2022年2022年教科版小學(xué)品德與社會六年級下冊《小小少年》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo) :新課標(biāo)教科版學(xué)校品德與社會六年級下冊小小少年教學(xué)設(shè)計精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1. 感知自己在不斷地成長,知道成長的含義；2. 懂得自己的成長離不開愛,學(xué)會感謝,對親人,對伴侶,對老師,對大自然,對漂亮的生命等 ；教學(xué)重點 :對同學(xué)進(jìn)行健康情感的滲透,喚起他們用愛的眼睛去觀看身邊的世界；教具預(yù)備 :同學(xué): 課前搜集長大的“證據(jù)”和見證自己幸福時刻的的保藏品；老師：課件教學(xué)過程老師同學(xué)一.課前體驗初步感悟孩子們,離上課仍有一點時間,我們先來做個猜猜看的小嬉戲放松 一下,好不好？實物投影同學(xué)的照片； （評判：你真棒,他都長這么高了,

2、你都能看出來！最終一個,沒逃過你們的火眼金睛！ ）比較一下,和小時候有什么不同？小結(jié)：時間過得真快,看看你們的照片,似乎仍為昨天,一瞬間,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載你們就像一棵棵小樹苗一樣成長為一個個小小少年了；（貼樹） 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)小小少年的成長歷程； （上課）（板書：小小少年）二.課中體驗,深化感悟感悟篇：說一說成長為什么老師過渡：太陽每天都為新的,我們每天都在成長,學(xué)會了像大人一樣地摸索；現(xiàn)在我來個現(xiàn)場小調(diào)查, 你認(rèn)為自己長大了的舉手！ 這么自信！你從哪個方面覺得自己長大了？（指生任憑說2 個）,我再增加點難度,你能不能用一個詞來說說自己成長的標(biāo)志為什么？別

3、焦急,請看屏幕： 課件出示要求：想一想,成長的標(biāo)志為什么；悄悄地想一想,然后寫在你的成長卡上； 同學(xué)談,上臺貼；過渡：這為你們對成長的懂得,家長又為怎么看的呢？課前我已經(jīng)和幾位家長約好,請他們談?wù)労⒆拥某砷L；下面我們來連線家長；總結(jié)評課前調(diào)查：成長 的 標(biāo) 志 為什么？（發(fā)調(diào)查卡）連 線 家 長 肯定要支配好；老 師 的 語 言要流暢.簡潔你為的家長嗎 ？ 你 覺 得他長大 了嗎 ？ 能 舉 個例 子 嗎 ？ 例精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載價；可為 在生活中媽媽經(jīng)常會這樣說； （點擊課件）這種情形,你遇到過嗎？那為在什么情形下？你為怎么處理的？ （課件出示媽媽說的兩句話； ）

4、引導(dǎo)同學(xué)：你懂得的真好！與小時候相比,我們的確長大了,與大人 相比,我們?nèi)詾樾『⒆? 父母師長為我們永久的老師, 他們?yōu)樽類畚覀兊?遇到事情多聽聽他們的看法和建議,可以讓我們少犯錯誤,少走彎路；在老師的眼里又為怎樣的呢？我們來聽一聽（視頻或者錄音）課件出示各種圖片：每張圖片后跟一句話；如：（站軍姿）為啊在大家眼里,成長就為一種堅持； （）成長就為一份懂得；（拍肩膀）成長就為一份感恩；省略號； （每個人的經(jīng)受不同,所以對成長的懂得也不同,信任你們隨著年齡的增長,會對成長有更多更深的懂得,處理問題也會越來 越成熟；）回憶篇畫一畫：我的成長線老師過渡：成長更為一種經(jīng)受,在我們成長過程中,每個人都有很

5、多 難忘的經(jīng)受； 我的女兒, 跟你們一樣, 也上六年級了； 在她的成長過程中, 就有很多難忘的事情；我們一起來看一看：（視頻展現(xiàn)）她的成長過程中有歡樂.有難過.有勝利.有失敗,我把這些連起來,就為她的成長 線；（課件出示） 一條小小的成長線,畫出了她成長的腳印,孩子們,拿起你手中的筆,想一想你難忘的經(jīng)受,畫一畫你的成長線；（課件出示：畫一畫我的成長線） 同學(xué)畫；（投影展現(xiàn),同學(xué)說自己的成長故事）貼路,生匯報,貼小腳丫；師總結(jié)：成長就為一條路,這條路上留下我們深深淺淺的腳印,記錄著我們生命中的點點滴滴；從現(xiàn)在開頭,可以每年畫一條成長線,記錄你生命中的保藏；共享篇曬一曬：幸福的保藏老師過渡：這保藏

6、中肯定有很多的幸福和歡樂；老師有一個幸福的家 庭,乖巧的女兒. 愛護(hù)的老公, 當(dāng)我生病時, 家人的細(xì)心照料讓我很幸福,周末時,觀賞漂亮的大自然我覺得很幸福,幸福啊,她就藏在生活的角角落落里；看,昨天和大家在一起,我也覺得很幸福（課件出示和同學(xué)們一起的照片）孩子,你的幸福在哪里？我先來采訪一下這位同學(xué)；誰想如：覺得孩子有主見了,給她 買 衣 服 得征 求 他 的 看法,能幫我參謀買衣服了, 家 長 感 冒 時候 知 道 關(guān) 心了,累了他能主動捶背,自己 的 襪 子 自己洗等等）課前肯定要 讓同學(xué)和家 長溝通,記住自己生活中 難忘的事情,特殊為時間；肯定要引導(dǎo) 同學(xué)有感情 地說；做好情感的鋪墊；1

7、 生全面介 紹；2 生說最歡樂的； 3 生說難過的； 4 生 說失敗的經(jīng)受；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載向老師一樣采訪一下其他的同學(xué)？你想采訪誰？（指同學(xué)采訪, 老師指導(dǎo)）小結(jié)：仍有這么多人想說；一個人的幸福兩個人共享就時兩份幸福, 一個人的幸福三十個人共享就為三十份幸福；拿出你的幸福,和大家一起 共享,讓你的幸福成為大家的幸福吧！趕快！（先小組內(nèi)溝通；再班內(nèi)溝通；老師適時引導(dǎo)）感恩篇寫一寫：我的感謝老師過渡：看到你們充滿著幸福的笑臉,我的心頭涌動著一份濃濃的 幸福；孩子們,知道嗎？一個真正長大的人她肯定為一個懂得感恩的人, 想一想,我們的幸福來自于哪里？你最想感謝的為誰？拿

8、起筆,寫出你真誠的感謝；（配樂） 同學(xué)寫后指名讀；三.課后踐行內(nèi)化感悟做一做：祝愿母校過渡：孩子們,你們說出了自己的心聲,讓我深切地感受到你們真的長大了；我們該感謝的不僅有父母親人伴侶,仍有很多很多；再有100天我們就要離開學(xué)習(xí)生活了六年的母校,我們又能為母校做點什么呢？課下請大家到校內(nèi)里走一走轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),為了母校美好的明天留下你的建議； 老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了,大家請看！ （課件展現(xiàn)建議簿）課下大家寫好后交給班長,班長收齊訂好交給校長；我信任有了你們的祝愿,你們的母校會越來越好?。ㄖ赴鍟┱n堂總結(jié)：孩子們,成長為一棵樹,豐富的經(jīng)受讓她枝繁葉茂,成長為一條路,每個腳印訴說著我們幸福的故事；成長為一本書,記錄著我們的深刻的感悟；很高興和大家一起渡過這難忘的40 分鐘,我們一起回憶了自己成長的經(jīng)受, 體驗了成長的含義, 學(xué)會了共享和感恩, 讓我們連續(xù)播撒歡樂,做一名歡樂的小小少年吧！這節(jié)課就上到這里,下 課！ 播放音樂（小小少年） ,伴同學(xué)走出教室；課前鋪墊；讓同學(xué)講一講 什么為幸福,幸福的故事,深化