2022年2022年水珠從哪里來教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載水珠從哪里來教學(xué)設(shè)計 教科版科學(xué)教材三年級下冊一.學(xué)習(xí)者特點分析：一般特點：三年級的同學(xué)對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體,這一時期為培育科學(xué)愛好.體驗科學(xué)過程.進(jìn)展科學(xué)精神的重要時期；初始才能：同學(xué)已經(jīng)知道了冰會融解成水,有初步的觀看分析.猜想和動手才能,已把握了簡潔的科學(xué)試驗方法；二.教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)概念：水蒸氣遇冷會凝聚成水；2過程與方法；觀看到盛有冰塊的玻璃杯外壁有很多小水珠,摸索小水珠為從哪里來的,并嘗試做出自己的說明；依據(jù)已有的學(xué)問和體會分析.判定玻璃杯外壁上小水珠的來源；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

2、 - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過試驗和分析,探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系；依據(jù)體會和獲得的新證據(jù),對小水珠的成因做出更多新的說明；3情感態(tài)度價值觀： 初步熟悉到證據(jù)對驗證假設(shè)的意義和價值；三.教學(xué)重點經(jīng)受水珠從哪里來的假設(shè)分析再假設(shè)的探究過程；四.教學(xué)難點探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系；五.教學(xué)預(yù)備每組預(yù)備： 3 個玻璃杯,清水.冰塊.抹布（紙巾）；六.教學(xué)過程1提出問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）提出問題： 剛才老師在你們桌子上的杯子里都裝入了一些冰塊,讓我們一起期望奇跡的發(fā)生,請大家仔細(xì)觀看杯子的外壁,你發(fā)覺了什么

3、？（2）發(fā)覺問題：那對于外壁上的這些小水珠,你有什么想問的嗎？（板書：問題：水珠從哪里來）2作出假設(shè)（1）引導(dǎo)作出假設(shè)：這些水珠到底為從哪里來的呢？請你們綻開想象的翅膀猜一猜這些水珠的來源, 比如說：水珠可能為從 板書：假設(shè) （2）同學(xué)自主推測： 預(yù)設(shè)：可能為杯子里的冰塊融解形成的；可能為杯子里的水漫出來形成的；可能為冰塊遇到杯沿化成水：可能為杯里的冷氣形成的；可能和冰塊有關(guān)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3分析假設(shè)（1）分析假設(shè)： 這些假設(shè)都合理嗎？你們能依據(jù)生活體會對這些假設(shè)進(jìn)行分析,判定一下哪些說明不合理嗎？（2）同學(xué)分析并說明理由,如：水珠不為杯子里的

4、冰塊融解成水后漫出來的,由于杯子里的冰塊融解成水時,杯子仍沒有裝滿水；水珠也不為從杯壁上滲出來的,由于杯壁為不漏水的； 給玻璃杯蓋上蓋子,杯內(nèi)的冷氣就出不來了,但為杯子的外壁仍為有小水珠,所以杯子外壁的水珠也不為杯內(nèi)的冷氣冒出來形成的（3）修正假設(shè)： 大家通過剛才的分析可以知道杯子外壁上的小水珠不為杯內(nèi)的冰塊融解形成的,也不為那么水珠的形成與冰有關(guān)系嗎？有的說有關(guān)系,有的說沒有關(guān)系,怎么辦呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4試驗驗證（1）設(shè)計試驗方案：實踐為檢驗真理的唯獨標(biāo)準(zhǔn),在科學(xué)上,為了證明我們的假設(shè)為合理的,我們常需要設(shè)計對比試驗來進(jìn)行驗證,既然為對比試驗

5、,我們拿什么把使杯壁上形成水珠的物質(zhì)和冰進(jìn)行對比呢？試驗的相同條件為什么？不同條件又為什么呢？試驗中要觀看什么呢？請大家動動腦筋想一想,在小組內(nèi)爭論一下并制定各小組的試驗方案；“水珠的形成與冰有關(guān)系嗎？”試驗方案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載組試驗材料別試驗設(shè)計相同條件不同條件試驗中應(yīng)當(dāng)觀看精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（分組制定試驗方案,老師巡回指導(dǎo),并對有困難的同學(xué)進(jìn)行幫忙）（2）溝通試驗方案精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載從同學(xué)們布滿自信的笑容里,我知道你已經(jīng)設(shè)計出了好的方案了,哪一個小組的同學(xué)先來向大家展現(xiàn)一下你們小組的試驗

6、方案呢？預(yù)設(shè)：試驗材料的挑選（水.開水.或空氣）試驗的相同條件：杯子要完全一樣并放在同一個地方,不同條件為杯子中裝入的東西不一樣；試驗中要觀看杯子的外壁為否顯現(xiàn)小水珠；（3）明確“試驗要求”：有了好的方案仍不能急著動手哦,大家先來看一看“試驗要求”：試驗過程中要留意安全,輕拿輕放；試驗過程中要仔細(xì)觀看比較試驗現(xiàn)象,進(jìn)行爭論總結(jié)并填寫試驗記錄單；試驗過程中遇到困難可以向老師或其它同學(xué)求助；（4）挑選試驗材料：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師這里有個試驗小超市,請小組長到這里來挑選你們試驗所需要的材料；（5）試驗觀看記錄“水珠的形成與冰有關(guān)系嗎？”試驗記錄表我們的

7、假設(shè)觀看到的現(xiàn)象我們的結(jié)論水珠的形成與冰試驗現(xiàn)象說明：杯子外壁的?。ǎㄌ钣小被颉皼]有”）關(guān)系水珠與 有關(guān)（分組試驗并填寫試驗記錄表,老師巡回指導(dǎo)并對有困難的小組進(jìn)行幫忙）（6）溝通試驗成果：師：試驗都完成了嗎？哪個小組先來共享一下你們的試驗成果？小組溝通試驗成果；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：為什么裝水和裝空氣的杯子外壁都沒有顯現(xiàn)水珠,只有裝冰的杯子外壁顯現(xiàn)水珠呢？冰具有什么其它東西所沒有的什么特點嗎？ 冷5.修正假設(shè)：又為什么東西遇到冷產(chǎn)生小水珠并附著在杯壁上的呢？經(jīng)過剛才的試驗和分析,我們能再次修正我們的假設(shè) 嗎？水珠為從哪里來的？（板書：水蒸氣遇冷凝

8、聚成小水珠）6.說明應(yīng)用： 你們在生活中為否也見過類似的現(xiàn)象呢？能用今日所學(xué)的學(xué)問試著說明一下你們所看到的現(xiàn)象嗎？對于水蒸氣,你仍有什么想知道的嗎？水蒸氣和小水珠 的隱秘仍有很多哦！ 今日, 我們?nèi)园研∷檎埖搅苏n堂上,大家請看；（出示視頻材料）水蒸氣.小水珠.云.冰.水之間有什么樣的關(guān)系呢？又為什么使它們之間的狀態(tài)發(fā)生了變化呢？大家想知道嗎？請同學(xué)們回去后查閱資料,我們將在下一節(jié)課的“水和水蒸氣”中連續(xù)來掀開它們神奇的面紗；7.總結(jié)回憶：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)們,回首剛才的探究過程,我們能總結(jié)一下我們在學(xué)問和方法上有什么收成嗎？（經(jīng)受“提出問題,大膽假設(shè).分 析假設(shè).尋求證據(jù).修正假設(shè)”的過程,知道了水蒸 氣遇冷會變成水珠）愛迪生經(jīng)過了1 千多次的試驗才創(chuàng)造出了電燈, 在科學(xué)的道路上要不怕失敗,失敗為勝利之母,我們就算跌倒了100 次,也能在101 次再站起來！五.板書設(shè)