學校班主任競聘演講稿

1、學校班主任競聘演講稿尊敬的各位評委、領(lǐng)導、同行們：大家下午好！在競聘演講之前，我想給大家講一個小故事：兩張犁的不同命運：有兩張梨，由同一個工廠鍛造，它們甚至是同一個工匠，用同 一塊鐵鑄成的。其中一張犁到了農(nóng)民的手里，馬上煥發(fā)了生命的活力辛勞耕作起來了；而另外一張犁，卻被擱在商人的鋪子里，遲遲 未銷售出去。一個偶然的機會，兩張犁又碰在一起了，不禁唏噓不已。那張曾 經(jīng)屬于農(nóng)民的犁，發(fā)出銀子似的鋰亮的光芒，甚至比剛拿出工廠時更 加光亮；而那張閑置在鋪子里一直無所作為的犁，卻布滿了鐵銹，顯 得黯然無光?！靶值?，你為什么會變得那樣光亮，而我卻如此黯淡？ ”那張生滿銹的犁情緒低落地問它的老朋友?！斑@是因為

2、我一直在勞動，一直在工作??！ ”那光亮的犁驕傲地回答它說，“我的朋友，你生了銹，變得反而不如以前鏗亮的原因， 是你老躺在雜貨鋪的貨架上，無所事事這個故事無非是告訴我們這樣的道理， 工作是生命價值與活著的價值。而我從中悟出的是：班主任工作是教師價值最重要體現(xiàn)方式，如果不當班主任，也就等于不能使自己的教師價值充分實現(xiàn)。所以，今天我站在這里是想當班主任。 面對這個艱巨而充滿挑站性的工作，我先說自己競聘這個崗位的條件。(1)我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，喜歡活潑可愛的學生，自己也保持年輕的心態(tài)。(2)我在民族中學擔任過三年班主任，三年的工作實踐，使我在班級管理方面，總結(jié)出一些思路與

3、方法。(3)我性格開朗，樂觀積極向上，勤學善思，遇到困難敢于積極面對，想辦法解決，知難而進。班主任的工作關(guān)于明確班集體目標， 形成良好的班風，培養(yǎng)得力 的班干部及開展豐富多彩的班隊活動，思想、安全、法制教育等一些 最基本的工作就不多談。我想講幾點今后工作會努力實踐的經(jīng)驗。1、努力實踐“以人為本”的管理思想和“以法治班”管理思想。班級管理一要民主，二要科學。我認為班級管理的對象是學生，他們 有思想、有意志、有情感，成功管理的前提是尊重他們的意愿與人格。 民主能讓學生最大限度與班級管理，能夠充分發(fā)揮每一位學生聰明才 智，發(fā)揮最大的潛能，這樣班級就有活力，同時也要科學的法制，沒 有制度談不到管理，我

4、認為科學制度是學生愿意，接受且愿意服從的 制度，所以，我會在了解學生和尊重學生的基礎(chǔ)上制定科學合理的班 規(guī)，科學的管理班級。2、培養(yǎng)學生的學習習慣與勞動習慣，學生愛學習善于學習，知 書達理，自我約束力強，就會自學守紀，不斷進步。愛勞動，就會珍 惜自己勞動成果，珍惜別人的勞動成果。培養(yǎng)良好的學風，我認為良 好的學風應是：學習認真，刻苦勤奮，敢想敢問，獨立思考；求知欲 高，不驕不躁，相互學習，共同提高。3、多與學生理解與溝通，學會激勵教育，“多激勵少批評”，培 養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點，激勵 學生積極上進。4、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)在一個班級里，學生的發(fā)展不可能

5、是絕對一致的，而實施素質(zhì)教 育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發(fā)展，因此，我會著眼于 提高所有學生的素質(zhì)，而不是提高幾個尖子生的素質(zhì)，我會注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營 造一個良好的學習環(huán)境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育， 我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽等形式多樣的 活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)?！?、努力協(xié)調(diào)學生與科任老師之間的關(guān)系，減少矛盾與摩擦。我 認為只有班級的老師相互理解，相互溝通，齊心協(xié)力，團結(jié)一致，才 能使班級學生能夠有更大的進步。在這方面我以前做得很好！今后我 將會做得更好?！笆陿淠?，百年樹人春蠶至死，蠟炬成灰”班主任工