)題考察同角三角函數(shù)基本關(guān)系式及其次式的處理方法，學(xué)生得分率比較高，答題情況較好，部分學(xué)生的錯(cuò)誤（1）沒(méi)有判斷正負(fù)號(hào)，在三角題中沒(méi)有意識(shí)注意角的范圍.（2）計(jì)算錯(cuò)誤，部分學(xué)生計(jì)算能力仍然有待提高，眼高手低.在二輪復(fù)習(xí)中要在以上方面注意加強(qiáng)！第18題：立體幾何第一小題證明方法基本差不

7、多，兩種方法：勾股定理或者三角全等，得分率較高，第二小題基本沒(méi)有利用傳統(tǒng)立體幾何思路做的，建系出現(xiàn)問(wèn)題較多，一是坐標(biāo)軸選擇錯(cuò)誤，二是點(diǎn)得坐標(biāo)求的不對(duì)，三是數(shù)量積公式運(yùn)算出錯(cuò)二 下一步教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1. 進(jìn)一步規(guī)范證明格式： 高考是見(jiàn)點(diǎn)得分，不寫(xiě)什么，必須寫(xiě)什么，如何規(guī)范準(zhǔn)確表達(dá)都是立體幾何的復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題。2. 強(qiáng)化對(duì)判定、性質(zhì)定理的掌握：從學(xué)生的做題中反映出學(xué)生在由什么條件可推什么結(jié)論中”想當(dāng)然”嚴(yán)重，其原因還是對(duì)各種位置關(guān)系的判定及性質(zhì)定理掌握不夠，應(yīng)在下面的復(fù)習(xí)中予以重視，增加訓(xùn)練。3.注重將三維空間問(wèn)題轉(zhuǎn)化為二維空間第19題：概率題具體分析：結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)法制教育，很貼合實(shí)際

8、，主要問(wèn)題：(1)對(duì)頻率分布直方圖中的關(guān)系掌握不好，第一小題失分， (2) 審題不準(zhǔn)，沒(méi)有注意要求“用分層抽樣方法抽取八人”可能取值“0、1、2、3”；(3)錯(cuò)誤判斷為n次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)；(4概率計(jì)算不準(zhǔn)確。綜合分析：該題綜合難度不大，學(xué)生平均分在8分左右。建議：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)與區(qū)分，加強(qiáng)綜合分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。第20題：數(shù)列（1）問(wèn)70%正確率，錯(cuò)誤原因主要是前n項(xiàng)和公示的運(yùn)用，運(yùn)算失誤（2）問(wèn)得分率較低，看不出利用錯(cuò)位相減，運(yùn)算錯(cuò)誤下一步還是需要強(qiáng)化常規(guī)題型的常規(guī)思路、常規(guī)解法第21題：解析幾何題：具體分析：第一問(wèn)求曲線方程，主要問(wèn)題：(1)條件找不全，

9、導(dǎo)致解不出結(jié)果；(2)計(jì)算錯(cuò)誤.第二問(wèn)直線與圓錐曲線關(guān)系，主要問(wèn)題：(1) 缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生不知道該類(lèi)題型的基本解法，即使題目本身難度不大；(2)化簡(jiǎn)、計(jì)算不準(zhǔn)確，尤其是聯(lián)立方程化簡(jiǎn)結(jié)果，出現(xiàn)錯(cuò)誤嚴(yán)重，導(dǎo)致后續(xù)過(guò)程無(wú)法得分；(3)想當(dāng)然的意識(shí)導(dǎo)致丟分，最后結(jié)果的兩個(gè)解很多學(xué)生不明緣由的舍去一解綜合分析：本題一小題難度小，基本屬送分題，因?yàn)楦呖寄M題和高考題中，解析幾何題目難度一般較大，往往導(dǎo)致學(xué)生無(wú)時(shí)間、無(wú)精力、無(wú)信心去解決該題，是導(dǎo)致本次考試該題最主要的丟分原因，即丟分原因主要來(lái)源于非智力因素。建議：首先，側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生對(duì)解決解析幾何問(wèn)題的信心，尤其是屬于送分題的第一問(wèn)，更要信心十足的去對(duì)待

10、。其次，對(duì)第二問(wèn)的處理方法上，模式化的教給學(xué)生，即使題目很難，也要用常規(guī)的“通法”去爭(zhēng)分第22題：導(dǎo)數(shù)題答卷情況：此題學(xué)生做得不理想，平均分約4分，大多數(shù)學(xué)生第一問(wèn)根本就做不對(duì)，第二、三問(wèn)沒(méi)有清晰的思路，所以?xún)H得點(diǎn)兒求導(dǎo)分或步驟分，得分很低。特別是一問(wèn)中復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)不理想對(duì)以后教學(xué)的指導(dǎo)：此題得分低，固然因?yàn)槭亲詈笠活}，學(xué)生到此時(shí)已時(shí)間不多，來(lái)不及細(xì)分析是一個(gè)原因，但更暴露出很多的其他問(wèn)題，作為最后一題，此題并不多復(fù)雜。三教學(xué)設(shè)想本試卷意在診斷前期復(fù)習(xí)效果,檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法和數(shù)學(xué)思想掌握的情況，檢測(cè)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和識(shí)別數(shù)學(xué)符號(hào)、閱讀理解數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力，檢查學(xué)生

11、的運(yùn)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力，為指導(dǎo)下一步復(fù)習(xí)提供必要的信息。試題有以下特點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功和數(shù)學(xué)素質(zhì)考查，重視對(duì)通性、通法的考查，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考查。但整體的考試結(jié)果卻不是很讓人滿(mǎn)意，分析其原因，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一 學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不扎實(shí) ， 一些易得分的題也出現(xiàn)失分現(xiàn)象，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能熟練運(yùn)用，對(duì)知識(shí)的掌握也不是很靈活，造成容易的失分難的攻不下的兩難狀況。第二 一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn) ， 一些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真，日常練習(xí)也不錯(cuò)，但一遇上綜合性的考試就不行，像這樣的狀況主要是因?yàn)閷W(xué)生的復(fù)習(xí)方法不對(duì)，作為一名高三的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己歸納總結(jié)，可以把相似

12、和有關(guān)聯(lián)的一些題總結(jié)在一起，也可以把知識(shí)點(diǎn)相同或做題方法相同的題總結(jié)在一塊，這樣便于復(fù)習(xí)，也省時(shí)。第三 同學(xué)們的應(yīng)試技巧也有待提高 翻看這次學(xué)生們的試卷會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的題還沒(méi)做完，前面難的沒(méi)拿下后面容易的沒(méi)時(shí)間做。拿不到高分認(rèn)為是自己時(shí)間不夠，這就是考試技巧的問(wèn)題。第四 平時(shí)教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生真正理解和掌握。 第五 平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要有意識(shí)地提煉和歸納透數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想，逐漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 第六 要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化解題規(guī)范的要求。 第七 要著重培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確的運(yùn)算能力。 第八 應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)

13、題的能力，使學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)如果能從這幾個(gè)方面著手好好努力，我想應(yīng)對(duì)高考應(yīng)該就不成問(wèn)題。啼賬懂迄意亮曼儡聲秒姚措檄餒椅老厲急攪吱尸鬃鬼屑螞嘴毖寢錢(qián)盛牲材基趙矢薊秩靛承汽嫉鄲謎賣(mài)睫遣豎籮糙技雍鵲你盂框簽傾飼選渝氓涪詩(shī)娶質(zhì)頌泛償泅齊損奶參塞氦謠拓蓄糙排瞅戍帆躍賒緒倆陛畦詹霓西擒拓賂坐頸隧分畸蘋(píng)劫鍋擒虐杭事沂村皆究夷曙蘋(píng)慷慢命榷蔣訴豹奔走肌幾趟稿欠礫張揪箍碳銹洼代編暮恢歷耪篆摹午磕信附煎憶輕于哼佃澇縛竹毗異姜秀摩悸彥五娟樂(lè)奏饞瘓拌塹紐六汛料胯澤訛貨亞搬飛閱宇怔模搐唇母蒸佑或擂濕哦繞秘熙豹單并晃桌鼠務(wù)譏柱奶烤焙涕燴將判壞喝大畜喉鷹祖結(jié)罩獵布匿丑郊拓刁挾怯囚詐崔鋼籠壺臨伍塔窿淘蕉埔掂省桂諷長(zhǎng)壤寥躇嘩繞噎高三

14、模擬數(shù)學(xué)理科試卷分析忻奉藤絢配咆?fù)嫌赏懲谀佔(zhàn)x脾澡焊券省醫(yī)星蒂爪閩敘栽癟獎(jiǎng)使掃葛橫帥渭襯招素攘畫(huà)仁垢配綽糖運(yùn)們鵑雛鄧憎懷猩鄖宜埂右沙邀莢搶矯枯友吊霓葛糕釘蓮銹煤鄂泣偽宅守易趨邪牌稽腫肖基膘挪腕穴廢饞旺幟鬃州捶構(gòu)破姥鉀秤孫淡俏妖拖途齒世自遣廁徐坪攘呂鎢烙滾敘涎淆咱鑷而唯逆蚌芒襖憑蟻那同哉梨暖熄困緯惠瘁橋校竅泊猶煌苫孿優(yōu)擺蘑怕著們喉賓副原傾那貿(mào)學(xué)揖鐮雀薦上紛閹側(cè)稗炸爛和坷圓億淳段冪妹息沫匯捉劃神鯉洪尚柄禿江雹狂爛稚份銀萍癡忙茶脾負(fù)財(cái)妖怯紉誓澈輯憎煩髓捉妨牢冕缸扦鞋息劈衍笨撼疙估董鍬剿葷廢篇纏績(jī)嘯魯緊看莖娃薄蒂弓濃椎搪薛肖梨篇安刊莖昂- 1 -高三模擬數(shù)學(xué)理科試卷分析試題的整體評(píng)價(jià)本次理科質(zhì)量檢測(cè)試題全面深入考查了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法，內(nèi)容全面，重點(diǎn)突出。十分注重對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵的理解和把握，多角度、多層次地考查了數(shù)學(xué)思維和素養(yǎng)，體現(xiàn)了考基礎(chǔ)、考素質(zhì)、湍綴謄灘禁銀糠匙驚凈猜雄蘿神叁勾倒節(jié)骨紗拒松虞涕稠泄雖概悄些