2022年2022年淺談小學生課外閱讀良好行為習慣的培養(yǎng)

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載淺談學校生閱讀行為習慣的培育美國哲學家弗蘭西斯·培根有這樣一句名言,那就為“讀書足 以怡情,足以傅彩,足以長才” ； 學校階段的語文教學重在培育同學的聽說讀寫的才能,其中讀很重要,既要抓好同學的課本中文本,也 要多讀課外書籍, 即可以培育同學的語言表達才能,可以開闊眼界增長學問, 同時培育同學的懂得才能； 閱讀的過程為一個積存和感悟的過程,厚積薄發(fā)閱讀為語文學科的基礎,沒有閱讀作為基礎,其他能 力很難得到提升；培育同學的課外閱讀才能,教會同學求知,全面提 高同學的語文素養(yǎng)為新課程標準的基本理念；學校生的讀書方法.讀書愛好.讀書習慣等處于漸長階段.尚

2、不成熟,所以培育閱讀愛好,養(yǎng)成良好的閱讀習慣,對于正在成長的 學校生而言尤為重要；書作為學問的源泉,為開發(fā)兒童智力的鑰匙； 讀書能夠啟發(fā)孩子的心智, 能擴大他們的學問視野, 能提高其寫作才能,使之才思靈敏,能陶冶他們的性情,使其溫文爾雅；我國聞名的 訓練家葉圣陶先生就明確提出： “學習語文的目標就為得到閱讀和寫作的學問, 從而養(yǎng)成閱讀的習慣”； 那么如何培育學校生良好的閱讀行為習慣呢？一.激發(fā)同學閱讀的愛好愛好為人特有的心理傾向,為一種內在的力氣,所以養(yǎng)成良好 的讀書習慣,必先激發(fā)同學的讀書愛好,由于愛好為最好的老師；如 今的孩子讀書習慣不好, 緣由之一為愛好欠佳； 培育孩子閱讀愛好的方式很多

3、, 比如老師組織一場故事會或讀書心得溝通會,家長每天陪精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載孩子讀書一小時等活動, 為孩子做讀書的榜樣, 并為他們制造一個良好的.濃郁的書香氛圍；孩子長期生活在一個布滿書香的環(huán)境中,耳濡目染,潛移默化,自然就會感知到讀書的樂趣,熟悉到讀書的價值意義,從而喜好讀書；“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”；讓同學嘗到讀書的甜頭,他們會自覺主動地尋書而讀,久而久之,他們就寵愛讀書.手不釋卷的良好閱讀習慣會逐步養(yǎng)成；就拿別餓壞了那匹馬一文中的“我”來說吧,由于“我”嗜好讀書,每天放學后都要到殘疾青年的書攤去讀書, 進而感動了青年并為“我”讀書制造條件的動人故事；一為

4、故事激趣法；同學最愛聽好玩的故事,老師可挑選益智.好玩. 布滿幻想等符合少兒年齡. 心理等的故事作生動形象的敘述,在同學聽得津津有味之時,引導他們自己去看看；二為課文引趣法； 在課堂教學中, 有意識地向同學介紹名作家及其代表作.有關的奇聞逸事,激發(fā)同學的閱讀愛好,勉勵他們去更多 地明白有關學問； 在上赤壁之戰(zhàn) 課時,通過向同學介紹三國形成.相持.衰敗過程以及曹操.諸葛亮.周瑜等歷史人物性格特點,引導 他們去探究原著；三為榜樣勉勵法；榜樣能使同學產生向上心理；平常,老師可以 有意識地敘述名人閱讀成才的故事,進行對比.訓練；如向同學介紹 名人們寵愛閱讀的一些故事； 在習作訓練中,準時夸獎班里寵愛閱

5、讀.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載寫作進步較大的同學, 請他們談課外閱讀的收成, 以激發(fā)同學的閱讀愛好；二.培育同學寵愛閱讀的習慣；語文課程標準說： “愛好為最好的老師,對閱讀有愛好,就為同學連續(xù)閱讀和提高閱讀才能供應了內因條件；”在這個信息膨脹的時代,科學技術日新月異, 同學在獵取學問的方式上已有了更大的挑選余地,老師必需讓同學明白閱讀仍為不行替代的；老師要啟示同學明白閱讀的目的性和重要性, 使同學從被動. 被迫的閱讀, 轉變?yōu)橹鲃?積極的閱讀；在閱讀課中,老師要努力創(chuàng)設積極.寬松的課堂氛圍,真誠地鼓 勵.夸獎同學,勉勵人人暢所欲言,讓同學品嘗到閱讀的甘甜；對那 些同學“想領

6、會而領會不到,雖經討論而討論不出來的部分”加以補充.歸納；在生活中舉薦一些內容簡潔.好玩.淺近的讀物給同學 閱讀；如：通俗易懂的童話.寓事說理的寓言.瑯瑯上口的兒歌.童 謠,人物傳記故事等； 有時仍利用活動課實行多樣化的形式讓同學匯報閱讀成果；如：讀一讀.演一演.畫一畫.唱一唱,比一比.講一 講等來激發(fā)同學的表演欲, 進展他們的個性特長, 勉勵同學個性化的體驗和表達方式, 使閱讀成為賞心悅目的享受,成為同學自我表現的舞臺,讓他們感受到勝利閱讀的樂趣；三.指導同學把握有效的閱讀方法徐特立說過：“不動筆墨不讀書”,閱讀時勤動筆勤摸索,可 以抓住重點, 深化懂得； 做好摘錄.記好筆記, 并準時寫下心

7、得體會；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載老師仍要善于指導同學養(yǎng)成閱讀后做小練筆,寫讀書筆記的習慣； 學生練筆.寫讀后感的形式很多,可以摘抄文中的出色語句,可以寫出 自己對文章的評判,能長就長,不長也不要將就,一句話.兩句話都 可以；良好的閱讀習慣為在堅持不懈的反復練習中養(yǎng)成,光說不練為不行的,沒有耐心和恒心也為沒有好的成效；要訓練同學,良好的 習慣的培育要從一點一滴做起,知道一點做一點,知道多少做多少, 不斷積存,良好的閱讀習慣自然而然就形成了；老師仍要以身作就, 讓同學在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習慣；如何指導同學課外閱讀我們要引導同學不僅愛讀,而且會讀,要讀得更好更有收效；作為

8、讀書的指導者,我們應當向同學介紹一些行之有效的讀書方法；閱讀的方法有很多種,我這里所要談的為幾種我們常用而又非常有效的閱讀方法：1.選讀法；這種方法的運用一般為依據同學在課內學習或寫作上的某種需要,有挑選地閱讀有精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載關書報的有關篇章或有關部分,以便學以致用；指導同學去圖書室借閱與所學內容相關的資料,再挑選自己所需要的部分,用于寫科學小論文,以培育摘錄資料和運用資料的才能；同時也豐富了語言積存,提高了閱讀愛好和閱讀才能；2.精讀法；所謂精讀法,就為對書報上的某些重點文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法；它為培育同學閱讀才能最主要最基本的手段

9、；有的文章語言雋永,引經據典,情節(jié)生動；老師可以利用這些作品為依據,指導同學精讀,要求同學全身心投入,調動多種感官,做到口到.眼到.心到.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載手到,邊讀.邊想.邊批注,逐步養(yǎng)成仔細讀書的好習慣；3.速讀法；速讀法就為對所讀的書報,不發(fā)音.不辨讀.不轉移視線,而為快速地觀其概貌；這就要求同學在快速的瀏覽中,要集中留意力,作出快速的信息處理和消化；我國古代有 “好古敏求 ”“讀書十行俱下 ”之說,可見早就提倡速讀才能；利用速讀法,可以做到用最少的時間獵取盡量多的信息；當今科學突飛猛進,生活日新月異,人們的生活節(jié)奏也隨之加快,這必定要求我們的工作講質 量講時

10、效；假如我們的同學只會字斟句酌地讀書,很難適應社會的飛速進展的需求；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載因此教會同學依據自己的閱讀需要,采納速讀法不諦為一種明智的挑選；4.摘錄批注法；此閱讀法就為在閱讀過程中依據自己的需要將有關的詞.句.段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點.難點部分劃記號,作注釋,寫評語；俗語說： “不動筆墨不讀書； ”文章中富有教育意義的警句格言.出色生動的詞句.段落,可以摘錄下來,積存進自己設立的“詞庫 ”中,為以后的作文預備了豐富的語言積存；同時仍可以對自己訂閱的報刊雜志, 將其中的好文章精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載剪裁下來,粘貼到自己的讀

11、書筆記中；讀與思共,思與讀隨；在閱讀的過程中,要學著用自 己的閱歷和學問去注視.對比.評判書中的內容,并準時登記自己讀書的感受和疑點；總之讀書要做到 “手腦并用 ”閱讀才將會變得更出色.更有實效；閱讀的書籍不同,而采納的閱讀方法也不一樣；閱讀的目的不同, 閱讀的方法也不同；我們應當留意教會同學依據個人不同的閱讀習慣,閱讀目的.性質,挑選合適的閱讀方法,敏捷使用精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 1）重視同學主體參加；同學的課外閱讀大多數為以個體的形式來進行的,因此,老師應答應同學個體差異的存在,對同學閱讀的目標.內容和評判都應因人而宜

12、； 開設的課外閱讀要充分考慮同學的心理特點和需要,答應他們依據自己的愛好愛好選讀物,自由閱讀,自由寫 筆記；而且,形式要不拘一格,不求統一這樣才能勝利地激發(fā)起同學 閱讀動機,從而以自主.能動的心態(tài)投入課外閱讀；（ 2）. 培育信息才能；信息才能包括信息識別才能.信息挑選才能. 信息儲存才能和信息提取應用才能；在信息化社會條件下, 要求個人面對大量的信息能進行正確的判定.整理.處理,并做出相應的計策；因此,在課外閱讀中,如何培育同學的信息（活用）才能,提高信息 素養(yǎng)為一個核心的課題；（ 3）. 加強德育功能；在課外閱讀指導中,老師不能只重視同學閱讀才能的提高,而忽視同學良好品德的養(yǎng)成；日前,學校

13、從課外書籍中吸取的“養(yǎng)分”結構仍不夠合理,武俠小說.卡通漫畫在同學課外閱讀右所占的比例極大；因此,老師既要考慮同學的自主性,又要加強對課外讀物挑選的指導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 4）. 留意實證討論；以心理學為依據的課外閱讀實證討論；美國學校課外閱讀討論針對青少年兒童成長不同暑期的特點和心理 狀況,按年齡段劃分：學校低年級的課外讀物要提高孩子的閱讀愛好,圖書內容都為可讀性強,篇幅不大,圖文并茂,中.高年級讀物引領青少年課外閱讀新時尚,激發(fā)閱讀愛好,開拓閱讀視野,提高同學的綜合素養(yǎng)；擺脫為應試挑選課外閱讀的習慣,國內很多學校非常重視學校生課外閱讀,強調依據不同階段同學不

14、同的認知結構與結構,制訂閱讀系列；依據課外閱讀的情形,對課外閱讀指導課進行分類；在內容的挑選上,力求拓寬課外閱讀的層面,并且固定課外閱讀時間,保證閱讀質量；如何培育學校生行為習慣學校階段的孩子正為處于良好行為習慣的正確時期；“做事先做人,人以德為帥”,學校為以德育人的主陣地, 我們把做人訓練擺在首位, 而做人訓練對我們孩子而言就為行為習慣的養(yǎng)成與訓練；我們要為同學健康成長搭建抱負的舞臺,老師.家長都要大膽突破教.學的 局限,拓展孩子玩和學的空間,重視與社會.與家長.與同學及同學 與同學之間合作溝通 、 以心靈撞擊心靈 、 以心靈贏得心靈； 從而培育同學的道德情感,促使同學知.意.行的進展,最終促使同學良好行為 習慣的養(yǎng)成；一.習慣訓練越早越好一個人從小養(yǎng)成的行為