以6S管理為指導(dǎo)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與研究_第1頁
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文檔簡介

1、    以6s管理為指導(dǎo)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與研究    鄭穎燕淑海葛軍營摘 要 在國家政策的支持下,我國高等職業(yè)教育模式正以蓬勃之勢迅速發(fā)展,但是多數(shù)職業(yè)院校正面臨發(fā)展瓶頸,找到突破發(fā)展瓶頸的根本方法才能使高等職業(yè)教育逐步走向正軌。突破發(fā)展瓶頸的最好辦法就是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校與企業(yè)管理模式深度融合、無縫對接,也只有這樣才能使高等職業(yè)院校獲得更好、更高、更快速的發(fā)展。由此可見,在高職院校內(nèi)部引入企業(yè)最新的6s管理模式勢在必行。關(guān)鍵詞 6s管理 高職院校實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì) 學(xué)生發(fā)展:g712.4 :a1引言在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)中明確提

2、出:“大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須擺在更加突出的位置?!薄鞍烟岣哔|(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。從高職院校的根本任務(wù)(培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、建設(shè)、管理一線需要的高端技能型人才)出發(fā),未來的職業(yè)教育必須“去學(xué)?;?,并實(shí)現(xiàn)“個性化”。為此職業(yè)教育必須從封閉、固定轉(zhuǎn)向終身、動態(tài),從單調(diào)的正規(guī)教育走向正規(guī)與非正規(guī)的統(tǒng)一,從傳統(tǒng)課堂走向校園傳統(tǒng)課堂與企業(yè)實(shí)踐課堂的多種融合。 也就是說只有實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)院校與企業(yè)管理模式深度融合、無縫對

3、接才能突破高職院校的發(fā)展瓶頸,也只有這樣才能使高等職業(yè)院校獲得更好、更高、更快速地發(fā)展。因此在高職院校內(nèi)部中引入企業(yè)最新的管理模式6s管理勢在必行。2 6s管理與高職教育融合“6s”管理最早雛形是日本企業(yè)的“5s”管理,由六個“s”開頭的詞語組成:seiri(整理)、 seiton(整頓)、seiso(清掃)、seikesu(清潔)、shitsuke(素養(yǎng)) 、safety(安全),是行之有效的、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的現(xiàn)場管理理念和方法,在現(xiàn)代企業(yè)中非常的流行。近年來,隨著高等職業(yè)院校加快與深入改革進(jìn)程,各高職院校的定位和發(fā)展前景都發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。各高等職業(yè)學(xué)校正努力實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、

4、教學(xué)研一體化、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,部分高職院校將企業(yè)的“6s”管理理念引入到校園,讓學(xué)生在校園內(nèi)適應(yīng)企業(yè)管理模式、適應(yīng)工作氛圍,提升學(xué)生的整體職業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力,打造優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生品牌,使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)工作時,能實(shí)現(xiàn)與企業(yè)員工的無縫對接,這也是高等職業(yè)院校深度發(fā)展的必然趨勢。3高等職業(yè)院校實(shí)施6s管理(以在濰坊工程職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)室實(shí)施為例)3.1濰坊工程職業(yè)學(xué)院實(shí)施6s管理的可行性分析濰坊工程職業(yè)學(xué)院的人才管理目標(biāo)與企業(yè)管理的目標(biāo)具有統(tǒng)一性。兩者的目標(biāo)都是培養(yǎng)人的職業(yè)素質(zhì),即職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力。具體而言,濰坊工程職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)把培養(yǎng)具有職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)人格

5、的技能型人才作為辦學(xué)目標(biāo),這與企業(yè)的管理目標(biāo)不謀而合。同時濰坊工程職業(yè)學(xué)院與多家企業(yè)聯(lián)系密切,實(shí)行校企合作、工學(xué)結(jié)合辦學(xué)多年,具有強(qiáng)大的企業(yè)力量支持。再加上學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持為6s管理模式在學(xué)院推行提供了保障。3.2 6s管理在實(shí)訓(xùn)室實(shí)施的具體方法3.2.1整理整頓定人定時地對實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行清理清掃,劃出班組甚至個人的責(zé)任區(qū)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備儀器等按規(guī)定擺放整齊,特殊設(shè)備要有專人負(fù)責(zé)管理和維修養(yǎng)護(hù),特別是在上課時和下課時都要按規(guī)定擺放,個人物品也要按規(guī)定清理和擺放,實(shí)施互相監(jiān)督政策,注重使用后狀態(tài)監(jiān)管,如果不符合規(guī)定,必須及時進(jìn)行整改。此外對學(xué)生著裝要求進(jìn)實(shí)訓(xùn)室必須著實(shí)訓(xùn)服,做到干凈大方。3.2.2

6、清掃清潔要求實(shí)訓(xùn)室內(nèi)做到事事有人管,人人都管事。實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)要及時進(jìn)行清潔和打掃,增強(qiáng)每個學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),形成符合標(biāo)準(zhǔn)光榮的理念。將每日實(shí)訓(xùn)室的使用情況及清掃情況張貼出來,監(jiān)督員或教師要做到及時督導(dǎo)與糾正,確保實(shí)訓(xùn)室內(nèi)衛(wèi)生情況優(yōu)良。3.2.3素養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是高職院校6s管理其它要求的前提保障,并且是一個日積月累的過程。要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)習(xí)慣,首先要使學(xué)生在日常生活中就注意語言的標(biāo)準(zhǔn)化,要做到為人處事彬彬有禮,杜絕臟話粗話。實(shí)訓(xùn)過程中教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們大膽參與到實(shí)訓(xùn)中來,充分表達(dá)自己內(nèi)心的想法,使學(xué)生之間通過實(shí)訓(xùn)懂得團(tuán)結(jié)互助,增

7、強(qiáng)集體凝聚力。3.2.4安全實(shí)行6s管理的基礎(chǔ)保障就是安全。沒有安全的保障,任何管理方法都是沒有意義的,尤其是實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生管理中,更應(yīng)把安全放在重中之重的位置。在每次實(shí)訓(xùn)中都要拿出部分時間來對學(xué)生進(jìn)行安全管理常識的教育,并針對每次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行更全面、更詳細(xì)的安全知識講解,包括用電安全、防火安全及緊急事故的應(yīng)急處理知識等,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)觀念,樹立安全第一的思想。4結(jié)語6s管理的最終目標(biāo)是提升員工的素質(zhì),為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。在學(xué)校內(nèi)實(shí)行6s管理的目標(biāo)是為了打造學(xué)生“遵規(guī)守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞”的職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相互結(jié)合,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣, 讓學(xué)生提前熟悉企業(yè)的管理模式,使學(xué)生進(jìn)入工作崗位后,能快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,適應(yīng)企業(yè)生活,在眾多企業(yè)員工中脫穎而

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