2021西方教師版小學二年級語文教案第一冊模板

1、西方教師版小學二年級語文教案第一冊模板好日子這個童話主要講的是三只老鼠在春天辛勤勞作，秋天收獲果實，豐衣足食過著好日子的故事。我們來看看西師出版的小學二年級語文教案第一卷！歡迎查看！西施小學二年級語文教案第一卷第一版教學目標：1.這節(jié)課我可以寫8個新單詞，知道8個我需要知道的單詞。2.正確、流利、情緒化地閱讀課文。3.通過“獨立、合作、探究”的學習方法，學生可以建立自信，愿意交流，勇于探索。4.覺得只有勞動才能讓自己快樂，生活才能靠勤奮和智慧變得更好。從而增強學生熱愛勞動的意識。教學重點：學習本課生詞，掌握識字方法。教學難點：讓學生覺得，只有工作，才能快樂幸福。教學準備：新單詞卡片磁帶教學過程

2、：首先，創(chuàng)設情境介紹新課程1.放好日子這首歌，聽一聽，想一想歌名。2.健康答案，好日子師板書。3.你眼中的好日子是怎樣的？我們每個人都渴望更好的生活，但我們怎么能來找我們呢？讓我們在課文中找到答案。第二，看圖了解大意1.展示課文中的插圖，并為圖片命名2.學生們講得很好。那么，他們是怎么拿到車用的瓜和南瓜的呢？請認真聽老師講課，注意不認識的單詞。3.學生可以自由閱讀和圈出本課的新單詞三，識字與課文1.同學們，春天是播種的季節(jié)。農(nóng)民叔叔們忙著播種。老鼠在忙什么？(按名稱閱讀1個自然段落)引導學生獨立學習自然段落中的“撒、種、絲、畝”四個字。2.春天在地里播種。他們在夏天做了哪些改變？(按名稱閱讀2

3、個自然段落)通過攝像頭學習“can”，閱讀課文中有can的句子。3.秋天來了，田野里結(jié)著圓圓的南瓜、大大的蠟瓜和長長的絲瓜。老鼠如何吃這些水果(閱讀全部4個自然段落)(1)學習杜與唐(2)同桌交換組詞，談三分水旁邊的詞。(3)誰能用“杜”說一句話4.除了吃這些水果，老鼠還用它們做了什么？(學生以自己喜歡的方式閱讀自然段落5和6)(1)小組合作學習“倫、輪、車、拉”四個字。(2)在小組內(nèi)交流識字方法，用單詞卡互相測試第四，玩游戲鞏固生詞在每朵花的背面寫下新單詞，學生們將在比賽中閱讀。誰讀對了，誰就給他當獎品動詞（verb的縮寫）總結(jié)同學們，你們在這門課上收獲了什么？不及物動詞家庭作業(yè)情緒化的讀課

4、文。西施小學二年級語文教案第一卷第二版教學目標知識和技能：正確、流利、有感情地閱讀課文。過程和方法：在朗讀中感受語言的美，培養(yǎng)學生的想象力、口頭表達能力和語言運用能力。情感、態(tài)度、價值觀：在學習中知道勞動的好處，從而熱愛勞動。教學重點：情感讀課文。教學難點：讓學生體驗勞動帶來的快樂。教學方法1.多種方法指導閱讀，閱讀理解。2.根據(jù)實際生活引導理解課文內(nèi)容。教學過程對話導入：老師：同學們，我們這個班繼續(xù)學好日子。板書：好日子，異口同聲讀，導讀(美，快樂讀。)老師：那三只可愛的小老鼠今天又來我們班了。你想再見到他們嗎？(思考)老師：看，(課件：)你能從他們臉上的表情看出他們的感受嗎？(很開心，很開

5、心)設計意圖：通過看圖讓孩子再次感受鼠標的快樂。老師：他們?yōu)槭裁催@么開心？(因為他們過得很好。)老師：你覺得三只小老鼠的好日子應該是怎樣的？每天都有好吃的。二、閱讀理解。(1)現(xiàn)在讓我們再走進課文，理解這個小故事，好嗎？請把書翻到第72頁。(2)請幾個學生用自然段落讀課文。其他學生認為：怎么樣(三)入文。老師：老師在課文中找到了三個描述季節(jié)的單詞。你找到他們了嗎？(生答，老師板書。)老師：你知道這三個表示季節(jié)的單詞之間有什么聯(lián)系嗎？(時間順序)老師：那我們就一步一步來了解三只小老鼠是怎么過上好日子的。1.第一個自然時期(播種希望的春天來了，三只小老鼠做了什么？)(1)按姓名閱讀。問：他們在這個

6、領域得到了什么？(2)(課件：展示南瓜子、冬瓜子、絲瓜籽)q:你見過嗎？發(fā)展：除了這些瓜子，你知道那些瓜子嗎？設計意圖：讓學生真正認識種子。(3)(課件：展示第一個自然段)q:同學們，你們注意到這句話的特點了嗎？(這是一個排比句。)什么樣的句子是排比句？(課件：展示頭韻概念。設計意圖：讓學生了解什么是頭韻及其作用，以便在以后的戲劇中使用。本文中排比句在幾個地方都有使用，閱讀時一定要注意排比句的特點。(4)按名復讀。多勤勞的小老鼠??！他們把種子播種到地里，一起播種希望。)拓展：讓我們展開想象的翅膀，想象一下小老鼠在地里播下種子后會有什么想法和舉動。(學生暢所欲言)2.第二個自然期(夏天，冬瓜、南

7、瓜、絲瓜開花！讓我們和三只老鼠一起看看。)(1)按姓名閱讀。問：文中用一個詞來形容這些花。你知道是哪個詞嗎？(黃燦燦)能換個詞嗎？(2)想看黃燦燦的南瓜、冬瓜、絲瓜花？老師和學生一起欣賞圖片。(課件：秀冬瓜花，南瓜花，絲瓜花)一邊欣賞一邊讀第二自然段(課件：展示第二自然段，通過朗讀展現(xiàn)美。)(3)對于色彩，你還能說什么abb的話？3、第三自然段(趁著，秋天來了。)(課件：展示南瓜、冬瓜、絲瓜的圖片。)(1)自由閱讀，老師閱讀：故意扔掉好圓，好大，好長好長。引導學生找到老師和學生讀的句子并進行比較。為什么？(課件：展示第三自然段)(2)老師：abab詞也叫疊詞。能說幾個這樣的話嗎？(3)老師：看

8、到圓圓的南瓜，大大的冬瓜，長長的絲瓜，三只小老鼠都開心了！讀出他們的喜悅！一起讀。(4)想象：三只小老鼠一起把圓圓的南瓜()大的冬瓜()和長長的絲瓜()帶回家。4.老師用語言敘述第四自然段。5、第五自然段(吃飽了，喝足了，三只老鼠都沒閑著，做了一輛漂亮的瓜車。(課件：展示瓜車)(1)自由閱讀第五段，然后說說他們是怎么做到的。(2)出示第五段，點名閱讀。其他同學還在想自己是怎么做到的。老師要引導他們掌握動詞：挑、切、用，實現(xiàn)詞的精準。(3)師生用圖片貼瓜車圖片指導朗讀：哇，三只老鼠做了一輛漂亮的瓜車！(4)邊看圖邊背誦第五自然段。6.第六自然段(1)老師邊貼圖邊講述內(nèi)容(三只老鼠三種瓜做的瓜和車

9、的圖片)。(2)一起讀第六自然段。(3)想象一個更美好更甜蜜的日子是怎樣的。(4)師生一起讀。7.研究這個童話你知道什么？請說“只有可以”。(沒錯，就像達芬奇說的，努力一天就能睡個好覺，努力一輩子就能睡個好覺。)8.懂勞動。談了這么久的工作，就是老鼠種瓜收瓜的勞動，農(nóng)民下地干活的勞動。你以為老師給你講課是勞動嗎？你能告訴我什么是勞動嗎？9.老師：老師有幾句話要送給你。希望你能從他們身上獲得一些東西。(課件：展示諺語、名言)第四，總結(jié)課文。孩子：學完這個小故事，我們也從生活中得到一個啟示。只有勞動才能創(chuàng)造幸福和快樂，只有勤奮和智慧才能過上好日子。動詞（verb的縮寫）擴展：1.給別人講這個小故事

10、。2.續(xù)好日子。不及物動詞板書設計：(略)西施小學二年級語文教案第一卷第三版教學目標1.感受農(nóng)村勞動生活，體驗人民生產(chǎn)的艱辛。2.認識8個新單詞，寫8個單詞。3.正確流利地閱讀和背誦古詩。教學重點1.認識8個新單詞，寫8個單詞。2.正確流利地閱讀和背誦古詩。教學難點感受農(nóng)村勞動生活，體驗人民生產(chǎn)的艱辛。教學準備本課找到生詞卡、閱讀課文的錄音帶、與詩歌有關的資料、課件。一、進口：同學們，我們從學齡前開始就學習了很多古詩詞。誰愿意給大家背？今天我們一起學一首歌，題目是四時田園雜興。播放課文，大聲朗讀。介紹作者。(范成大(1126-1193)，吳軍(今江蘇宿州)人，紹興二十四年進士。他的詩歌題材廣泛

11、，反映了農(nóng)民的苦難和官員的殘暴，詩歌風格清晰而遙遠。作者石湖居士詩集，石湖詞，吳湖錄等。)第二，說明題目，初步感知課文(1)解釋：“興”是什么意思？誰能用自己的話說出題目的意思？猜猜詩歌會寫什么。(二)老師示范讀全詩，學生低聲讀和思考：詩中寫的是什么人物？他們分別在做什么？你在哪里看到的？(3)試著把全詩按名字讀一遍，引導回答以上問題。三、研究詩歌和散文的內(nèi)容(一)免費閱讀，利用參考書查閱自己的文字理解，并記錄自己的疑難問題。(2)小組討論，(三)全班交流探究日：白天。栽培：除草。耕作：田間除草。打麻：將麻搓成線。做每個家庭的主人：每個人都承擔一定的家庭責任。未解：不明白。報價：參與。8耕編：

12、耕編。:走近。桑樹樹蔭：桑樹下。1詩歌的第一句和第二句寫的是什么？清晰：農(nóng)民工的熱鬧場面。在第三、四句中，不懂耕織的“兒孫”，也是“學瓜”。他們應該展示什么？明確：在農(nóng)村，無論男女老少，人人都愛工作，人人都需要工作。另外，勞動和游戲一樣，忙但充滿樂趣。請仔細想想：最后兩句話是為了表現(xiàn)孩子天真可愛的行為嗎？(強烈襯托出農(nóng)民勤勞樸素的生活)3詩歌的寫作(1)積極描述分娩場景(2)語言清新自然，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。(4)引導學生嘗試解釋全詩；除了白天除草，晚上搓麻條，村里男女都是管家的。小孩子不懂耕田織布，還在桑樹下學種瓜！(五)引導學生觀察圖片，描述圖片內(nèi)容。(掌握孩子的言行舉止，想象他們的語言)(6)大聲自由地朗誦詩歌，想象其意境，體驗農(nóng)民家庭的艱苦勞動生活。第四，情感讀全詩，引導背誦動詞（verb的縮寫）總結(jié)這首詩風格清新自然，語言友好簡單，充滿泥土氣息。描述了緊張愉快的勞動場景和美麗的鄉(xiāng)村生活。第六，布置作業(yè)背誦全詩，預習下一首詩。七、