下半年全國教師資格考試《教育知識

1、2018 年與能力中學(xué) ）真題及解析（ 2018年 11月 3日筆試真題答案）一、單選題 （本大題 21 小題,每小題 2分,共 42分）1、我國古代思想家墨子認(rèn)為 ,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸 , “染于蒼則蒼，染 于黃則黃，所入者變 ,其色亦變 ”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、教育主導(dǎo)輪D、主體能動論1. B2、舊的社會制度下 ,可能出現(xiàn)新教育的萌芽 ,新的社會制度下 ,也可能存在舊 教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A、相對獨(dú)立性B、歷史局限性C、社會制約性D、社會能動性2. A3、提出了普及初等教育思想 ,論述了班級授課制 ,被認(rèn)為是近代最早的款育 學(xué)

2、著作是（）。A、普通教育學(xué)B、大教學(xué)記C、款育論D、敦育漫畫3. B4、我國近代教育史上 ,對封建教育制度所進(jìn)行的廢科舉、興學(xué)堂等改革始于 ()。A、明朝末期B、清朝初期C、清朝末期D、民國初期4. C5、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量 ,蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育 改革,提出的育理論是()A、教育過程最優(yōu)化理論B、最近發(fā)展區(qū)理論C、建構(gòu)主義教學(xué)理論D、范例教學(xué)理論5. A6 、班主任王老師經(jīng)常通過立志、學(xué)習(xí)、反思、箴言、慎獨(dú)等方式來培養(yǎng)學(xué) 生良好思想品德，這種德育方法是 ()A、說服教育法B、榜樣示范法C、情感xxxxD、自我修養(yǎng)法6. D7、在群眾體育 ,競技體育相比 ,字校體育的奕

3、出特點(diǎn)是()A、娛樂與競技性B、xx與文化性C、教育性與基礎(chǔ)性D、全體性與全面性7. C8、在專家指導(dǎo)下 ,地處貴州東南的侗察中學(xué)組織有關(guān)教師對面臨傳承危機(jī)的 侗族織錦工藝進(jìn)行課程開發(fā) ,開設(shè)了具有民族特色的 “侗族織錦課程 ”該,課程屬于()A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、社會課程8. C9、為了更好地因材教 ,新學(xué)期伊始化學(xué)課李老師對所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 進(jìn)行了摸底考試 ,初步了解學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和有關(guān)能力。這種考試屬于()A、形成性評價(jià)B、診斷性評價(jià)C、總結(jié)性評價(jià)D、相對性評價(jià)10、在教學(xué)過程中 ,教育師主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要標(biāo)志是 ()A、確保學(xué)生的獨(dú)立地位B、維持正常課程秩序

4、C、維護(hù)教師的中心地位D、調(diào)動學(xué)生的積極性10. D11、學(xué)校德育可以通過多種途徑實(shí)施 ,但其中最基本的途徑是 ()A、思想政治和其它學(xué)科教學(xué)B、課外和校外活動C、班主任工作D、共青少先隊(duì)活動11. A12、陳冬看到自己最好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎后， 也考試加倍努力學(xué)習(xí)力爭取得優(yōu)異成績。這種強(qiáng)化屬于 ()A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、內(nèi)部強(qiáng)化12. B13、李哲爰好廣泛 ,恰逢本周六晚上既有足球賽 ,又有演唱會 ,他都想去看。由 于二者時(shí)間沖突 ,他很矛盾。他面臨的沖奕是 ()A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、超避式?jīng)_突D、多重超避式?jīng)_突13. A4、楊老師在教學(xué)中對

5、所講的例題盡可能給出多種解法,同時(shí)鼓勵學(xué)生 “一題多解。楊老師的教學(xué)方式主要用來促進(jìn)學(xué)生哪種思維的發(fā)展 ?()A、動作思維B、直覺思維C、輻合思維D、發(fā)散思維14. D15. 韓波進(jìn)入中學(xué)后 ,經(jīng)常獨(dú)立思考 “我是誰 ”未,來從事何種職業(yè) ,在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,韓波的人格發(fā)展處于()A、主動對內(nèi)疚階段B、同一性對角色混亂階段C、自我整合階段D、自主對羞恥和疑慮階段16、中學(xué)生曉濤時(shí)而溫和 ,時(shí)而爆藻 ;時(shí)而歡樂 ,時(shí)而憂郁。這說明曉濤的情緒 具有()A、兩極性B、適應(yīng)性C、復(fù)臺性D、社會性16. A17、張博近期經(jīng)常失眠 ,食欲不振 ;不愿與同學(xué)和老

6、師交往 ,對什么事情都不感 興趣,消極悲觀 ;認(rèn)為自己一無是處 ,未來沒有希望。他存在的心理問題是 ()A、強(qiáng)迫癥B、焦慮癥C、抑郁癥D、恐怖癥17. C18、高中生曲烏喜歡寫詩 ,前幾天他的詩首次在報(bào)紙上發(fā)表 ,并得到了平生第一次稿費(fèi) ,因此近期他做什么事都很愉快。曲烏表現(xiàn)出的情緒狀態(tài)屬于()A、心境B、激情C、應(yīng)激D、熱情19、上學(xué)路上 ,徐燕看到一個(gè)同學(xué)正艱難地推著一位坐輪椅的老人上斜坡路 她非常激動這種道德情感屬于 ()A、動作性道德情感體驗(yàn)B、形象性道德情感體驗(yàn)C、想象性道德情感體驗(yàn)D、倫理性道德情感體驗(yàn)19. B20、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識 ,積極思考 ,運(yùn)用多種策

7、略解 決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出 ?()A、教學(xué)知識能力B、教學(xué)反思能力C、教學(xué)監(jiān)控能力D、教學(xué)操作能力20. D21、朱老師很關(guān)心學(xué)生 ,但對學(xué)生很嚴(yán)格 ,常對學(xué)生提出各種要求和規(guī)定。大 部分學(xué)生都喜歡朱老師 ,也能按他的要求去做。朱老師對班級的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于()A、強(qiáng)硬專斷型B、放任自流型C、仁慈專斷型D、民主平等型21. C二、辨析題 (本大題共 4小題,每小題 8分,共 32分)判斷正誤,井說明理由。22、教育對人發(fā)展的作用總算積極的22. 【參考答案】 這種說法是錯(cuò)誤的。按教育作用的性質(zhì)分為正向功能與負(fù)向功能。教育的 正向功能 （積極功能 ）指教育有助于社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)晟的

8、積極影響和作用。教育 的負(fù)向功能 （消極功能 ）指阻礙社會進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。所以教育 對人的發(fā)展的作用既有積極作用 ,也有消極作用。因此題干的描述是鐠誤的。23、總體而言 ,學(xué)校課程內(nèi)容主要由間接經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成。23. 【參考答案】 這種說法是正確的。教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性主要表現(xiàn)為間接經(jīng)驗(yàn)和 直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。總體而言 ,學(xué)校課程內(nèi)容主要是由那些從前人所總結(jié)出來的系 統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)即間接經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成。這樣才能更加系統(tǒng)高效地幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識 和技能 ,更好地培養(yǎng)其他方面的能力。教學(xué)活動是學(xué)生認(rèn)識客觀世界的過程,要以間接經(jīng)驗(yàn)為主 ,但也要輔之以直接經(jīng)驗(yàn) ,把二者有機(jī)地結(jié)合起來。因此題干的描

9、述 是正確的。24、根據(jù)皮亞杰的理論 ,在良好的外界環(huán)境作用下 ,學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展可以從前 運(yùn)算階段直接跨越至形式運(yùn)算階。【參考答案】此說法錯(cuò)誤（1）根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論 ,認(rèn)知發(fā)展有四個(gè)階段 :感知運(yùn)動階段 （0-2 歲）、 前運(yùn)算階段 （2-7歲）、具體運(yùn)算階段 （7-12 歲）、形式運(yùn)算階段 （12-15 歲）（2）學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對其他活動的 影響。遷移廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)中。 （3）學(xué)習(xí)材料的難 度與學(xué)習(xí)遷移之間沒有直接的聯(lián)系。學(xué)習(xí)遷移受很多因素影響 ,如學(xué)習(xí)材料之間 的共同因素、對材料情境的理解、知識經(jīng)驗(yàn)的概括水平、定勢作用、

10、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的和穩(wěn)定性等。而沒有學(xué)習(xí)材料的難度。所以 ,學(xué)習(xí)材料的難度對遷移程度的影 響不大。(4) 綜上所述 ,題干表述錯(cuò)誤。三、簡單題 (本大題共 4小題,每小題 10分,共 40分)26、簡述教育的政治功能。26. 【參考答】(1) 教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才(2) 教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量(3) 教育可以促進(jìn)民主(4) 教育可以促進(jìn)年輕一代的政治社會化27、簡述貫徹科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一教學(xué)原則的基本要求27. 【參考答案】(1) 要確保教學(xué)的科學(xué)性(2) 教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教學(xué)(3) 教師要通過教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育(4) 教師要不斷提高自己的

11、專業(yè)水平和思想修養(yǎng) ,嚴(yán)守職業(yè)道德 ,講究教字藝 術(shù)。28、簡述費(fèi)洛伊德的人格發(fā)展階段理論。28. 【參考答案】弗洛伊德重視人格的發(fā)展階段問題 ,將人格發(fā)展分為五個(gè)時(shí)期：(1) 口唇期 :0-1.5歲左右,嬰兒從口腔刺激獲得滿足和快樂。(2) 肛門期:2-3歲左右 ,幼兒通過肛門排泄獲得滿足。(3) 性器期:3-6歲左右 ,兒童喜歡撫弄自己的性器言而獲得快樂和滿足。(4) 潛伏期 :7歲-青春期 ,兒童性與攻擊的沖動開始進(jìn)入潛伏期 ,不再通過軀體 部位而獲得快感。(5) 生殖期:青春期 成年期,個(gè)體產(chǎn)生兩性意識 ,心理上逐漸有了與性別相關(guān)的 職業(yè)計(jì)劃、婚姻理想等。29、簡述促進(jìn)知識獲得和保持的

12、方法。29. 【參考答案】(1) 明確識記任務(wù) ,提高學(xué)習(xí)的目的性(2) 深度加工材料(3) 有效利用記憶術(shù)(4) 進(jìn)行組塊化編碼(5) 適當(dāng)過度學(xué)習(xí)(6) 及時(shí)復(fù)習(xí)四、材料分析題。 (本大題共 2小題，每小題 18分，共 36分)30、材料：分析 1：我剛接初二 (3)班班主任時(shí)，班級風(fēng)氣較差，接手后的第一件事就 是組織培養(yǎng)班集體。我是這么做的：第一，和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向，最終確定了近期 (兩個(gè)月 )， 中期(一學(xué)年)和遠(yuǎn)期 (畢業(yè)前 )班集體的目標(biāo)。近期，主要搞好課堂紀(jì)律、抓好班 級建設(shè)，中期，爭取成為學(xué)校優(yōu)秀班集體，遠(yuǎn)期，力求全面體高學(xué)習(xí)成績和素 質(zhì)。我沒有在第一次班會課上

13、訓(xùn)話，而是對同學(xué)們表達(dá)了希望和信任，相信經(jīng) 過同學(xué)們的努力，一定能把班級建設(shè)成優(yōu)秀班級。同時(shí)我深入學(xué)生中間，爭取大多數(shù)同學(xué)的支持并制定了班級管理常規(guī)，嚴(yán)格實(shí)行徳育考核，獎罰結(jié) 合，并定期向家長通報(bào)，兩個(gè)月下來，班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，近期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn) 了第二，在重新組建班委會過程中，學(xué)生反映，生活委員翁麗常常在自習(xí)課 帶頭講話，課間吵鬧造成不良影響，我和班委會討論后決定撤換她。當(dāng)宣布這 一決定時(shí)，看到她情緒低落，我沒有簡單批評她，而是關(guān)心她，告訴他我這樣 做，是為班級包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想。經(jīng)過幾次推心置腹的談話，她在各 方面有了較大的提高，同時(shí)，在原班委會基礎(chǔ)上，根據(jù)各班委的特長進(jìn)行了適 當(dāng)調(diào)整

14、。第三，組織了 “學(xué)雷鋒日 ”環(huán)“保日”籃“球賽 ”社“會調(diào)查 ”等一系列活動，在活 動組織和實(shí)施中，逐漸形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，激發(fā)了學(xué)生額度集體 榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑的能力。第四、針對后進(jìn)生，我分 別采取了個(gè)別談心，道德談話，個(gè)別輔導(dǎo)方式，在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的 作用，同事也壯大了班集體。比如，我班賴明同學(xué)脾氣暴躁，常仗著大塊頭與 同學(xué)打架，與老師頂撞，但他們特別擅長體育運(yùn)動，尤其是籃球打得好，當(dāng)時(shí) 恰逢學(xué)校組織班級間籃球賽，我意識到轉(zhuǎn)化的機(jī)會來了。我找到他研究如何排 兵布陣，并請他做班級籃球隊(duì)隊(duì)長，他很感動。賽場上，賴明奮力拼搏，表現(xiàn) 岀色，我班取得了第一的好

15、成績。我趁熱打鐵，又推薦他做體育委員，得到全 體同學(xué)同意。在此基礎(chǔ)上，我又找賴明談話，希望他珍惜大家對他的信任。從 此，他從班級 “反叛者 ”變成了 “主人翁”，直到初三以良好成績畢業(yè)。問題：(18 分)【題干】結(jié)合材料說明該班主任老師培養(yǎng)班集體的主要方法?！敬鸢浮?1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(2)建立得力的班集體核心(3) 建立班集體的正常秩序(4) 組織形式多樣的教育活動(5) 培養(yǎng)正確的集體輿論與良好的班風(fēng)(6) 此外，班主任還可以通過個(gè)別教育工作指導(dǎo)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。 關(guān)心熱愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合。 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。 善于發(fā)掘后 進(jìn)生身上的 “閃光點(diǎn) ”，增強(qiáng)其自信心和集體榮譽(yù)感。 針

16、對后進(jìn)生的個(gè)別差 異，因材施教，對癥下藥。 對后進(jìn)生的教育要持之以恒。31、材料高一女生馬英前幾天向班主任廖老師傾訴了自己的煩惱。她感覺自己喜歡 上了班里的男生周勇，上課時(shí)，總是走神，不由自主的看周勇在干什么，下課 后，她的目光總是跟隨周勇的身影 ;如果看不到周勇，她就心神不定，書也看不 進(jìn)去。她對自己目前的狀況非常憂慮，擔(dān)心被父母，老師發(fā)現(xiàn)。擔(dān)心自己的學(xué)習(xí) 成績會因此下降。她十分困擾，問廖老師自己該怎么辦 ?問題：(1)(10 分)【題干】請根據(jù)中學(xué)生異性交往特點(diǎn)分析案例中馬英的問題?！敬鸢浮狂R英是高一學(xué)生，處于中學(xué)生過渡階段，中學(xué)生在生理上正處于 青春發(fā)育期。這一時(shí)期的最大特點(diǎn)是：生理上的蓬勃成長、急驟變化;智力迅速發(fā)展;中學(xué)生的情緒和情感的內(nèi)容十分豐富，其形式也比較復(fù)雜，他們重感情、 講友誼，穩(wěn)定性也在逐步提高，這一階段的中學(xué)生開始對異性展現(xiàn)出一定的興 趣。中學(xué)生這些身心的變化，集中地表現(xiàn)出這個(gè)階段的四個(gè)特點(diǎn)：過渡性、閉 鎖性、社會性、動蕩性。(2)(8 分