2022年2022年文言文翻譯學案教師版

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載文言文翻譯學案老師版（20xx年 11 月 24 日,序號：072）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載班級： 【學習目標】姓名： 小 組： 評判： 精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.把握文言文翻譯的原就：直譯為主,意譯為輔；2.把握文言文翻譯的方法：留.換.刪.補.調等；3.能結合語境懂得并正確翻譯文中的句子；【課堂六環(huán)節(jié)】一.導 - （7 分鐘） 回憶翻譯方法：（一）文言句子直譯法：留.換.刪.補.調；1.留：朝代.年號.人各.地名.官職器物名.度量衡單位等等專出名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞；2.刪：文言中有些虛詞的用

2、法,在現(xiàn)代漢語里沒有相應的詞替代,假如硬譯反而別扭或累贅,譯文時可刪削；這些詞包括：發(fā)語詞.湊足音節(jié)的助詞.結構倒裝的標志.句中停頓的詞.個別連詞及偏義復詞中虛設成分等；3.換：將單音詞換成雙音詞,詞類活用詞換成活用后的詞,通假字換成本字.古今異義等情形；4.調：把文言句中特別句式按現(xiàn)代漢語要求調整過來；（如被動句.賓語前置.介賓短語后置.定語后置等）5.補：即補出省略內(nèi)容；古漢語較簡約,省略現(xiàn)象為普遍的；6.連：在上面五種方法為基礎上,仍需留意一個“連”字,即要依據(jù)上下文語境來看譯出來的文句為否連貫自然；（二） 在直譯不能保證原文通暢的情形下,采納意譯真題示例（ 20xx 年全國卷）：太史公

3、曰：傳曰 “其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人,口不能道辭；及死之日,天下知與不知,皆為盡哀；彼其忠實心誠信于士大夫也！諺曰：“桃李不言,下自成蹊； ”此言雖小,可以喻大也；（李將軍列傳）其李將軍之謂也？分析 留 李將軍；換其：大致.唯恐.差不多/也吧；調之謂（固定句式）：說的為/為說及死之日,天下知與不知,皆為盡哀；分析 保留 死.天下.為；替換 及：到.等到之：的日：時候知：熟知.明白不知：不熟知.不明白與：和皆：都盡：竭盡.極力表示.至極哀：哀悼精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載增補 知：知之者不知：不知之者皆為盡哀：

4、皆為（之）盡哀參考譯文： 太史公（司馬遷）說：傳上記載,“為人正直無私,不需要命令也可以使人跟隨聽從他,其為人偏斜自私,就算為身處高位,也不能夠使人聽從他；”這句話就為說李廣將軍吧？我見過李廣將軍的樣子,外表就像鄉(xiāng)村的野夫,也不能言善辯；但為他死的時候,天下的人不論明白或者不明白他的人,都為他哀痛,李廣將軍的忠實和誠信的確影響了當世的士大夫們了！古人有諺語“桃李樹下,雖無招攬,但自成小路”這句話雖然短,但為可以用在大的道理上；二.思 自主學習；同學回憶文言常見翻譯方法,自主學習,完成以下相關內(nèi)容；（時間不少于 15 分鐘） 訓練提升1.閱讀下面文言語段,翻譯畫線的句子；曾子衣敝衣而耕；魯君使人

5、往致邑（給一座城）焉,曰：“請以此修衣； ”曾子不受；反,復往, 又不受；使者曰： “先生非求于人, 人就獻之, 奚為不受？ ”曾子曰： “臣聞之,受人者畏人,予人者驕人；縱子有賜,不我驕也,我能勿畏乎？”終不受；孔子聞之,曰： “參之言足以全其節(jié)也；”（1）曾子衣敝衣而耕；（1）譯文：曾子穿著破舊的衣聽從事耕作；（2）先生非求于人,人就獻之,奚為不受？（ 2）譯文：先生不為向別人索求,而為人家主動送給你的,為什么不接受呢？（3）受人者畏人,予人者驕人；縱子有賜,不我驕也,我能勿畏乎？”（ 3譯文：接受了別人東西的人,就會可怕（得罪）他,賜予了別人東西的人,就會在他面前高傲無禮；即使國君有所賞

6、賜,而不傲視我,但為我能不恐懼嗎？參考譯文： 曾子穿著很破舊的衣服在耕田,魯國的國君派人要封送給他一座城, 說： “請先生用封地內(nèi)的財寶來買一些好衣服吧；”曾子堅決不接受；那人回去,又再送來,曾子仍為不接受；使者說：“這又不為先生你向人要求的,為別人獻給你的,你為什么不接受？ ”曾子說： “我聽說,接受別人贈送的人就會可怕得罪贈送者；給了人家東西的人,就會對接受東西的人顯露驕色；縱使國君賞賜了我土地,也不對我顯露 一點驕色,（但）我能不因此可怕（得罪他）嗎？”曾子最終仍為沒有接受；孔子知道了這件事,就說： “從曾參的話來看,為足夠用來保全他的氣節(jié)操守的；”2.閱讀下面文言語段,翻譯畫線的句子；

7、黃福,字如錫,昌邑人；上書論國家大計；太祖奇之,超拜工部右侍郎；建文時, 深見倚任；成祖列奸黨二十九人,福與焉；成祖入京師,福迎附；李景隆指福奸黨, 福曰： “臣固應死,但目為奸黨,就臣心未服；”帝置不問,復其官；未幾,拜工部尚書；永樂三年,陳瑛劾福不恤工匠,改北京行部尚書；明年坐事,逮下詔獄,謫充為 事官；已,復職,督安南軍餉；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（ 1）太祖奇之,超拜工部右侍郎；建文時,深見倚任；（1）譯文：太祖認為他才能出眾,把他越級升為工部右侍郎；建文時期,他深受信任和倚重；（ 2臣固應死,但目為奸黨,就臣心未服；（ 2）譯文：臣當然應當死,但

8、被看為奸黨,就臣心中不服；”3明年坐事,逮下詔獄,謫充為事官；（ 3）譯文：其次年因事獲罪,被逮捕并被關押到牢獄中,被貶謫充當為事官；（3分）（“坐事”.“逮下”.“充”三個要點各 1 分）參考譯文：黃福,字如錫,昌邑人；曾上書論國家大計；太祖認為他才能出眾,把他越級升為工部右侍郎；建文時期,他深受信任和倚重；成祖列出奸黨二十九人,黃福為其中之一；成祖入京師后,黃福迎接并歸附；李景隆指責黃福為奸黨,黃福說：“臣當然應當死,但被看為奸黨,就臣心中不服；”皇上置之不問,給他復原了官職；不久,他被 任命為工部尚書；永樂三年公元 1406 年,陳瑛彈劾黃福不體恤工匠,他被改為北京 行部的尚書；其次年因

9、事獲罪,被逮捕并被關押到牢獄中,被貶謫充當為事官；不久, 他得以官復原職,督運安南軍餉；3.閱讀下面文言語段,翻譯畫線的句子；孔奮字君魚,扶風茂陵人也；奮少從劉歆受春秋左氏傳,歆稱之,謂門人曰：“吾已從君魚受道矣； ”時天下未定,士多不修節(jié)操,而奮力行清潔,為眾人所笑,或以為身處脂膏,不能以自潤,徒益苦辛耳；奮既立節(jié),治貴仁平,太守梁統(tǒng)深相敬待,不以官屬禮之, 常迎于大門,引入見母；（1）時天下未定,士多不修節(jié)操,而奮力行清潔,為眾人所笑,（1）譯文：當時全國仍未安定,士大夫都不留意操守,而孔奮卻盡力以清廉行事；因此被眾人所笑；（ 2）太守梁統(tǒng)深相敬待,不以官屬禮之,常迎于大門,引入見母；（

10、2譯文：太守梁統(tǒng)對他深為敬重優(yōu)待,不以官署的禮節(jié)對待他, 常到大門口迎接,帶他進入內(nèi)室引見給自己的母親；（考點：相,他；以,依據(jù)；禮,以禮節(jié)對待；文意順暢 2 分）參考譯文：孔奮,字君魚,扶風茂陵人；曾祖孔霸,在漢元帝時任侍中；孔奮少年時隨從劉 歆學習春秋左氏傳,劉欲贊揚他,對同學說：“我已從君魚那里學到了大道；”當時全國仍未安定,士大夫都不留意操守,而孔奮卻盡力以清廉行事；因此被眾人所笑,有的人說他身處富庶地區(qū),不能使自己富有起來,只為徒然自討苦吃；孔奮精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載留意節(jié)操,施政以仁義平和為本,太守梁統(tǒng)對他深為敬重,不以官屬的禮節(jié)對待他,常到

11、大門口迎接,領入內(nèi)室引見給自己的母親；三.議 同學起立爭論；依據(jù)以上學習的內(nèi)容進行小組集體爭論；（9 分鐘）1.同層相互翻譯句子2.組內(nèi)爭論疑難問題四.展 同學激情展現(xiàn)；小組代表或老師隨機指定同學展現(xiàn)；（8 分鐘）五.評 老師點評,老師總結規(guī)律,點評共性問題,或拓展延長；（9 分鐘）六.檢 課堂檢測；（ 3 分鐘）閱讀下面文言語段,翻譯畫線的句子；古之人非無寶也,其所寶者異也；孫叔敖疾,將死,戒其子曰：“王數(shù)封我矣,吾不受也；為我死,王就封汝,必無受利地；楚.越之間有寢之丘者,此其地不利,而名甚惡；荊人畏鬼,而越人信機；可長有者,其唯此也；”孫叔敖死,王果以美地封其子,而子辭,請寢之丘,故至今

12、不失；孫叔敖之知,知以不利為利矣；知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也；（選自呂氏春秋異寶）【注】機：吉兇之兆；把第文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共10 分）（ 1）孫叔敖疾,將死,戒其子曰：“王數(shù)封我矣,吾不受也；為我死,王就封汝,必無受利地；（ 5 分）（1）譯文：孫叔敖病了,臨死的時候警告他的兒子說：“大王多次賜給我土地,我都沒有接受；假如我死了,大王就會賜給你土地,你肯定不要接受肥沃富有的土地；（2知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也；（5 分）（2）譯文：懂得把別人所厭惡的東西當作自己所寵愛的東西,這就為有道之人和世俗不同的緣由；【參考譯文】古代的人不為沒有寶貝,只為他們看作寶貝的東西與今人不同；孫叔敖病了,臨 死的時候警告他的兒子說：“大王多次賜給我土地,我都沒有接受；假如我死了,大王就會賜給你土地,你肯定不要接受肥沃富有的土地；楚國和越國之間有