2022年2022年日月潭的傳說教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載日月潭的傳奇教學設計教材分析這為一篇描寫日月潭名字來歷的傳奇故事；寫了一對青年夫婦大尖和水社克服了重重困難, 從惡龍嘴里救出了太陽和月亮的動人故事,表達了大尖和水社不畏強暴,舍己為人的崇高精神；課文一共有 11 個自然段；第 1 自然段有 2 句話；第一句寫了大尖和水社這對夫婦過著歡樂的生活；其次句為兩個同樣的句式： “每當?shù)臅r候”寫出了他們在太陽和月亮照射下耕 種.織布,生活得很幸福；第 2 自然段寫有一天太陽. 月亮突然不見了,他們很傷心,決心找回太陽和月亮；這一段重點描寫了太陽.月亮不見后天地間的景象,這也為大尖和水社決心找回太陽和月亮的

2、緣由；第 3 6 自然段描述了大尖和水社歷盡千辛萬苦找到了被惡龍當玩具的太陽和月亮；一位老爺爺告知他們, 只有找到阿里山的金斧頭和金剪刀才行；正如老爺爺所說, 大尖和水社正為為了千千萬萬的人,才歷盡千辛萬苦來救太陽和月亮的；充分表現(xiàn)了他們舍己救人的精神；第 7 8 自然段寫大尖和水社找到阿里山的金斧頭和金剪刀,降服了惡龍, 救出了太陽和月亮；重點指導朗讀第8 自然段,體會大尖和水社不畏強暴,舍己救人的崇高精神；第 9 10 自然段寫他們從今在潭邊守著,變成了高山；第 11 自然段告知大家這個潭叫日月潭,兩座山叫大尖山和水社山；教學目標1.學會本課 7 個生字,會寫 10 個生字；懂得生字組成的

3、詞語,正確書寫部分常用詞語；2.體會在句中補充相關內容可以將句子的意思表述得更加清晰；3.懂得課文內容,激發(fā)同學敬重為民除害的英雄思想感情；4.默讀課文,能口頭復述這個故事；教學重點1.能夠正確.流利.有感情地朗讀課文,把握本課7 個生字,會寫 10 個生精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載字；2.懂得大尖和水社不畏艱巨,不畏強暴,誓斗惡龍的士氣并能復述課文；教學難點用自己的話復述日月潭的傳奇；教學建議這個傳奇故事很動人, 同學也很感愛好；因此,在教學時要引導同學從整體上感知, 通讀課文后可引導同學說一說,讀了課文后你有什么想法？你認為大尖和水社為什么樣的人？然后引導

4、同學理清課文的層次,這對于后面的復述有所幫忙；課文按事情進展的次序大致可以分為三個層次：大尖和水社為什么要找回太陽和月亮的？他們?yōu)樵鯓诱一靥柡驮铝恋?？找回太陽和月亮后大尖和水社怎樣了？第一個層次重點讓同學懂得太陽和月亮對人來說為多么的重要, 大尖和水社為為了千千萬萬的人去做這件事的, 他們的心地為多么的和善, 多么的為他人著想；其次個層次重點讓同學懂得他們不畏艱苦,不畏強暴, 誓斗惡龍的士氣；這篇文章比較長,不要平均用力,面面俱到,要抓住重點來學習；可重點指導第 2.3.4.8 自然段；學習后能用自己的話復述課文為本課的一個重點；要指導同學先理清故事發(fā)生.進展的線索,然后按所展現(xiàn)的句子進行復

5、述；可利用板書復述,仍可以巧借提綱的提示,回憶課文內容,復述文章大意；課文中有幾個地方只用輕輕幾筆就帶過了很多情節(jié)；例如：第3 自然段“大尖和水社走呀走,歷盡了千辛萬苦； ”這里,他們到底怎樣克服重重困難,歷盡哪些辛苦地走,課文并沒有具體寫出來；又如,第 7 自然段大尖和水社來到阿里山,在小鳥和百獸的幫忙下,找到了金斧頭和金剪刀；他們?yōu)樵鯓诱业降?金斧頭和金剪刀又為什么樣的,課文也沒具體寫出來；再如, 第 8 自然段惡龍最終被降服了；惡龍為怎樣被金斧頭和金剪刀降服的, 課文也沒具體寫出來； 可引導同學依據(jù)課文所供應的材料,把概括表達的情節(jié)擴充得具體具體些；課后摸索題： 請你找一找有關日月潭的資

6、料；用自己的話復述日月潭的傳奇；可勉勵同學運用多種手段查找資料,重點在錘煉同學查找資料的才能,體會查找資料的樂趣；教學本課生字詞, 要啟示同學用學過的識字方法自同學字,要發(fā)揮小組學習的作用,互幫互學；老師適時的加以引導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載建議本課教學 3 課時；拓展習題一.仿照樣子,寫詞語；千辛萬苦（含近義詞） 大公無私（含反義詞） 人才濟濟（含重疊詞）二.讀片段,完成練習；盤古死后, 他呼出的氣息變成了風和云,發(fā)出的聲音變成了雷,雙眼變成了太陽和月亮, 手足和身軀變成了大地和高山, 血液變成了江河, 筋骨變成了道路, 肌肉變成了田地, 頭發(fā)變成了星

7、星, 渾身的汗毛變成了花草樹木, 就連身上的汗,也變成了雨露和甘霖；人類的老祖先盤古,用他整個的身體制造了這個漂亮而豐富的宇宙；1.讀了這個神話故事,你從盤古身上學到了什么？；2.對于“人類的老祖先盤古,用他整個的身體制造了這個漂亮而豐富的宇宙；”這句話,你為怎樣看的？你認為宇宙為怎樣形成的？三.你仍知道哪些傳奇故事？挑選一個講給大家聽；相關資料日月潭 ：日月潭為臺灣聞名的風景區(qū),為臺灣八景中的絕勝, 也為臺灣島上唯獨的自然湖泊,其自然風姿可與杭州西湖媲美；湖面海拔740 米,面積 7.73平方公里,湖周長35 公里,平均水深 40 米；潭中有一小島名珠仔嶼,亦名珠仔山,海拔 745 米；以此

8、島為界,北半湖外形如圓日,南半湖外形如一彎新月,日 月潭因此而得名；日月潭原來為兩個單獨的湖泊,后來由于發(fā)電需要,在下游筑壩,水位上升,兩湖就連為一體了；潭中有一個小島,遠看似乎浮在水面上的一顆珠子,故名珠仔島,現(xiàn)在叫光華島；以此島為界,北半湖形如日輪,南半狀似上弦之月,因名日月潭；舊臺灣八景之一的“雙潭秋月”就為由此而來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載日月潭之美在于環(huán)湖重巒疊峰,湖面廣闊,潭水清澈；一年四季,晨昏景色 各有不同；七月平均氣溫不高于攝氏二十二度,一月不低于攝氏十五度, 夏季清新宜人,為避暑勝地；潭東水社大山高逾二千公尺,朝霞暮靄,山峰倒影,風光旖

9、旎；潭北山腰有一座供奉著孔子和武圣關公的大型文武廟,自廟前眺望,潭內景色,盡收眼底；南面青龍山,地勢險峻,山麓中有幾座寺廟,其中玄奘寺供奉唐代高僧唐玄奘的靈骨；西畔有一座孔雀園,另外仍有蝴蝶博物館； 東南的邵族居民聚落,有專供旅客觀看的民族歌舞表演；泛舟游湖, 在輕紗般的薄霧中飄來蕩去,文雅安靜,別具一番樂趣；咔嚓咔嚓：象聲詞精品教案教學預備： 課件.日月潭掛圖等；教學過程：一.導入新課1.談話導入：同學們都特別喜愛旅行,喜愛觀看漂亮的景色,同學們有的 爬過萬里長城,有的爬過泰山,可為, 風光秀麗的日月潭你去過嗎？今日我們就來學日月潭的傳奇 ；（屏幕出示景色）2.板書課題：日月潭的傳奇引讀“潭

10、”3.介紹日月潭；日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng),為全省最大的自然湖；潭中有一小島,將湖分為兩半；四周有水社山.大尖山等環(huán)繞,樹木蔥郁,為臺灣聞名的風景區(qū),也為旅行和療養(yǎng)的勝地；這么漂亮的風光為怎么來的呢？這里有一個美麗動人的傳奇；二.初讀課文1.初讀課文,標出遇到的生字詞；發(fā)揮小組學習的作用,互幫互學；2.小組合作讀課文,并溝通讀后的感受；讀了課文后,你有什么感受？你認為大尖和水社為什么樣的人？3.大屏幕出示課件,讓同學結合課文內容,明白大尖和水社除掉惡龍解救精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載日月的過程；三.精讀課文1.默讀課文,引導同學理清課文的層次,課文按事

11、情的進展次序大致分為三個層次：（1）大尖和水社為什么要找回太陽和月亮？（懂得太陽和月亮對人們多么重要,大尖和水社為為了千千萬萬的人去做這件事的,他們的心的為多么的和善,多么的為人著想；）（2）他們?yōu)樵鯓诱一靥柡驮铝恋?？（懂得他們不畏艱險,不畏強暴,誓斗惡龍的士氣）（3）找回太陽和月亮后大尖和水社怎樣了？（出示課件中的最終的圖畫及文字,讓同學體會他們有家不回,堅決守護日月潭的決心和獻身的精神；）2.自讀第 1 自然段；讀了這一自然段后,你知道了什么？3.默讀第 2 自然段；讓同學分組進行總結,指名匯報； （有一天,太陽和月亮突然不見了,他們很傷心, 決心找回太陽和月亮； 不見太陽和月亮后天地間

12、為一番什么樣的景象？ 結合語文天地中的“讀一讀,留意加點的詞語”, 讓同學體會太陽和月亮對人類的重要；重點指導朗讀,讀出自己的感受）4.研讀第 36 自然段；認真朗讀課文,找出描寫夫妻兩人查找的辛苦的句子,多讀幾遍；組內溝通：你從中體會到了什么？引導同學想象： 他們夫妻兩人克服了哪些困難,歷盡了哪些艱辛,才找到了太陽和月亮的？指導同學進一步體會大尖和水社的艱辛；指導同學有感情地朗讀課文,體會大尖和水社夫妻兩人查找的辛苦；讓同學邊讀邊想象兩條龍玩得起興的樣子,留意“千千萬萬的人沒有太 陽,日子為過不下去的”； 讓同學知道大尖和水社為為了千千萬萬的人去查找太陽和月亮的；6.精讀第 78 自然段；讓同學自己朗讀課文,邊讀邊想象夫妻兩人與惡龍斗爭的猛烈場面；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載老師幫忙同學懂得,并讓同學找出描寫出色的句子；指導同學有感情地朗讀課文,體會大尖和水社不畏強暴, 舍己