2022年2022年新人教版小學數(shù)學一年級下冊第二單元教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載新人教版學校數(shù)學一年級下冊其次單元教案方案年級： 一年級主 講 人 ： 時 間 ：教材簡析 :本單元學習的主要內(nèi)容有兩個：一為十幾減幾需要退位的減法,簡稱“20以內(nèi)的退位減法”；二為用“ 20以內(nèi)的退位減法”和以前學過的進位加法解決螽鐵實際問題,即“用數(shù)學”；口算20以內(nèi)的退位減法對進一步學習多位運算和其他數(shù)學學問,與20以內(nèi)的進位加法同等重要,都為基礎學問；因此,同學學習這部分內(nèi)容時,必需在懂得算理的基礎上學會運算方法,并通過合理的練習達到一一的嫻熟程度,切實為以后后學習打好基礎；學會運算并動用于生活中解決問題,對懂得運算的意義,體會數(shù)學的作用,和逐步提高解

2、決問題的才能為特別有益的；同時在本單元的教學中,要留意 1.重視引導同學在詳細的情形中學習數(shù)學學問； 2.引導同學動手操作開展多種形式的教學活動,學習學問； 3.處理好算法多樣化的教學； 4.實行敏捷.好玩的方法提高運算 練習的成效； 5.引導同學把所學學問用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題；教學目標 :1.同學經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程,能夠比較嫻熟地口算 20以內(nèi)的退位減法；2.使同學初步學會用加法和減法解決簡潔的問題；教學重點.難點：懂得算理,把握自己喜愛的運算方法,并能夠正確嫻熟地進行運算課時支配：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載例1、3課時左右例2、4課進左右例3、2課

3、時左右整理和復習 、3課進左右集體研討記錄：數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題十幾減九課型新授1.通過對問題情境的探究,使同學在已有體會基礎上自己得出運算十幾減 9 的各種方法；通過比較,使同學體驗比較簡便的運算教學方法；目標2.使同學懂得十幾減9 的退位減法的思維過程,并能正確進行十幾減 9 的運算；重難點對于十幾減九方法的懂得教學具多媒體精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.創(chuàng)設情境,生成問題；師：前幾天,我們剛過完了“正月十五”,小精靈那天也參與了一次生動好玩的游藝活動,活動中有一些教獎品,你們想去看看嗎？（電腦出示主題圖）二.探究溝通,解決問題；1.自主探究；師：認

4、真觀看,小伴侶正在進行哪些活動預備頒發(fā)哪些獎品？（觀看后指名回答）學（電腦出示套圈圖）師：這為什么活動？讓同學介紹；小精靈：小明投了個圈,有個圈沒套中,套中了幾個？師：小精靈提出了什么數(shù)學問題？你們能幫忙他解決嗎？如何列式？為什么要用呢？怎樣算？把你的想法告知你小組的同學們,看哪一個小過組的運算方法最多？.互動溝通（ 1）小組溝通小組溝通后指名回答, 老師將算法板書在黑板上師：請同學們觀看這些算法,你最喜愛哪一種？請用你最喜愛的方法再說一說這道題；程師：今后在運算的時候,你就可以挑選你最喜愛的方法進行運算；二次備課老師的引導很重要要多引導同學動腦精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（

5、 2）全班溝通；（電腦出示汽球圖）師：同學們,數(shù)一數(shù),老師手中一共有多少個氣球？然后認真觀看,老師手中的氣球發(fā)生了什么變化？（電腦演示分氣球的過程）你能提出一個數(shù)學問題嗎？怎么列式？板書：？15 減 9 等于幾？你為怎樣想的？讓幾個同學說出不同的運算方法；（電腦出示謎語圖）師：請同學們認真觀看這幅圖,并試著提出一個數(shù)學問題來,同桌相互說一說, 并列式；（有條謎語,猜出了條,仍有幾條沒有猜 出？或者說： 仍差幾條就猜完了？然后指名同學向全班匯報）三.鞏固應用,內(nèi)化提高； .基本應用（第頁）要求：看懂圖意,獨立列式,指名上臺進行訂正 圈一圈,算一算（第 2 頁做一做第 2 題）要求：讓同學獨立完成

6、,說說為什么要這樣圈？2 .綜合應用（1） 師：同學們, 認真觀看黑板上的這些算式,它們都有什么特點？（ 2）除了這些,你仍能寫出十幾減的算式嗎？誰能給這些算式排排隊,讓它一個也不少；（指名板演）（ 3）再觀看,你仍能發(fā)覺什么？師： 那我們找到這些規(guī)律,有什么用處呢？搶答練習利用找出的規(guī)律,同桌進行練習學以致用如：同學：同學：（ 4）嬉戲：小鳥找房子（第頁練習二第3學有何用題）嬉戲要求：先讓同學運算出小鳥身上的算式,然后和房子上的號碼一一配對；嬉戲形式：小組合作,全班訂正；嬉戲結果： 有一只小鳥沒有房子,同學們幫它建造一座；四.回憶整理,反思提升1.今日我們學習了什么學問？你用了哪些方法？有什

7、么收成 .精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載14-9=10-9+4板書=10+4-9設計=10+4-10+1在此次教學中, 我讓孩子們應用自己已有的生活體會試著分一分,和自己的小伙伴說一說,結果很多孩子們的分法令我始料不及,他們除了按教后年齡,按性別,有的仍按衣著分.按發(fā)型分,按面部表情分；說明白這樣反思的教材設計大大激發(fā)同學的學習愛好,從孩子們的生活體會動身,讓他們感受到的為一個親切的數(shù)學問題,使他們樂于接收；數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題十幾減 9 的練習課課型練習課1.要求通過練習,同學能夠嫻熟把握十幾減9 的運算方法,能夠運用自己喜愛的方法正確.快速地進行運算；

8、教學2.培育同學的數(shù)感及與他人合作.溝通的優(yōu)良品質(zhì)；3.通過練習,讓每一個同學都能用幾種不同的方法來進行運算,同時滲透目標用多種方法解決問題的才能；重難點對于十幾減九方法的把握與應用教學具糖果,卡片教.情境引入,回憶再現(xiàn)二次備課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：今日老師帶來了為16 塊糖果,分給九個同學每人一塊,請問大家,老師仍剩幾塊？生：搶答；師：你們能說一說為怎么算的嗎？學生：搶答；師板書引出練習課；.分層練習,強化提高1. 基本練習看圖寫算式（小黑板出示）過（指名板演,全班齊練） 板 書 ： 9615 691515691596程2. 綜合練習第 14 頁的第 5 題；要求

9、： 先同組的同學相互的說一說,然后再列出算通過演練來鞏固精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載式；最終集體訂正,對于全對的同學賜予勉勵；4.比一比,看誰算得又對又快,口答；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師拿出預備的數(shù)字轉(zhuǎn)盤,老師隨便轉(zhuǎn)動,讓同學口答出得數(shù)；3. 提高練習投影儀出示（第14 頁的第 6 題和第 8 題）；要求：1）先讓同學看圖說圖意；2） 再指名說圖意；3）再列式運算,并與你的同學說一說你為怎么想的？.自主檢測,評判完善1. 自主檢測同學完成書中第7 題2. 評判完善一生回報答案,其余自我核對,訂正錯我；.歸納小結,課外延長1. 歸納小結我們這節(jié)課主要練

10、習了什么內(nèi)容？你最大的收成為什么？你覺得你表現(xiàn)怎么樣？2. 課外延長14 頁第八題有沒有新的提問與算法？讓同學說出自己的想法,針對教學；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載96156915板書15 6 9設計15 9 6其實看似簡潔的課, 往往為我們老師站在了自己的角度去分析；俯下身去,換個角度你會發(fā)覺要把原有的體會轉(zhuǎn)化為較為規(guī)范的數(shù)學學問真不簡潔；對于我來說仍有很多次試講執(zhí)教這節(jié)課的機會,但對于這個班上的同學來說就只有教后留下遺憾了；我們老師只有不斷更新教學觀念,并將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為,多學習,多錘煉,才有可能真正走進新課程,我們的課改才有可能逐反思步邁向輝煌錦繡的前程；

11、數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題十幾減幾課型新授1.懂得“十幾減幾”的算理,學會“十幾減幾”的口算方法,正確教學運算“十幾減幾”的題目；目標2.體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系和探究學習的樂趣；重難點由十幾減九到十幾減幾的推理精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學具多媒體.卡片教4. 創(chuàng)設情境,生成問題；師講小花貓與小白貓數(shù)魚的故事；小花貓與小白貓都相二次備課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載互問了一個問題（ 電腦演示問題 ）,讓同學幫忙解決；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.探究溝通,解決問題；1.自主探究；學（ 1）.多媒體出示“魚缸內(nèi)金魚游動,魚

12、缸外兩只小貓走動觀看金魚”的畫面；第一請同學說明看到了什么,讓同學描述這一生動景象,調(diào)動同學的愛好；（ 2）.多媒體發(fā)出聲音 ,同時在左邊小貓嘴邊顯現(xiàn)“13 條金魚,花的 8 條,黑的有幾條？”的文字；稍停一會兒,多媒體再次發(fā)出聲音,同時右邊小貓嘴邊顯現(xiàn)“13 條金魚,黑的 5 條,花的有幾條？”的文字；過（ 3）.引導同學表達兩只小貓對話的意思,明確要解決的問題；（ 4）.啟示同學依據(jù)圖意和要解決的問題,想想自己預備用什么方法解決；.互動溝通（ 1）小組溝通程組織小組爭論,廣泛發(fā)表自己看法（ 2）全班溝通；組織全班同學溝通,對各種方法進行評議；在各組爭論的基礎上,廣泛反映出各種方法；老師要夸

13、獎同學想的方法多,能獨立發(fā)表自己的看法；然后,請同學們就出自己在解決問題時喜愛哪種方法,并說明理由；三.鞏固應用,內(nèi)化提高； .基本應用先在書上完成“做一做”第一題,請同學講一講上下兩題有什么關系,并舉幾個例子口頭考考其他同學；一方面擴大練習的量,另一方面提高愛好；2 .綜合應用為變化方式,可把“做一幫”第2 題做成卡片,以二人“找伴侶”的方式 ,先說加法題后說減法題,相互練習,活躍氣氛,提高練習速度；四.回憶整理,反思提升1.今日我們學習了什么學問？你用了哪些方法？有什么收成 .吸引同學的留意力；小組互助,提升學習氣氛；回憶本課學問,鞏固提升；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載十

14、幾減九：板書變化推理：設計十幾減幾：通過本節(jié)課,同學能夠基本把握十幾減幾的方法,且能夠較好的完成教學目標；不足之處,就為課的設計中缺少一些吸引同學留意力的環(huán)節(jié),由于一年級的同學的特點就為愛動,留意力相當不集中,所以課中更應當留意此環(huán)節(jié)的設計；教后反思數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題十幾減幾課型練習課1.通過練習,要求同學能夠把握十幾減幾的運算方法,并能夠嫻熟教學地運用方法進行正確嫻熟地運算；目標2.培育同學良好的學習方法及數(shù)感；3.培育同學良好地思維方式和運用多種方式解決問題的才能；重難點由十幾減九到十幾減幾的推論轉(zhuǎn)化教學具對媒體,卡片,跳繩精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎

15、下載一.情境引入,回憶再師： 今日我們來一場跳繩競賽好不好？ 生：好！教師請同學來跳,生跳,然后老師依據(jù)生跳的數(shù)跳,而后提問：生比為多（少）跳多少？生回答師：大家為怎么算的？引出本課練習；二.分層練習,強化提高學1. 基本練習聽算12712 412314 8二次備課情境導入較好,有利于吸引同學的留意力與愛好；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1691578+913 614511 2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載17 8159過2. 綜合練習說一說： 112157 等于幾你為怎樣想的？仍有不同的想法嗎？3. 提高練習說得數(shù),再寫算式程書中第 16 頁的第 3 題：要求

16、：每一個四人小組先在組里相互說出算式.得數(shù),最終寫出算式；（全班齊練,指名板演,集體訂正）三.自主檢測,評判完善精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 自主檢測做課本第 16 頁第一.二題精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 評判完善1.找座位（ 1）給每個同學一個算式卡片,同時出示5 把貼有 3.4.6.7.9 卡片的椅子,讓同學把卡片放到相的椅子上去,比一比,看哪些同學放得又對又快；（ 2）仍有沒有送出去的卡片嗎？那你們想不想也他們找個家呢？請你們想個方法給它找個家；（同學活動）2.找伴侶（書中第 17 頁的第 8 題）活動要求：老師先將書中的題目出示在黑板上,然

17、后請 8 個小伴侶分兩組競賽, 看哪一個組的小伴侶找的又對又快；（ 集體訂正,對于做得又對又快的小組賜予勉勵 ）四.歸納小結,課外延長1. 歸納小結我們這節(jié)課主要練習了什么內(nèi)容？你最大的收成為什么？你覺得你表現(xiàn)怎么樣？2. 課外延長做課本 17 頁第八題嬉戲形式貼切同學；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載11-2精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書設計想法： 1.12-7精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.一年級的同學很小、 把握的學問仍不多表達才能不太強,為完成教學進度,齊答太多；以后教學時要盡量削減齊答,齊答時有些同學會跟著喊,不太認真考慮問題；對于

18、小孩子,從小就要培育有根有據(jù)地清清晰楚地表達自己的思維過程,說完整的話；仍有教學時給學生的思維空間和活動范疇可以再大點,如看賽車嬉戲,跑了一半以后,可以這樣設計：下教后面大家想一想, 假如讓它們連續(xù)跑下去, 它們的位置會有什么變化嗎 .讓同學進行想象, 如果跑下去,位置可能仍會發(fā)生變化,這樣同學的思維就上升了一個高度,不但會看,而且反思會想,通過想來分析推理,并得出一個推理結論；另外我班同學太膽小,在自己說了我的前面為誰,后面為誰時,我刻意請了最終一排的一個同學,讓他發(fā)覺他后面有聽課老師,讓他打打招呼,可為他很害羞,不敢轉(zhuǎn)過去；所以教學的評判手段應多樣化,以勉勵.頌揚為主；精品學習資料精選學習

19、資料 - - - 歡迎下載數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題用數(shù)學課型新授1.通過本節(jié)課的教學,培育同學認真觀看的好習慣；2.培育同學收集信息和整理信息的才能；教學3.學會提出與他人不同的數(shù)學問題；目標4.能夠用所學的學問解決生活中的實際問題；5.培育同學喜愛大自然的高尚情操；重難點數(shù)學思維的初步形成教學具多媒體,卡片精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教一.創(chuàng)設情境,生成問題；春天到了, 老師帶領同學們來到了郊外進行春游活動,同學們來到郊外,特別高興,吃過飯后,便玩起了嬉戲；出示主題圖：（例 3 的主題圖）1.師：從圖中你知道了什么？仍有什么發(fā)覺？（老師依據(jù)同學的回答進行板

20、書）學1）有 8 個女同學,有 6 個男同學2）13 個同學玩捉迷藏的嬉戲,這里有6 個同學3）有 16 個同學來踢球,已經(jīng)來了9 個人；2.師： 你能依據(jù)這些信息提出問題嗎？比一比, 看誰提出的問題最多,試一試（先同桌互說,然后指名說,老師依據(jù)同學的回答進行板書） ,仍能提出不同的過問題嗎？二.探究溝通,解決問題；二次備課說出同學的想法,針對教學；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.自主探究；想一想,你能依據(jù)這些信息列出算式嗎？試一試程（板演,齊練,評講）如：第 1 小題： 8+686問：你為什么要用這種方法算,說說你的理由？ 等于幾你為怎樣想的？請同桌的同學相互說一說,再全班

21、說一說；仍有沒有與他不一樣的算法嗎？（其它各題與以上相同）3. 互動溝通（1）小組溝通出示“做一做”的主題圖同學觀看：問：（ 1）從圖中你看到了什么？把你看到的說給你的同學聽；再數(shù)一數(shù),你發(fā)覺了什么？仍有不同的發(fā)覺嗎？（ 2）你能夠依據(jù)你所看到的說成一個數(shù)學小故事嗎？試一試（四人小組互說）（ 3）指名說（ 3 5 人） 出示“做一做”的主題圖 同學觀看：問：（ 1）從圖中你看到了什么？把你看到的說給你的同學聽；再數(shù)一數(shù),你發(fā)覺了什么？仍有不同的發(fā)覺嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2） 你能夠依據(jù)你所看到的說成一個數(shù)學小故事嗎？試一試（四人小組互說）（ 3）指名說（ 3 5

22、 人）（ 2）全班溝通；（ 1）你們有依據(jù)這些數(shù)學小故事列出算式嗎？同學獨立完成,指名板演；（ 2） 除了剛才的這些問題,你仍能提出其它的問題來并且列出算式嗎？全班爭論一下,相互說一說；三.鞏固應用,內(nèi)化提高；.基本應用完成第 21 頁第 1 題出示圖,讓同學認真觀看：（ 1） 你從圖中看到了什么？你能依據(jù)這些信息編出一個數(shù)學小故事嗎？四人小組互說,然后指名說（ 2）你能依據(jù)你編的這些數(shù)學小故事列出算式利用講故事的形式來激發(fā)同學的學習愛好與留意力；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載嗎？（ 3）同學獨立完成,同時指名板演；（ 4）你能說說它們各等于幾？你為怎么想的嗎？2 .綜合應用精

23、品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載第 21 頁第 2 題同學獨立完成,集體訂正；四.回憶整理,反思提升1.今日我們學習了什么學問？你用了哪些方法？有什么收成 .8+6=板書8-6=設計不同：教后在整個教學過程中,以組織者.引導者.參與者的身份顯現(xiàn),反思同學才為學習活動的主體；在學習活動中,同學通過說.畫.寫等數(shù)學實踐活動,不僅感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,仍學會如何觀看.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載如何摸索以及如何表達自己的想法,進而形成初步的數(shù)學才能；練習中的數(shù)學嬉戲和數(shù)學故事,既緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容,又調(diào)動了 同學的積極性,使得課堂氣氛特別活躍；本節(jié)課的不足之處為,前

24、 面內(nèi)容說得較多, 以至后面的數(shù)學故事時間緊, 同學爭論時間少了；今后在時間安排上仍需多考慮；數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題綜合練習課型練習課通過練習,對于前面學過的學問進行鞏固,培育同學能用所學教學的學問解決生活中的實際問題；目標重難點對學過學問的敏捷運用教學具多媒體精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教一.情境引入,回憶再現(xiàn)師：今日我們講個故事,話說森林里舉辦數(shù)學競賽,小猴子.小兔.狐貍都自稱最聰慧,于為要進行競賽； 大象做評委, 于為大象給這幾位聰慧的小動物出了幾個題：19-6 ,18-9 ,16-7,13-8. 你能幫他們解決一下嗎？ 生：可以；學師：怎么做出來的

25、 .生摸索引出今日復習的內(nèi)容；二.分層練習,強化提高4. 基本練習二次備課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載聽算811615712516 8過精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（集體訂正）評講： 說一說： 168？你為怎樣想的？（對于全對的同學賜予勉勵）5. 綜合練習程看誰算得又對又快（第 21 頁第 3 題）對于做得又對又快的同學在全班賜予勉勵（集體訂正）6. 提高練習找伴侶（第 22 頁第 5 題）將第 5 題制成卡片,然后再將卡片發(fā)給同學,讓他們找伴侶（或者請 8 個同學分成兩組進行找伴侶的競賽,看看哪個組的同學找得又對又快）比較大?。ǖ?/p>

26、 22 頁第 6 題）同學獨立完成,然后集體訂正,并說一說你為怎樣想的？三.自主檢測,評判完善五.自主檢測電腦出示第 22 頁第 4 題的圖,讓同學認真觀看；問：你從圖中看到了什么？ 你能提出什么數(shù)學問題？如何列式？為什么用這種方法進行運算？等于幾？你 為怎樣想的？（同桌互說,然后指名說,最終集體評判）六.評判完善電腦出示第 22 頁第 7 題的圖問：你從圖中看到了什么？你能提出什么數(shù)學問題？仍能提出不同的問題情形導入激發(fā)愛好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載嗎？如何列式？為什么用這種方法進行運算？等于幾？你為怎樣想的？（同桌互說,然后指名精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎

27、下載說,最終集體評判）板書： 94=134 9=13 13-9=413-4=9四.歸納小結,課外延長5. 歸納小結我們這節(jié)課主要練習了什么內(nèi)容？你最大的收成為什么？你覺得你表現(xiàn)怎么樣？6. 課外延長做課本 22 頁第七題,要求要數(shù)學語言表達并解答；在互評中共同進步養(yǎng)成互助的良好品質(zhì)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載板書說一說： 16 8？你為怎樣想的？設計愛好為人們積極熟悉某種事物或關懷某種活動的心理傾向；在教學過程中創(chuàng)設問題的情境,可有意造成同學認知沖突,激發(fā)同學主動探究新知的愛好,誘發(fā)同學情感的孕育；例如：在教學“求兩數(shù)相差多少的實際問教后題”時,要求同桌的兩個小伴侶分別在紅

28、.黃兩個學具盒內(nèi)抓一把花片,反思猜猜同桌抓了幾個花片,再將自己抓的花片告知同桌,比比,誰抓的多；提問： 你有方法知道誰的多,多多少嗎？這時候同學就會自己想方法解決問題；并能體會到勝利的樂趣；數(shù)學電子備課卡年級：一年級課時總編號：課題整理和復習課型復習課通過復習,對本單元所學的學問進行系統(tǒng)性的歸納和整理,使教學同學能夠嫻熟地把握20 以內(nèi)的退位減法的運算方法,并能夠正確熟目標練地進行運算,同時仍能夠用所學的學問解決生活中的實際問題；重難點十幾減幾的運用,數(shù)學問題的提出教學具多媒體,卡片,掛圖教一.創(chuàng)設情境,導入復習；二次備課精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：今日我們來看圖講故事好不好？生：好！喜愛！師：出示猴子摘桃的掛圖,我們來爭論下發(fā)生了什么故事好不好？學生：開頭爭論師：引出數(shù)學問題的提出及解決十幾減幾的學問；二.回憶整理,建構網(wǎng)絡；（一）自主整理,實施制造；聽算過12-914-615-716-91