2022年2022年運(yùn)動(dòng)的合成與分解教案要用

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載授課時(shí)間班級(jí)高一年級(jí)課題運(yùn)動(dòng)的合成和分解（兩個(gè)課時(shí)）學(xué)問與技能 ： 1在詳細(xì)情形中,知道合運(yùn)動(dòng).分運(yùn)動(dòng)分別為什么,知道其同時(shí)性和獨(dú)立性2知道運(yùn)動(dòng)的合成與分解,懂得運(yùn)動(dòng)的合成與分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目的解遵循平行四邊形定就3會(huì)用作圖和運(yùn)算的方法,求解位移和速度的合成與分解問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載過程與方法：1通過對(duì)拋體運(yùn)動(dòng)的觀看和摸索,明白一個(gè)運(yùn)動(dòng)可以與幾個(gè)不同的運(yùn)動(dòng)成效相同,體會(huì)等效替代的方法2通過觀看和摸索演示試驗(yàn),知道運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性學(xué)習(xí)化繁為筒的爭(zhēng)論方法3把握用平行四邊形定就處理簡(jiǎn)潔的矢量

2、運(yùn)算問題情感.態(tài)度與價(jià)值觀：1通過觀看,培育觀看才能2通過爭(zhēng)論與溝通,培育勇于表達(dá)的習(xí)慣和用科學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)的才能重點(diǎn)： 1.明確合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)及其相互關(guān)系；2懂得運(yùn)動(dòng)合成.分解精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載重點(diǎn)與難點(diǎn)的意義和方法難點(diǎn)：1分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性和獨(dú)立性2應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成和分解方法分析解決實(shí)際問題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)方法探究.講授.爭(zhēng)論.練習(xí)教具演示紅蠟燭運(yùn)動(dòng)的有關(guān)裝置多媒體幫助教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 新課導(dǎo)入 一.復(fù)習(xí)：曲線運(yùn)動(dòng)的定義,性質(zhì)及物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件,先來回 顧一下這幾個(gè)問題：什么為

3、曲線運(yùn)動(dòng). 怎樣確定做曲線運(yùn)動(dòng)的物體在某一時(shí)刻的速度方向. 物體在什么情形下做曲線運(yùn)動(dòng).二.引課：怎樣爭(zhēng)論曲線運(yùn)動(dòng)嗎呢？新課教學(xué) 回憶：我們先來回想一下我們?yōu)樵鯓訝?zhēng)論直線運(yùn)動(dòng)的,同學(xué)們可以從如何確定質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移來考慮同學(xué)回答：可以沿著物體或質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡建立直線坐標(biāo)系,通過物體或質(zhì)點(diǎn)坐標(biāo)的變化可以確定其位移,從而達(dá)到爭(zhēng)論物體運(yùn)動(dòng)過程的目的同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)回憶.爭(zhēng)論并回答精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載例題引入：用一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的例子；引導(dǎo)：現(xiàn)在我們可以看到,我們已經(jīng)把這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)分解成了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)：其一為速度為vo 的勻速直線運(yùn)動(dòng)：其二為同方向的初速度為0.加速度為 a；的勻加

4、速直線運(yùn)動(dòng)可以說這種方法可以將比較復(fù)雜的一個(gè)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化成兩個(gè)或幾個(gè)比較簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)這種方法我們稱為運(yùn)動(dòng)的分 解實(shí)際上運(yùn)動(dòng)的分解不僅能夠應(yīng)用在直線運(yùn)動(dòng)中,對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)它同樣精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載引導(dǎo)：建立平面直角坐標(biāo)系：選蠟塊開頭運(yùn)動(dòng)的位置為原點(diǎn),水平向右的方向和豎直向上的方向分別為x 軸和 y 軸的正方向觀看在觀看中我們已經(jīng)發(fā)覺蠟塊在玻璃管中為勻速上升的,所以我們?cè)O(shè)蠟塊勻速上升的速度為v y,玻璃管向右勻速運(yùn)動(dòng)的速度為vx,從蠟塊開頭爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)的時(shí)刻開頭計(jì)時(shí),我們就可以得到蠟塊在t 時(shí)刻的位置px ,y,我們?cè)撊绾蔚玫近c(diǎn)p 的兩個(gè)坐標(biāo)呢 .回答同學(xué)回答：蠟

5、塊在兩個(gè)方向上做的都為勻速直線運(yùn)動(dòng),所以x. y 可以通過勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式x=vt 獲得,即x=v xty=v y t引導(dǎo)：這樣我們就確定了蠟塊運(yùn)動(dòng)過程中任意時(shí)刻的位置,然而要知道蜻塊做的到底為什么運(yùn)動(dòng)這仍不夠,我們?nèi)砸老瀴K的運(yùn)動(dòng)軌跡為什么樣的下面我們就來操究這個(gè)問題二.蠟塊的運(yùn)動(dòng)軌跡引導(dǎo)：我們?cè)跀?shù)學(xué)課上就已經(jīng)學(xué)過了怎樣在坐標(biāo)中表示一條直線或曲線在數(shù)學(xué)上；關(guān)于 x.y 兩個(gè)變量的方程就可以代表一條直線或曲線現(xiàn)爭(zhēng)論在我們要找的蠟塊運(yùn)動(dòng)的軌跡,實(shí)際上我們只要找到表示蠟塊運(yùn)動(dòng)軌跡的方程就可以了觀看我們剛才得到的關(guān)于蠟塊位置的兩個(gè)方程發(fā)覺在這 兩個(gè)關(guān)系式中除了x.y 之外仍有一個(gè)變量“那我們

6、應(yīng)當(dāng)如何來得到蠟塊的軌跡方程呢.回答同學(xué)得出： t=x/v xy=v y x/v x引導(dǎo)得出：蠟塊相對(duì)于黑板的運(yùn)動(dòng)軌跡為直線,即蠟塊做的為直線運(yùn)動(dòng)三.蠟塊的位移引導(dǎo)：在直線運(yùn)動(dòng)中我們要確定物體運(yùn)動(dòng)的位移,我們只要知道物體的初末位置就可以了對(duì)于曲線運(yùn)動(dòng)也為一樣的在前面建立坐標(biāo)系的時(shí)爭(zhēng)論候我們已經(jīng)說過了,物體開頭運(yùn)動(dòng)的位置為坐標(biāo)原點(diǎn),現(xiàn)在我們要找任意時(shí)刻的位移,只要再找出任意時(shí)刻t 物體所在的位置就可以了回答同學(xué)得出：tan =vy /v x這樣就可以求出,從而得知位移的方向四.蠟塊的速度引導(dǎo)：依據(jù)我們前面學(xué)過的速度的定義,物體在某過程中的速度等爭(zhēng)論于該過程的位移除以發(fā)生這段位移所需要的時(shí)間,即前

7、面我們已經(jīng)求出了蠟塊在任意時(shí)刻的位移的大小所以我們可以直接運(yùn)算蠟塊的位移直接套入速度公式我們可以得到什么樣的速度表達(dá)式.同學(xué)得出：帶入公式可得精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載分析精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載引導(dǎo)：分析這個(gè)公式我們可以得到什么樣的結(jié)論.同學(xué)得出： vy /v x 都為常量,也為常量也就為說蠟塊的速度為不發(fā)生變化的,即蠟塊做的為勻速運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：在這個(gè)試驗(yàn)中,我們看到的蠟塊實(shí)際的運(yùn)動(dòng)為相對(duì)于黑板向右上方運(yùn)動(dòng)的,而這個(gè)運(yùn)動(dòng)并不為直接發(fā)生的,它為由向上和向右的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)來構(gòu)成的,在這種情形中,我們把蠟塊沿玻璃管向上的運(yùn)動(dòng)和它隨著玻璃管向右的運(yùn)動(dòng)

8、,都叫做分運(yùn)動(dòng)；而蠟塊相對(duì)于黑板向右上方的運(yùn)動(dòng)叫做合運(yùn)動(dòng)明確了合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的概念之后,我們就可以得出運(yùn)動(dòng)合成與分解的概念了：由分運(yùn)動(dòng)求合運(yùn)動(dòng)的過程叫做運(yùn)動(dòng)的合成；由合運(yùn)動(dòng)求分運(yùn)動(dòng)的過程叫做運(yùn)動(dòng)的分解師生共同：在運(yùn)動(dòng)的合成與分解的過程中,統(tǒng)一的遵守著平行四邊形定就之所以會(huì)顯現(xiàn)這種規(guī)律,其根本在于我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的合成與分解中所合成與分解的各個(gè)物理量都為矢量,而矢量的加減為遵循平行四邊形定就的 試驗(yàn)與探究 1讓玻璃管傾斜一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌?quot; ,沿水平方向勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)讓紅色的蠟塊沿玻璃管勻速運(yùn)動(dòng),如圖626 所示,請(qǐng)大家摸索如何確定紅蠟塊的位置.運(yùn)動(dòng)軌跡以及紅蠟塊的速度2在你的鉛筆盒里取一塊橡皮,用一根細(xì)線拴住,把線的另一端用 圖釘固定在豎直放置的圖板上按62 7 所示的方法,用鉛筆靠著線的左側(cè),沿直尺向右勻速移動(dòng)再向左移動(dòng),來回做幾次認(rèn)真觀看橡皮的運(yùn)動(dòng)軌跡結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象,爭(zhēng)論以下問題1橡皮的運(yùn)動(dòng)為由哪兩個(gè)運(yùn)動(dòng)合成的.2合運(yùn)動(dòng)的位移與分運(yùn)動(dòng)的位移之間有什么關(guān)系.3合運(yùn)動(dòng)的速度v 與分運(yùn)動(dòng)的速度v1.v2 ,有什么關(guān)系 .課堂訓(xùn)練 課件展現(xiàn) 4 個(gè)題課堂小結(jié) 師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容回答懂得記憶觀看爭(zhēng)論回答練習(xí).鞏固.小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課