地理課堂評價(jià)表

1、地理課堂評價(jià)表初中地理課堂教學(xué)評價(jià)表?級目標(biāo)級目標(biāo)評價(jià)要素彳！ 分教學(xué)理念 及教學(xué)目標(biāo)15分符合新課程理 念1 學(xué)生全員參與，且作為主體得到應(yīng)有的尊重和重視，民主、 合作、自主、體驗(yàn)、探究意識得到充分體現(xiàn):J教學(xué)目標(biāo)具有 可操作性的程 度2 .教學(xué)目標(biāo)明確、具體；結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，符合當(dāng)?shù)?特點(diǎn)；具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。9教學(xué)過程 與 方法 50分教學(xué)層次與密 度3 .符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、層次清楚，過渡自然，過程完整；知 識密度適中，詳略得當(dāng)，張馳有度：重難點(diǎn)的處理4重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)的選擇與 安排5.實(shí)驗(yàn)的選擇恰當(dāng)，安排合理；實(shí)驗(yàn)的選擇與安排有創(chuàng)新 性、實(shí)效性；探究活動體

2、現(xiàn)充分。教學(xué)方法的針 對性、啟發(fā) 性、多樣性6教學(xué)方法符合學(xué)生的特點(diǎn)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性；注重啟發(fā)式教學(xué)法；合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、圖表、模型等直觀 性教學(xué)手段；綜合運(yùn)用對比、類比、變式等多種方法合理有 效。學(xué)生學(xué)習(xí)方法 的培養(yǎng)7.注重引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的學(xué)習(xí)方 法。學(xué)生的體驗(yàn)與 感受8注重學(xué)生分析問題、解決問題、動手能力的親身體驗(yàn)和感 受。聯(lián)系實(shí)際9 .能經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容能深入淺出。9教學(xué)能力15分應(yīng)變與調(diào)控能 力10 .教態(tài)自然親切、師生配合默契，課堂氣氛活躍，教學(xué)有 序；能及時了解教學(xué)效果，并能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程 和內(nèi)容。語言表達(dá)與板 書11 語言準(zhǔn)確、簡

3、練，富有啟發(fā)性、邏輯性和感染力；板書 設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范、文字工整；化學(xué)用語、概念表達(dá)清晰 完整。9實(shí)驗(yàn)操作能力12 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練、安全、省時，效果正確、明顯9教學(xué)效果10分目標(biāo)的達(dá)成度13 .基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)；大多數(shù)學(xué)生能 完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個學(xué)生都有不同程度的收獲。學(xué)生參與活動 的態(tài)度、廣度 和深度14 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多、方式較多、時間充分； 學(xué)生能得出有意義的問題或發(fā)表個人見解，能按要求正確操 作，能傾聽他人意見、協(xié)作完成學(xué)習(xí)、分享成功的営悅。9課堂氣氛的寬 松與融洽程度15學(xué)生的人格受到尊重，學(xué)生的討論、質(zhì)疑與回答得到鼓 勵，學(xué)習(xí)進(jìn)程張馳有度，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂：J9學(xué)習(xí)資源的處 理16學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與處理科學(xué)合理；學(xué)習(xí)活動所需要的相 關(guān)材料（多媒體.實(shí)驗(yàn)、圖表等）充足、恰當(dāng)。課后學(xué)習(xí)資源 的設(shè)普17 課后作業(yè)布匿容呈得當(dāng)，形式多樣新穎，有利于學(xué)生系 統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 強(qiáng)調(diào)課外探究活動。初中化學(xué)課堂教學(xué)大賽計(jì)分表（哈市“