2022年2022年蘇教版小學科學三年級下冊全教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.1.1 我們四周的土壤共 1 課時教 學1.能到室外親自觀看土壤,能發(fā)覺土壤中生活的各類“居民”,如螞蟻.蚯蚓等；目 標2.意識到土壤和動植物有著親密的關系；3.會觀看土壤,并能描述.記錄.溝通自己在戶外觀看土壤的結果；重點發(fā)覺土壤里的生命；教 材難點測量出小草根的總長度；分 析教具一塊新奇的泥土地.小鏟.放大鏡.木棍.盛土容器.記錄紙一.導入在我們四周哪里有土壤？板書課題二.探究關于土壤,我們知道些什么？有哪些想知道的問題？組織同學提問教有哪些我們可以爭論的問題？組織同學對所提問題進行挑選學想

2、親自看一看嗎？組織同學爭論帶著自己感愛好的問題前往觀看,在觀看現(xiàn)場進過行實地教學；引導同學盡可能多地發(fā)覺土壤里有什么；程組織同學邊觀看邊記錄土壤中的小動物；老師準時提示不要驚嚇小動物更不要損害它們；組織同學溝通觀看到的情形；三.回憶與說明今日我們走進了我們四周的土壤,熟悉了土壤里面的“居民”；下節(jié)課我們將進一步熟悉土壤；板書設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.1.2 明白土壤共 1 課時1.知道土壤為巖石微粒.空氣.水和腐殖質的混合物；教 學2.知道土壤可以依據(jù)顆粒大小分成沙土.黏土.壤土三類；目 標3.能用試驗證

3、明不同種類的土壤滲水性不同；4.能用多種方法爭論沙土和黏土的不同；5.知道不同的土壤適合種植不同的農作物；重點明白土壤的成分；教 材難點區(qū)分當?shù)赝寥赖姆N類；分 析教具三種土壤樣本.杯子.水.攪拌棒.紙巾.漏斗.紗布一.導入土壤可以孕育成千上萬的生命,它到底有哪些特點呢？今日我們進一步來爭論土壤（板書課題）二.探究你們采集的土壤里面又哪些物體.勉勵同學觀看后盡可能多地用圖畫.文字等形式記錄下來；老師小結：土壤為一種混合物；教做下面的試驗,你看到了什么？說明土壤里有什么？（有水.空氣.沙.黏土.腐殖質）學組織同學觀看比較三種土壤中顆粒的大?。焕蠋熜〗Y三種土壤的名稱；過老師將事先預備的土壤樣本讓同學

4、邊觀看邊閱讀.比較；這三種土壤有什么不同？如何比較？組織同學推測程引導同學設計試驗爭論土壤的滲水性；留意保持三個變量的不變；組織同學做試驗；組織同學將結果與推測相對比,鞏固科學探究的方法；調查家鄉(xiāng)的土壤可以有哪些途徑和方法？三.回憶與說明我們的家鄉(xiāng)有哪些農作物？為什么只有這些農作物？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.1.3 肥沃的土壤共 2 課時1.知道什么為腐殖質,知道腐殖質的多少影響土壤的肥力；教 學2.知道一些小動物和微生物在成肥過程中的作用；目 標3.知道土壤貧瘠的緣由和一些改良的方法；4.會做腐殖質

5、形成的試驗；重點明白土壤中的腐殖質的形成過程以及對植物生長的影響；教 材難點連續(xù)五個星期觀看腐殖質的形成過程；分 析教具小鏟.塑料袋.吸管.土壤.果皮.蔬菜一.導入植物喜愛在什么樣的土壤中生長知道嗎？什么為肥沃的土壤呢？今日一起來爭論 板書課題二.探究通過觀看不同地方的土壤,你會發(fā)覺什么？枯死的植物在土壤中會發(fā)生什么變化？教引導推測：動植物對土壤肥力為否產(chǎn)生影響？產(chǎn)生了什么樣的影響？學肥沃的表土層的形成過程為什么樣的呢？老師出示樹上的圖并用投影儀打出來；組織同學爭論.匯報；過老師小結形成過程；你們想親自看看表土層的形成過程嗎？程我們可以怎么做？說明：腐殖質爭論肥料袋的制作方法；有同學想把動物放

6、在里面,估量會產(chǎn)生什么樣的影響？你們想用什么動物？為什么？應當如何觀看？三.回憶與說明提制作肥料袋的要求：能長期觀看并記錄；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.1.4 土壤的愛護共 2 課時1.知道土壤為人類所做的奉獻；教 學2.會做水土流失的對比試驗；目 標3.知道人類的很多行為為破壞土壤的,如亂砍森林,亂丟廢舊電池,濫施化肥等； 4.意識到愛護土壤的重要性；重點知道人類應當怎樣愛護土壤；教 材分 析難點把握好水土流失對比試驗中的條件；教具查閱資料.泥土.草皮.水壺一.導入回憶本單元前幾節(jié)課的內容；板書課題,

7、直接導入；二.探究1.提問：你知道土壤有什么作用？2.出示圖片：大自然.田野.花園教3.土壤給動植物供應了生長的條件,動植物有回報嗎？小結：土壤給動植物的生長供應了必要的條件,動植物也給土學壤供應了養(yǎng)分；4.看插圖,提問：人類有哪些活動會破壞土壤？5.這些活動為什么會破壞土壤呢？過6.簡潔補充.介紹；你仍知道仍有哪些破壞土壤的行為？程7.做下面的試驗,想一想,當森林被砍伐.植物遭破壞后,土壤的蓄水才能會發(fā)生什么樣的變化？組織同學動手做試驗；匯報試驗結果；7.人類的活動既然會破壞土壤,那我們應當怎么做呢？三.回憶與說明我們可以為愛護家鄉(xiāng)的土壤做些什么呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎

8、下載學習必備歡迎下載板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.2.1 果實和種子含 2 課時過程與方法能用解剖的方法,利用放大鏡對種子進行觀看比較；能用簡潔的語言或圖畫描述自己的觀看結果；能找出種子的相像之處；教 學能用試驗驗證自己的猜想；學問與技能目 標初步明白種子的構造和傳播方式知道種子萌芽的條件會觀看.描述.記錄自己的觀看結果情感.態(tài)度與價值觀意識到植物的一生為從種子開頭的,應當珍愛生命,不損耗一草一木；重點解剖并觀看種子的內部構造教 材分 析難點探究種子萌發(fā)需要的條件教具鑷子.小刀.放大鏡精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載第一課時一.導入談話

9、：上節(jié)課老師請你們把種子連同“它們的家”一起帶來,誰情愿給大家來介紹一下？同學介紹自己帶來的種子；老師小結：很多植物會開花結果,種子藏在果實的里面；果實就為種子的家,它們愛護著種子不會受到損害；這節(jié)課我們就來爭論果實和種子；板書課題；二.種子的傳播方式老師朗誦兒歌蒲公英蒲公英,開黃花,花兒落了把傘打；小白傘,長長把,風兒一吹上天啦；落到哪兒,哪兒安家,明年春天又開花；要求：邊聽邊摸索,蒲公英為怎樣傳播種子的？同學回答；老師提問：你仍知道哪些種子的傳播方式？教小組爭論,并記錄下來；匯報溝通爭論結果,老師在黑板上歸類；學觀看多媒體課件演示：植物的傳播方式；三.觀看種子的內部構造過談話：同學們,種子

10、里面為什么樣的呢？你們想知道嗎？依據(jù)你們的體會,大家猜一猜：種子里面為什么程樣子的？同學猜想,并把自己的猜想畫下來；提問：我們怎樣才能看到種子的里面呢？種子這么硬,怎么把它撥開來呢？談話：老師已經(jīng)為大家預備好了用水泡過的蠶豆種子,下面就請大家把蠶豆種子撥開,觀看蠶豆種子里面有什么？邊觀看邊把看到的情形畫在記錄紙上；同學觀看；老師巡察,勉勵同學細致地觀看；為了觀看得更清晰,適時提示同學可以使用放大鏡；指導同學觀看蠶豆種子里面的每個部分,并適時提出一些問題：這為什 么？像什么？同學分組匯報觀看到的現(xiàn)象；老師確定同學的發(fā)覺,可將部分同學畫的圖貼在黑板上；提問：其他種子里面為不為也和蠶豆種子一樣呢？撥

11、開其他一些種子看看,里面有什么？同學觀看；同學匯報觀看到的現(xiàn)象；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載四.小結：花生.大豆.葵花子的種子和蠶豆種子的結構為很相像的；其他種子里面基本也為這樣的；開展爭論種子萌發(fā)條件的試驗談話：剛才我們已經(jīng)觀看了種子里面為什么樣子的,那么假如把這些種子放在泥土里,為不為都能長成植物呢？你們覺得種子發(fā)芽需要什么樣的條件？同學分組爭論,把自己的猜想記在活動記錄上；匯報溝通；各組挑選自己認為種子萌芽必需具備的條件,設計試驗；匯報溝通,老師適當指明試驗匯總必需留意的地方；各組完善試驗方案,課后連續(xù)進行試驗；其次課時一.溝通試驗結果談話：上節(jié)課我們推

12、測了種子萌發(fā)所需要的條件,同學們回去依據(jù)自己的猜想都做了試驗,請大家來匯報一下你們的試驗結果吧；同學匯報溝通；提問：在試驗過程中,你們仍有什么發(fā)覺嗎？同學連續(xù)溝通；老師小結；二.思維拓展談話：大家通過自己的爭論,已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的條件,你們仍能提出哪些和種子萌發(fā)有關的.我們能爭論的問題嗎？同學分組提問,把提的問題記錄記錄下來；匯報溝通,刪除目前無法爭論的問題；各組挑選自己想爭論的一個問題,設計試驗；匯報試驗方案,大家一起完善；老師介紹觀看種子萌發(fā)的方法之一；三.課后延長以小組為單位,親自種植一株植物,并細心培養(yǎng),直到它們產(chǎn)生自己的種子,并記好觀看日記；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡

13、迎下載學習必備歡迎下載板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.2.2 根和莖含 2 課時教 學1.熟悉根和莖的不同外形及其功能；目 標2.能通過試驗探究根和莖的作用；3.能照料好自己栽種的植物,做好觀看日記；重點熟悉根和莖的外形與作用；教 材分 析難點區(qū)分直根和須根；教具一株有根.莖.葉的植物.瓶子.紅墨水.菠菜.仙人掌精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載一.導入直接揭題板書課題二.探究1 .植物的根相同嗎？組織同學小組內將帶來的各種植物的根擺在一起進行比較；2 .有哪些不同？將植物的根畫下來,不同的地方用彩筆畫教出來；全班溝通.比較；學3 .為什么

14、植物的根會有這樣的區(qū)分呢？想一想聽同學推測；過引導同學設計試驗來證明自己的推測；4 .植物的莖相同嗎？程引導同學溝通各種外形的莖；5 .莖有什么作用？同學推測.設計試驗三.回憶與總結1 以上都為推測, 都沒有經(jīng)過事試驗證的,我們必需都要？（做試驗）2 布置試驗要求.觀看任務；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.2.3 葉和花含 2 課時1.能夠比較葉子的相同和不同,并進行分類；2.能對“植物體內的水分為如何散失的”.“陽光對植物生長的影響”等問題進行對教 學比試驗；目 標3.能夠觀看并解剖植物的花,知道花的構造與各部分的功能；4.知道植物生長所需要的養(yǎng)分物質主要為靠綠葉制

15、造的；5.知道植物傳粉的幾種途徑；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載重點熟悉葉和花的構造與功能；教 材分 析難點懂得植物為怎樣自己制造“食物”的；教具各種外形的葉子.兩株相同的植物.花（油菜花）一.導入直接導入板書課題二.探究觀看一片樹葉的正反面, 比較有什么不用？引導觀看更多的樹葉, 比較她們有哪些相同之處和不用之處；引導同學將帶來的樹葉分分類；探究葉子在植物生長的作用；a 引導同學對問題進行推測b 組織同學談論應當如何比較；c 引導并組織同學爭論為什么這樣做？需教要留意有哪些條件必需保持相同？哪些條件不同？學你仍想爭論哪些問題？過引導同學做更多的對比試驗；你認真

16、看過花嗎？說說程將你們帶來的花畫下來；集體溝通所觀看到的花8.老師依據(jù)同學的繪畫介紹花的各個部分的名稱；出示一朵百合花, 問同學：你能在這多花上面把它的各個部分找出來嗎？指名認花的各部分；組織同學認一認所帶來的花的各個部分；10植物能通過多種途徑進行傳粉；給大家介紹一下吧；組織同學說；三.回憶與總結1.這一個單元,我們爭論了植物各個部分的構造和作用,誰來說一說？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.支配全班進行種植溝通；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.2.4 植物和我們共 1 課時1.能通過自己的種植經(jīng)受總結植物一生經(jīng)受的幾個階段和生命周期

17、的長短,知道一教學株完整植物的各組成部分及其名稱；目標2.能夠通過調查,知道植物對人類的奉獻；教材3.情愿為愛護花草樹木盡自己的力氣；重點在“種植物”經(jīng)受的基礎上感受植物與人類的關系；分析難點識別我們食用的為哪些部分；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教具一.總結同學的種植活動和植物的各部分名稱及作用1. 談話：大家的種植活動已經(jīng)經(jīng)受了比較長的時間,也有了收成,先請在各小組溝通種植的收成；2. 小組溝通；3. 全班溝通,對長期堅持種植觀看的同學要給與積極的夸獎；4. 老師出示番茄的整株植物圖片,同學指認各部分并總結各部分的外形和功能；5. 老師總結植物的生命周期；教

18、二.熟悉植物對人類的奉獻1. 談話：有人說, 植物對人類的奉獻,無論怎樣評判都不會過分,學大家說說一天的生活中哪些方面離不開植物；2. 就“吃”方面綻開重點爭論,各小組同學拿出提前預備好的近日所吃的植物,認一認吃的為植物的那一個部分.哪些植物的哪過些部分被我們食用了；3. 小組活動并大組匯報；程4. 談話：除了“供應食物”以外,植物對人類仍有哪些方面的貢獻？5. 同學在小組內溝通查找的資料,然后大組溝通；6. 老師適當總結；三.總結1. 談話：這個單元學完了,你有什么收成？2. 總結： 我們應當多植樹造林,懂得愛惜植物, 愛護我們的大自然,讓人與自然和諧相處；板書設計科學學科三 年級下 冊 教

19、案第課時總課時課題b3.3.1 熟悉固體含 2 課時1.能夠運用多種感官和借助工具觀看固體；2.能夠按物體的外形對四周常見物體進行分類；教 學3.知道什么樣的物體為固體.什么樣的物體為液體；目 標4.知道不同固體在顏色.外形.軟硬.透亮.輕重等方面的差異；5.知道顆粒大小不同的固體混合前后重量不變,體積轉變；6.能夠運用已有的學問和體會,將混合的固體分別；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載重點知道固體的性質；教 材分 析難點通過辨析物體的外形來熟悉固體；教具文具盒.石塊.筆.膠水.水.果汁.等固體液體；一.導入1.關于固體和液體你知道些什么？仍想知道寫什么？（老師依

20、據(jù)同學回答板書）2.你們想爭論的問題,這節(jié)課我們來一起爭論解決這些問題；二.探究1.剛才同學們說出了很多有關固體和液體的事情,出教示固體和液體；2.出示面粉.水；提問：假如往水里逐步加面粉,并學筆挺地攪拌,當攪不動為,面粉為固體仍為液體？老師示范操作；（留意：燒杯里的水不要多,面粉一點地放,放入面粉后要不停地攪拌）過3.指導同學分組試驗,制定目標4.提示同學組好記錄填在活動記錄表上；程5.組織匯總,進行競賽,看哪一組爭論的項目最多；6.在生活中有關固體分別的離子很多,你能舉例嗎？ 看圖：固體的分別；8.讓我們想方法把混合的固體分別；怎樣把黃豆.綠豆.玉米面分別？設定時間3 分鐘；9.老師拿出篩

21、子大家想想；三.回憶與總結1通過今日的活動,你有了哪些收成？板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.3.2 把固體放到水里共 1 課時1.意識到通過物體間的相互作用,可以熟悉物體更多的性質；教學2.熟悉固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象,意識到固體的沉浮取決于它在水中所占的體目標積,而不為由它的輕重打算；教材3.知道把固體從液體中分別出來的方法；重點知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象；分 析難點能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教具小樹枝.食鹽.小碟.不同顏料.熱水；一.導入1. 上節(jié)課我們爭論了固體的性質,誰能說說各種固體有哪

22、些性質,又有哪些相同的性質呢？2. 固體仍有很多性質,今日我們連續(xù)爭論二.探究1. 現(xiàn)在請同學們把帶來的固體集中在組內,先推測它們放在水中的狀況, 把推測的結果記錄在書后 活動記錄教第 85 頁上；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2（.出示高錳酸鉀固體） 你能讓這個固體在眼前消逝嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學2. 把高錳酸鉀放入水里,并不斷的攪拌；3. 小結：固體在水中化了,看不見的現(xiàn)象叫做溶解；過4. 分組試驗開頭5. 出示投影（第 51 頁上的圖）；他們在干什么？這么做程的目的為什么？6. 老師這里有一些泥沙水我們該怎么過濾呢？7. （出示五光十色的樹枝

23、）這為老師親自做的,你們想知道這么美麗的樹枝為怎么做出來的嗎？8. 老師講解 ；三.回憶與總結1通過今日的活動,你有了哪些收成？板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.3.3 熟悉液體含 2 課時教 學1.知道不同液體在顏色.外形.味道.氣味.透亮度.輕重.黏稠度.表面張力等方面為不同的；目 標2.能夠運用多種方法比較液體的性質；知道不同液體在顏色.外形.味道.氣味.透亮度.輕重.黏稠度.重點教 材表面張力等方面的性質差異；分 析難點熟悉液體輕重.黏稠度.表面張力等方面的性質；教具一杯油.一杯水.一杯蜂蜜.一杯牛奶.記錄表；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必

24、備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.導入小天平.量杯或同樣的小燒杯,水.蜂蜜.油等,記錄表；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1.剛才有幾位同學給大家猜了個謎語,老師這兒也有一個謎語,想不想猜？ “用手抓不起,用刀劈不開,做飯洗衣服,都要請它來”；2.同學猜；3.談話：水為什么狀態(tài)的物體呢？像水這樣的液體你仍知道哪些？老師也給同學們預備了幾種液體, 你能辨認出它們分別為什么液體嗎？4.同學辨認；5.匯報辨認結果；6.小結；7.提問：你仍想怎樣來爭論這些液體的其他性教質？8.揭題；學過二.探究1.你們準備怎樣利用桌上的這些材料來進行研程 究呢？請各組先確定要爭

25、論的問題, 可以每一組挑選一個或兩個爭論主題, 然后考慮一下需要用到哪些材料,爭論的方法為怎樣的？2.同學爭論；3.匯報爭論結果；4.同學試驗爭論；5.匯報試驗結果；6.小結；7.談話：下面我們來玩一個嬉戲,嬉戲的名稱叫做“你猜,我猜,大家猜”；8.介紹嬉戲規(guī)章；9.老師示范；10.同學玩嬉戲；11.評判.小結精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載三.回憶與總結1.提問：通過今日的爭論,你有什么收成呢？2.同學回答；3.本課總結4.作業(yè):請同學們回去以后對液體作更深化的爭論；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.3.4 把液體倒進水里共 1 課時教

26、學1.意識到把液體倒進水里,可以熟悉液體更多的性質；目 標2.知道液體在水中存在沉出現(xiàn)象；3.會比較液體混合前后體積和重量的變化；重點借助水熟悉液體更多的性質；教 材難點明白液體在水中的沉出現(xiàn)象；分 析教具水.蜂蜜.油.記錄表精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載一.導入1 .通過上節(jié)課的學習,誰說說液體有哪些相同的性質；有哪些不同的性質；2 .你仍想知道關于液體的更多性質嗎？想知道什么？二.探究1 .老師這里有食用油和蜂蜜兩種液體,下面我們就分別把它們倒進水里,來熟悉液體更多的性質；2 .把食用油或蜂蜜倒進水里有兩種試驗方法,請你們想想,可以怎么做？3 .做試驗時我們

27、仍要留意什么才能使爭論方案科學化；師留意引導；4 .請同學們推測一下每種方法的試驗結果,食用教油或蜂蜜為沉在水下仍為浮于水面；5 .依據(jù)同學們的爭論,請各小組派一名代表領取學所需用具進行試驗；過6 .請各小組匯報試驗結果：你們怎么做的？得出什么結論？程7 .為什么油總為浮在水面上,蜂蜜總為沉在水下呢？師適時引導；8 .和固體在水里的沉浮情形一樣,有的液體浮于水面,有的液體沉在水下；9 .和固體在水中的溶解情形一樣,有的液體溶于水,有的液體不溶于水；果汁.色拉油.蜂蜜.洗手液這四種液體為否溶于水？10 .做這個試驗要留意什么？11 .請各小組進行試驗, 留意試驗步驟科學. 規(guī)范；12 .誰匯報試

28、驗結果： 把這四種液體分別加到水里,攪動幾下后,你觀看到什么現(xiàn)象？說明白什么？13 .有的液體溶于水,有的液體不溶于水,但這不為確定的；在條件轉變的情形下,原先不溶于水的液體精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載也會發(fā)生變化； 14.日常生活中,有很多液體混合或分別的例子；15 你能說出液體分別的例子嗎？三.回憶和總結1 .提問：通過今日的爭論,你有什么收成呢？2 .同學回答；3 .本課總結；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.3.5 使沉在水里的物體浮起來共 1 課時1.通過探究能夠找出訪沉在水下的物體浮起來的方法；教 學2.知道轉變物體外形.借

29、助漂浮物.轉變自身重量.水里加鹽的方法可以使沉下去目 標的物體浮起來；3.能將學到的沉浮學問運用于說明日常生活中的有關現(xiàn)象；教 材知道轉變物體外形.借助漂浮物.轉變自身重量.水里加鹽的方法重點分 析可以使沉下去的物體浮起來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載難點找出訪沉在水下的物體浮起來的方法；1.水.橡皮泥.鋁箔.墊圈或硬幣.記錄表；教具2筷子或吸管.細鐵絲.線.針或牙簽.塑料泡沫； 3小潛艇；4鹽.水.雞蛋或土豆塊；一.導入1 上節(jié)課我們爭論了液體倒進水里去的一些情形,知道了把液體倒進水里有的沉有的浮,有的溶解有的不溶解；之前我們仍爭論了把固體放入水中的一些情形

30、, 知道了有的固體在水里沉有的浮,在的溶解有的不溶 解；現(xiàn)在,我把一塊橡皮泥放入水中,你們會看到什么現(xiàn)象？誰能有方法讓這塊橡皮泥浮在水面上呢？二.探究1 老師宣布競賽方法；今日,我們開展一次競賽, 看誰能在最短的時間內,使沉在水底的橡皮泥浮起來？看誰浮在水面上的橡皮教泥裝載的硬幣多；2 同學分組爭論；學3 同學匯報爭論的方法；過4 師生共同分析：為什么有的裝載的硬幣多,而有的裝載的硬幣少；程5 利用竹筷.吸管.小木板.泡沫塊等材料,想方法使它們浮在水面上；比較這些上浮材料的特點；6 老師提問：你見過潛水艇嗎？知道潛水艇的哪些事情？潛水艇真的又能上浮,又能下沉嗎？7 同學分組爭論潛水艇的一些隱秘

31、；8 同學分析：潛水艇上浮下沉的道理；9 同學匯報；10 師生共同小結：潛水艇里面灌進空氣,重量變輕,就會上浮,灌進水,重量變重,就會下沉；11 為什么緣由,使在死海里的游泳的人能夠在浮在水面上,而且仍能躺在水面上看書呢？12 同學分析匯報自己的熟悉；13 同學分組試驗：想方法使沉在水下的雞蛋或者精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載土豆浮現(xiàn)來；14 師生小結：水中含鹽量增多,水的浮力就會增大；由于死海里含有大量的鹽,死海里的水浮力很大, 所以人能夠躺在水面上看書；三.回憶與總結1 .漁民想讓漁網(wǎng)在水中圍成一堵墻；將魚包圍住,我們能用什么方法使?jié)O網(wǎng)在水中立起來呢？2 .

32、有我們的生活中,你仍見到過哪些應用水的浮力的道理的？說給小伴侶們聽聽；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.4.1 今日天氣怎么樣共 1 課時1.知道可以用氣溫.適度.降水量.氣壓.風力與風向等來描述天氣；教學2.能夠自己設計符號來表達天氣情形,熟悉常見的氣象符號；目標3.意識到天氣與人類的生活親密相關；教材4.知道通過什么途徑來明白天氣預報；重點懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載分 析難點熟悉氣象符號,用氣象符號記錄天氣變化；教具搜集不同歲月觀測氣象的方法一.導入新課假期你們常常隨父母出門旅行嗎？出行前第一要明白什么

33、？在什么情形下不便出門游玩？二.自主學習讓同學說說今日我去哪里玩？出行前第一要明白什么？同學匯報；師生小結,板書：今日天氣怎么樣從哪里可以得到關天氣的信息？天氣預報常從哪些方面說天氣？同學爭論；回憶天氣預報包括的內容,以及獲得天氣預報教的餓不同渠道；小組匯報；學師生小結；熟悉晴.陰.多云.小雨.風力風向.雪等各種天氣符號表示的含義；過同學自己設計符號,記錄各種天氣情形；引導同學熟悉各種表示天氣的符號；程知道同學觀看圖片,明白現(xiàn)代天氣預報的方法；4 .150 多年前,人們?yōu)樵鯓佑^看天氣的？ 小組爭論后匯報；師生小結；5 .大家想一想誰最關懷天氣？人們所從事的哪些活動,哪些地方受天氣的影響,有哪些

34、影響？分組爭論后匯報；師生小結；三.課后作業(yè)；收集和天氣有關的詞語；設計天氣符號；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.4.2 氣溫有多高共 1 課時1.能夠正確使用溫度表,把握溫度的正確讀.寫方法；教 學2.能夠測量并比較向陽和背陰處氣溫的差異；目 標3.能利用氣溫變化記錄,歸納出白天氣溫變化的一般規(guī)律；（早晚低,午后高；最高時并不在正午）4.懂得進行標準化測量的重要意義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載重點通過觀測記錄,明白一天中氣溫變化的規(guī)律；教 材分 析難點正確認讀溫度；教具同學備測量氣溫用的寒暑表,記錄氣溫用的紙筆；百葉箱一.導入新課

35、1 .大家想知道今日的氣溫有多高嗎？2 .今日我們一齊來學習如何使用寒暑表；二.自主學習1 .介紹持寒暑表的方法和讀寫溫度的方法,并組織同學進行練習；2 .測測今日的氣溫有多高；（ 1 ）.同學分小組進行活動； a .先測測教室的溫度；教b .再到室外去測測； （測陽光下,背陰處）c.觀看百葉箱；學（ 2 ）.把室外空氣的溫度記在活動記錄上；（ 3 ）.從測量的結果中發(fā)覺了什么？過（ 4 ）.為什么世界各地的百葉箱都為一樣的？百葉箱安放的位置都要求在離地1.5 米的空曠草坪上？連記錄的時間也為程一樣的？1 .分組爭論后匯報；2 .老師小結；三.練習與鞏固判定題1 .百葉箱里放置的測量儀器有干濕

36、計.氣壓計.溫度計；（）2 .一天中氣溫最高的時刻在中午12 點；（）3 .全國各地的百葉箱的放置高度為不同的,沿海地區(qū)高,內陸地區(qū)低； （）板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.4.3 雨下得有多大含 2 課時教 學1.知道降雨影響我們的生活；目 標2.知道天氣預報中雨的等級劃分標準； 3.能夠用廢舊塑料瓶自制雨量器,并嘗試測量降水量；教 材重點明白雨下得大小對生產(chǎn)生活的影響；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載分 析難點自制雨量器并測量降雨量；釘子.大頭針.木板.長頭發(fā).硬紙板.紐扣.線軸.小錘.膠水.精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎

37、下載教具一.導入兩粒小珠.彩筆；塑料瓶.剪刀.透亮膠帶.標尺；第一課時精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載檢查同學帶來的物品；復習引入；二.探究下雨前,空氣的濕度會變大；我們通過觀測空氣的濕度變化,就可以判定會不會下雨；做個頭發(fā)濕度計；教小組合作來完成；小組展現(xiàn)各自的成果；學師生小結；在一個下雨天,觀看天空和地面的情形；記錄下來和同學過溝通；活動時要留意安全；分小組進行測量；程小組匯報；比較各小組測得的數(shù)據(jù),大家測量的雨量一樣嗎？說說這為為什么？老師小結；三.課后作業(yè)搜集和雨有關的諺語；其次課時自制雨量器和用自制雨量器量降雨量（用花灑或水管人造雨）板書設計科學學科三 年級下 冊 教案

38、第課時總課時課題b3.4.4 今日刮什么風共 1 課時1.知道人們把風吹來的方向叫做風向.把風速叫做風級；教 學2.能夠用一些輕飄物體判定風向和風力,大致明白風級歌的內容；目 標3.知道用風向標可以測出風向,用風力計可以測出風速；4.能夠自制風向標和風力計,并測量風向和風力；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載重點判定風向和風級；教 材分 析難點使自制風向標的箭頭保持水平和面對復合現(xiàn)象判定風級；教具手絹.紙巾.紙屑等輕飄物體；觀測天氣的器材.記錄本.筆；一.導入新課檢查同學帶來的觀測風向的物品；復習引入；二.探究學習組織同學到教室外看看,今日刮的為什么風？風吹來的方向

39、；教分小組進行觀測；學將自己記錄風向和風力的方法寫在活動記錄上；小組匯報；過老師小結；程組織同學熟讀并背頌這首風級歌；動手制做風標和風力計；預備好制做材料；做好后在小組內進行評判；連續(xù)觀測一周的天氣情形,把結果記在活動記錄上；三.課后作業(yè)寫出兩條能預報天氣的諺語；板書設計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.4.5 氣候與季節(jié)共 1 課時1.知道氣候特點為肯定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象；教 學2.知道季節(jié)為依據(jù)特定氣候劃分的時間段；目 標3.明白四季的氣候特點；4.知道一些動植物的季節(jié)性變化；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載5.能夠長期觀看一種動物或植物,對

40、動植物的季節(jié)變化進行比較并記錄；重點明白四季的氣候特點；教 材難點長期觀看并記錄動植物的季節(jié)性變化； 分 析預備有秋季特點景致的圖片或錄象資料；教具關于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化的圖片,錄象資料；一.導入復習引入；同學展現(xiàn)自己收集有關春季.夏季.冬季氣候特點的圖片；二.探究學習引導同學觀看本課圖片,明白在肯定的地區(qū),天氣現(xiàn)象總有肯定的規(guī)律,這種規(guī)律稱為該地區(qū)的氣候特點；教四人小組爭論； 秋天氣候的特點；學其他季節(jié)的氣候特點；小組匯報；過師生小結；在不同季節(jié)里,動植物有什么變化？小組爭論后匯報；程老師小結；三.課后作業(yè)觀看小動物；觀看植物；把自己觀看到的動物或植物,登記它在不同時期的變化；板書設

41、計科學學科三 年級下 冊 教案第課時總課時課題b3.5.1 觀看共 1 課時1.知道人體有哪些觀看器官；教 學2.能運用各種觀看器官進行觀看；目 標3.體會到用工具觀看更有效；4.意識到科學家都具有良好的觀看才能；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載重點用多種感官和工具進行觀看；教 材難點描述聞.品茶的感覺；分 析老師預備：放大鏡.顯微鏡.聽診器.不透亮的大口袋.各種質感精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教具一.導入不同的物體.各種食品；同學預備：小鏡子.紙喇叭；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載本課可采納以下導入方式；1 談話導入出示課題后,

42、請同學談談什么為觀看. 我們用哪些感官來觀看 .眼睛為我們的主要觀看器官,那么,你觀看過自己的眼睛嗎.下面,我們先來用眼睛觀看眼睛；2 謎語導入“上邊毛.下邊毛.中間一粒黑葡萄”,當孩子們猜出謎底后,便可很自然地導人觀看眼睛的活動；3 戲劇性導入請同學先談談什么為觀看, 然后講一個小故事：從前,有一位醫(yī)學教授,為了訓練同學的 觀看力,一天上課時,端來一杯液體,他請同學認真模 仿他無聲的動作他做的只為簡潔的蘸和嘗的動作, 等同學一一仿照完畢,教授請他們談談發(fā)覺,幾乎全部 的人都告知他,液體為甜的；這為什么液體呢.教授告訴大家： 杯中裝的為糖尿病人的尿 .同學們有的嘔, 有的教怒,這時,教授才慢條

43、斯理地告知他們： “我剛才伸入杯中的為食指,而嘗的卻為中指； ”學大笑過后,孩子們肯定會對“觀看要細致”留下深刻過印象；如采納這種導人方式,肄議老師在故事講到一半時,扮演這位教授,模擬這一過程,只為這杯里裝一些程糖水,不要真的裝糖尿病人的尿液； 成效會更有戲劇性；二.探究學習1. 觀看眼睛；這為本課的第一次觀看活動,對孩子們來說,為他們接受的第一個科學方法的學習與訓練；老師要引領同學經(jīng)受一次由淺人深的.完整的觀看,使他們體會到觀看應為有目的的.細致的.相伴著積極的思維活動的；教學中,老師要逐步地明確提出每次活動的要求,活動中,要準時對孩子們作出指導；1 看看眼睛比一比看誰觀看到的內容多；2 再

44、認真看看,仍能發(fā)覺什么；3 描述眼睛語言為思維的外殼, 孩子們的描述可以反映出他們的觀看水平,老師要認真傾聽他們的發(fā)言,對描述細致.精確而有條理的孩子要準時頌揚,并勉勵其他孩子向他學習,要讓每個孩子都能在小組內有 “說”的機會；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載4 畫眼睛 老師要準時發(fā)覺畫得精確而細節(jié)豐富的孩子并予以夸獎,對畫畫基礎較差,覺得無從下筆的孩子要賜予細致指導；也可以集體在黑板上畫眼睛,每人只畫一部分,逐步畫完全；5 提出問題觀看的目的不僅為發(fā)覺現(xiàn)象, 仍要提出有價值的問題；宏大的科學家往往能從常人不易覺察 或簡潔忽視的地方發(fā)覺問題；蘋果落地.水蒸氣沖動壺

45、 蓋,這種司空見慣的現(xiàn)象無人問津,而牛頓.瓦特抓住 不放,刨根究底,從而發(fā)覺了萬有引力定律,創(chuàng)造了蒸 汽機；因此,要勉勵孩子多提問題,要認真傾聽孩子們 的問題,仍要勉勵孩子像科學家學習,嘗試去解決這些 問題.2 用放大鏡和顯微鏡觀看；這為會使孩子們興致高漲的一個活動；可以先發(fā)放大鏡觀看各種物體,然后再發(fā)實物顯微鏡觀看,最終讓同學描述看到的情形；不必教孩子記住放大鏡和手持顯微鏡的各部分名稱,也不必細講使用方法,只要發(fā)下放大鏡和顯微鏡,孩子們便會無師自通地觀看個沒完沒 了；不要禁止他們發(fā)出歡呼,只需共享他們的歡樂由于微觀世界實在太神奇了；須提示同學的為,不要用放大鏡看太陽,以防灼傷眼睛；3 用耳朵

46、聽；包括以下活動：1 描述聽到的聲音；2 想法聽到更多的聲音,要讓同學動腦想出方法；3 再用工具來聽聽,教材中支配了聽大樹“心跳”的活動,假如聽診器數(shù)量有限,可以將這個活動放在課后 進行；4 爭論：我們可以用耳朵“熟悉”哪些物體.你仍想聽到哪些聲音 .我們怎樣能聽到 .如有時間, 老師可為同學介紹“納米耳”見參考資料 ,使同學進一步領會現(xiàn)代科技的宏大與神奇；4 用其他感官去觀看；1 摸物嬉戲這為訓練同學觸覺的一項活動,教學中,老師要保證每小組有一個口袋,使每個孩子都能參 與其中；在同學嬉戲當中, 老師應適時提出問題“你能摸出它的顏色和氣味嗎 .”以提示同學意識到感官為有分工的,每種感官收集不同的信息；2 捏鼻嘗味這為個特別好玩的活動, 肯定要讓每個孩子都能親自嘗試；老師課前應預備好幾種不同的食 品,水果要洗凈切塊,每組一套；活動后,要讓孩子們 談談捏住鼻子嘗不清味道的現(xiàn)象說明白什么,使他們認精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載識到只有感官協(xié)同工作,才能觀看得全面.精確；三.