2022年2022年新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載總復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：1.使同學(xué)全面.系統(tǒng)地把握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)學(xué)問；2.培育和提高同學(xué)的運(yùn)算才能以及解決問題的才能；過程與方法：經(jīng)受整理復(fù)習(xí).系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)一步鞏固所學(xué)學(xué)問；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使同學(xué)獲得勝利的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心,促進(jìn)學(xué)習(xí)才能進(jìn)一步提高；教法與學(xué)法：結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情形,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)；充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,采納多種形式,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；復(fù)習(xí)時(shí),既要全面,又要突出重點(diǎn)；本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容為100 以內(nèi)的筆算加法.減法和表內(nèi)乘法,要使同學(xué)切實(shí)學(xué)好；課時(shí)支配：

2、 5 課時(shí)第一課時(shí)100 以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101 頁總復(fù)習(xí)第1 題,練習(xí)二十五第13 題；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.使同學(xué)進(jìn)一步把握100 以內(nèi)的筆算加法和減法,能嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算；2.使同學(xué)進(jìn)一步把握估算方法,提高估算的意識(shí)和才能；3.使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的加減法學(xué)問解決簡(jiǎn)潔問題；過程與方法：通過同學(xué)“說一說” “做一做”等活動(dòng),培育同學(xué)認(rèn)真審題.細(xì)心運(yùn)算的習(xí)慣；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中,培育同學(xué)合作學(xué)習(xí).互幫互學(xué)的良好習(xí)慣；重點(diǎn).難點(diǎn)：嫻熟地把握100 以內(nèi)的加減法；教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：自主探究法 教學(xué)預(yù)備：口算卡片教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)

3、引入1.口算；（出示卡片）75-8 =36+40=42-9=54+8=48-40=52-7=36+4=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60=2.談話揭示課題；請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問？從今日起,我們要把學(xué)過的這些學(xué)問進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好；今日這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)100 以內(nèi)的筆算加法和減法；（板書課題）二.復(fù)習(xí)舊知1.復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法教材第 101 頁第 1 題.指名讀題；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載筆算加減法應(yīng)留意：a.相同數(shù)位對(duì)齊； b.從各位算起； c.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1,減法個(gè)位上

4、的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1.指名上臺(tái)筆算,其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成；2.復(fù)習(xí)連加連減和加減混合；出示練習(xí)題： 30+24+28=75-26-35=45+27-59=全班齊練,集體訂正；訂正時(shí),讓同學(xué)說說怎樣可以使連加.連減和加減混合的運(yùn)算簡(jiǎn)便；小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步運(yùn)算的兩個(gè)豎式連起來寫；三.鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)二十五第1 題；要求同學(xué)看清運(yùn)算符號(hào),認(rèn)真審題,再獨(dú)立完成；2.完成練習(xí)二十五第2 題；同學(xué)獨(dú)立完成,然后集體訂正；3.完成練習(xí)二十五第3 題；獨(dú)立完成；四.總結(jié)提升通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),信任同學(xué)們的運(yùn)算會(huì)更嫻熟,在運(yùn)算時(shí)只要認(rèn)真審題,看清運(yùn)算符號(hào),信任大家會(huì)很棒！其次課時(shí)表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)教學(xué)

5、內(nèi)容：教材第101 頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第4.6.7 題；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.使同學(xué)進(jìn)一步懂得乘法的意義及各部分名稱；2.使同學(xué)進(jìn)一步懂得乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表,并能嫻熟地利用乘法口訣表求積,提高運(yùn)算才能；過程與方法：通過同學(xué)“說一說” “比一比”等活動(dòng),提高同學(xué)運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的才能；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中,培育同學(xué)認(rèn)真審題.細(xì)心運(yùn)算的習(xí)慣；重點(diǎn).難點(diǎn)：熟記乘法口訣并運(yùn)用口訣求積；教法與學(xué)法：教法：嘗試指導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)預(yù)備：口算卡片；教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)引入1.口算；（出示卡片）9×5=8×7=7×6=4×9=3

6、15;6=5×7=4×8=3×4=6×8=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=2.引出課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,并板書課題：表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)；二.復(fù)習(xí)舊知精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載1.復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱；出示下圖：求一共有多少個(gè),用加法運(yùn)算怎樣列式？用乘法運(yùn)算怎樣列式？【5+5+5+5=20（個(gè)） 5× 4=20（個(gè)）】指名說出乘法算式中各部分的名稱；5.×.4.=20.乘.乘.乘.積數(shù)號(hào)數(shù)老師小結(jié)：求

7、幾個(gè)相同加數(shù)的和,用乘法運(yùn)算比較簡(jiǎn)便；2.復(fù)習(xí)乘法口訣背乘法口訣；采納多種形式背乘法口訣；依據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式；7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×85×5=8×6=3×2=7×7=口算；三.鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)二十五第4 題；以開火車的形式練習(xí)； 2.完成練習(xí)二十五第6 題；認(rèn)真看題,獨(dú)立完成； 3.完成練習(xí)二十五第7 題；引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題,讀懂題意,然后獨(dú)立完成；四.總結(jié)提升五.今日這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí),你們有什么新的收

8、成？仍有什么不清晰的嗎？第三課時(shí)米和厘米角和直角的復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第102 頁總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第911 題；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.使同學(xué)進(jìn)一步熟悉長度單位米和厘米,會(huì)用刻度尺量.畫線段；2.使同學(xué)加深對(duì)角和直角的熟悉,能正確區(qū)分角和直角；過程與方法：在操作.觀看等活動(dòng)中獲得對(duì)線段.角.直角等圖形的直觀熟悉,培育同學(xué)的空間觀念；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中,培育同學(xué)認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；重點(diǎn)：會(huì)量.畫線段；難點(diǎn)：熟悉角和直角,會(huì)畫角教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：小組研討法教學(xué)預(yù)備：同學(xué)尺.投影儀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)過程： 一.揭示課題

9、宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,并板書課題：米和厘米,角和直角的復(fù)習(xí)；二.復(fù)習(xí)舊知1.體驗(yàn) 1 米和 1 厘米的長度；用手臂表示1 米大約有多長,用手指表示1 厘米大約有多長； a.同學(xué)比畫； b.說一說,生活中哪些物體大約長1 米？哪些物體大約長1 厘米？米和厘米之間的進(jìn)率；1 米=（）厘米400 厘米=（）米3 米=（）厘米700 厘米=（）米2.量.畫線段；看教材第105 頁第 10 題,估量兩條線段大約有多長；指名回答；動(dòng)手量一量,驗(yàn)證你估量得對(duì)不對(duì)；請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果,并說說測(cè)量物體長度的方法；畫一條長5 厘米的線段；小組同學(xué)相互檢查； 3.角和直角.銳角.鈍角；說一說教室里哪兒有角,哪些為直

10、角,一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊；判定下面的圖形,為角的畫“”,不為的畫“ x ”；（）（）（）（）判定直角和畫直角； 怎樣才知道一個(gè)角為不為直角？用三角板上的直角比一比；怎樣畫一個(gè)直角？用三角板的直角來畫,從直角的頂點(diǎn)開頭,沿著兩條直角邊畫兩條線,就畫成一個(gè)直角；4.完成教材第102 頁 第 6 題；三.鞏固練習(xí) 1.完成練習(xí)二十五第9 題； 獨(dú)立解答,集體訂正； 2.小組活動(dòng)；小組合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)；相互溝通,你為怎樣折的？怎樣拼的？你能用一張長方形的紙折出多少個(gè)正方形？怎樣判定銳角.鈍角？；畫一個(gè)銳角.一個(gè)鈍角；完成書105 頁第 11 題；四.總結(jié)提升通過這節(jié)課的復(fù)習(xí),同學(xué)們又有什么心得收成沒

11、有？第四課時(shí)觀看物體的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第102 頁第 7 題和練習(xí)二十五第13 題；教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能：使同學(xué)能正確辨認(rèn)從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形；過程與方法：通過同學(xué)觀看.比較.爭(zhēng)論等活動(dòng),培育同學(xué)觀看才能,初步識(shí)圖才能,幫忙同學(xué)建立空間精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載觀念；情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓同學(xué)感知數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活；學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),積極參加生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)；重難點(diǎn)：知道從不同位置觀看到的物體外形為不同的,幫忙同學(xué)建立簡(jiǎn)潔的空間觀念；教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：自主探究法教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程： 一.引入課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,

12、并板書：觀看物體的復(fù)習(xí)二.復(fù)習(xí)舊知從不同的位置觀看物體老師：要知道一個(gè)物體的全貌有什么方法呢？（我們應(yīng)當(dāng)從不同的位置去觀看物體）老師：怎樣從不同的位置去觀看呢？（從物體的前后.左右.上下去觀看,不同的位置,所看到的外形不同；要感知一個(gè)物體的全貌,應(yīng)從不同的位置去觀看）多媒體出示教材第102 頁的第 7 題圖；讓同學(xué)獨(dú)立完成連線練習(xí)；集體訂正,然后小結(jié)；從不同的位置去觀看一個(gè)物體,看到的外形可能為不一樣的；三.鞏固練習(xí) 1.完成練習(xí)二十五第13 題；同學(xué)獨(dú)立完成,看誰做得又對(duì)又快；2.下面的圖形為誰看到的？連一連；四.總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),信任同學(xué)們對(duì)觀看物體有了更深的明白；仍有什么不清晰的

13、地方嗎？提出來我們一起解決；第五課熟悉時(shí)間的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101 頁第 3 題和練習(xí)二十五第12 題；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：1.進(jìn)一步使同學(xué)會(huì)讀.寫幾時(shí)幾分；2.進(jìn)一步使同學(xué)知道“1 時(shí)=60 分”；3.進(jìn)一步培育同學(xué)珍愛時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣；過程與方法：通過復(fù)習(xí),讓同學(xué)經(jīng)受總結(jié)歸納學(xué)問的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在復(fù)習(xí)過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；重點(diǎn)：讓同學(xué)對(duì)時(shí)間有更深的熟悉；難點(diǎn)：培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的才能； 教法與學(xué)法：教法：講授法學(xué)法學(xué)法：練習(xí)法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)預(yù)備：練習(xí)課中的情境圖教學(xué)過程：一.

14、創(chuàng)設(shè)情境,謎語引入啟示談話：今日,老師給你們帶來了一個(gè)謎語,認(rèn)真聽,看哪個(gè)小伴侶先猜出來； 哥哥長,弟弟短,弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)；哥哥跑一圈,弟弟走一格；這為什么？（鐘表）（出示鐘表）這就為我們的老伴侶時(shí)鐘,你們知道它能幫忙我們干什么嗎？這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)熟悉時(shí)間二.復(fù)習(xí)幾時(shí)幾分1.誰來說說,鐘面上有什么？引導(dǎo)同學(xué)看出有112 這些數(shù),有時(shí)針和分針,有12 大格,每一個(gè)大格力有5 個(gè)小格,共60 個(gè)小格； 2.老師撥出7 時(shí)和 7 時(shí)半,讓同學(xué)用兩種方法寫一寫；指名同學(xué)到黑板上來寫,反饋；并引導(dǎo)同學(xué)小結(jié)：當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著幾,就為幾時(shí)；當(dāng)分針指著6,時(shí)針剛剛走過幾,就為幾時(shí)半；半時(shí)就為30 分； 3.復(fù)習(xí)“ 1 時(shí)=60 分”；師撥 12 時(shí),問：現(xiàn)在為幾時(shí)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看時(shí)針和分針的變化；（撥到 1 時(shí)）時(shí)針走一大格,分針走一圈；引導(dǎo)同學(xué)一起回答：時(shí)針走一大格為1 時(shí)分針走一小格為1 分分針走一大格為5 分老師撥鐘,引導(dǎo)同學(xué)5 分 5 分第數(shù)到 60,分針走一圈正好為60 分,而這時(shí)時(shí)針正好走了一大格,為 1 時(shí)；板書： 1 時(shí)=60 分三.做一做1.老師撥時(shí)刻（ 7：4510:5011:151:35）,同學(xué)在紙上寫一寫,說一說；2.老師說時(shí)刻（ 3：451:254:056:55）,同學(xué)撥鐘面；師撥 7:05,讓同學(xué)說.寫；指一個(gè)同學(xué)板演,訂正；強(qiáng)