2020-2020年家長學(xué)校工作參考總結(jié)

1、2021-2021年家長學(xué)校工作參考總結(jié)人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和阻礙，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)，古人對子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲套拥木瘢档媒梃b與弘揚。如今家庭教育又給予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和方式上都必須進展改革，家庭教育的好壞已直截了當(dāng)阻礙到一個小孩整體素養(yǎng)的優(yōu)劣，阻礙到一個民族的興衰，“教先從家始”，“欲治其國，先齊其家”。一、以“孝道教育”為基點，注重孝道教育的落實與實踐。今年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就確定了“花大力氣接著辦好家長學(xué)校，引導(dǎo)家長實在擔(dān)負起家庭教育的擔(dān)子

2、，親切配合學(xué)校，填補校外教育空白”的思路，以把家長學(xué)校辦成“家長朋友的知心人、家庭教育的引路人、家校溝通的探路人”的目的，結(jié)合本學(xué)年學(xué)校德育的重點，狠抓傳統(tǒng)文化教育和孝道教育的落實與實踐。我校還把雙休日定為“孝敬日”，要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習(xí)情況，為父母做幾件家務(wù)活。并屢次通過致家長的一封信的方式，不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例，更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為標準教育。并通過“xx孝星”的評比，明確了作為一個孝子的根本要求，并懇請家長監(jiān)視施行。如“勤奮儉樸、孝敬父母”，“有學(xué)會料理個人生活，本人的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)拾掇房間清掃樓道，庭院等力能所及的

3、家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿”等等，就要求各家長開展教育、督查，有總是也可及時反響給班主任進展幫教。諸如此，在對子女行為標準教育上起到家教一致的作用。隨著小區(qū)、居委的區(qū)域化治理加強，又按照我校學(xué)生集中公布在城區(qū)的特點，我校主動出擊，與城區(qū)的十幾個小區(qū)、居委加強聯(lián)絡(luò)，屢次邀請居委干部或小區(qū)負責(zé)人來校指導(dǎo)“如何開展社區(qū)教育”。在暑、寒假，我們堅持“學(xué)校放學(xué)、社區(qū)開學(xué)”的原則，組織學(xué)生參加社區(qū)實踐活動。常常可以看到學(xué)校一放假，學(xué)生就主動到居委去報到，定期或不定期的常由班干部或家長帶隊，在居委干部的統(tǒng)一安排下，開展“小區(qū)是我家，愛心靠大家”文明樓道工程

4、活動。通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人新思路的構(gòu)建與嘗試，學(xué)生在家、在假期的學(xué)習(xí)生活得到了特別大程度上的積極引導(dǎo)，并可以將在學(xué)校所受的教育真實的落實的實際生活中。家長學(xué)校通過“孝道教育”，讓學(xué)生明白了不僅要孝敬父母，更要熱愛社區(qū)、熱愛祖國的大孝，特別是在祖國六十周年之際，家長學(xué)校通過學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式，開展了“我為祖國獻大禮”的活動，獲得了良好的教育效果。二、以“交流成長”為主題，注重家教經(jīng)歷的交流與學(xué)習(xí)。開設(shè)了“家長”。邀請了我校優(yōu)秀畢業(yè)生家長代表，分別就“在日常生活中如何處理小孩的叛逆”、“我和小孩的周末”、“小孩早戀了我該如何辦”、“如何養(yǎng)成小孩節(jié)省節(jié)約的好習(xí)慣”、“讓小孩遠離網(wǎng)絡(luò)，家長責(zé)無旁貸”等主題入手，處處滲透對小孩的