2022年2022年部編一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載部編一年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)進(jìn)度表教材解讀及總體目的要求教科書名稱： 義務(wù)訓(xùn)練課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載科目語(yǔ)文教學(xué)班級(jí)一年級(jí)一班程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載上課時(shí)間2 月 27 日每周節(jié)數(shù)7 節(jié)總授課節(jié)數(shù)：140精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載周時(shí)間次起訖預(yù)定進(jìn)度精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 2 月27日2 3 月6 日3 月3 日3 月10 日春夏秋冬姓氏歌小青蛙口語(yǔ)交際聽故事講故事猜字謎語(yǔ)文園地一精

2、品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載33 月13 日3 月17 日歡樂(lè)讀書吧吃水不忘打井人我多想去看看一個(gè)接一個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載43 月20 日3 月24 日四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 月527 日3 月31 日小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都?xì)g樂(lè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 月月63 日7 日清明節(jié)假期（2）請(qǐng)你幫個(gè)忙

3、語(yǔ)文園地三精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 月710 日4 月14 日靜夜思夜色端午粽精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載84 月17 日4 月21 日彩虹語(yǔ)文園地四精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載4 月924 日4 月28 日動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5 月101 日5 月5 日勞動(dòng)節(jié)假期（1）人之初打電話語(yǔ)文園地五精品學(xué)習(xí)資料精選

4、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5 月118 日5 月12 日古詩(shī)兩首荷葉圓圓精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載125 月15 日5 月19 日要下雨了語(yǔ)文園地六精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5 月1322 日5 月26 日文具的家一分鐘動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載145 月29 日6 月端午節(jié)假期（2）小猴子下山2 日一起做嬉戲語(yǔ)文園地七

5、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6 月6 月155 日9 日棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載166 月12 日6 月16 日語(yǔ)文園地八精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載6 月1719 日6 月23 日總復(fù)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載18 6 月26 日19 7 月3 日6 月30 日7 月7 日總復(fù)習(xí)階段性測(cè)試精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

6、資料 - - - 歡迎下載教材解讀及總體目的要求冬去春來(lái),在部編義務(wù)訓(xùn)練教科書語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材順當(dāng)使用半年之后, 一年級(jí)下冊(cè)也即將于新學(xué)期投入使用；在一上努力做好幼小連接的基礎(chǔ)上,一下教材連續(xù)平穩(wěn)過(guò)渡, 螺旋上升, 有層次.有梯度地為同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的培育和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；本冊(cè)教材的突出特點(diǎn)一.內(nèi)涵：留意中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播從語(yǔ)文課程的內(nèi)容看,語(yǔ)文“為人類文化的重要組成部分”“教材要留意繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”；因此,語(yǔ)文課程.語(yǔ)文教科書,要以傳承.弘揚(yáng)中華民族語(yǔ)言文化.塑造民族精神品行為己任,為同學(xué)潛移默化地注入精神養(yǎng)分；中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài). 包羅萬(wàn)象,底蘊(yùn)深厚,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；針對(duì)一

7、年級(jí)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)和接受才能,一年級(jí)下冊(cè)教科書從漢語(yǔ)言文化.節(jié)日民俗等方面, 反映中華傳統(tǒng)文化；比如,借鑒古代蒙學(xué)讀物三字經(jīng) 百家姓聲律啟蒙的形式,加以改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載造,編入教科書,讓同學(xué)在有節(jié)奏的吟誦中識(shí)字,像教材中的人之初姓氏歌古對(duì)今 ;春夏秋冬一課,也表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物的編排特點(diǎn),其中的詞和短語(yǔ)不僅讀起來(lái)瑯瑯上口,而且語(yǔ)言高雅,富有文化內(nèi)涵；再如,利用漢字規(guī)律識(shí)字,在動(dòng)物兒歌中,小動(dòng)物的名字都為形聲字,小青蛙的“青字族”識(shí)字,滲透了形聲字規(guī)律,讓孩子在好玩的兒歌學(xué)習(xí)中, 領(lǐng)會(huì)漢字的趣味與精妙, 猜字謎,利用了好玩的傳統(tǒng)嬉戲形式,揭示

8、了形聲字的造字規(guī)律；又如,選編了端午粽作為課文, 讓同學(xué)明白中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)習(xí)俗；口語(yǔ)交際.“和大人一起讀”欄目中支配了民間故事老鼠嫁女.繞口令妞妞趕牛.童謠孫悟空打妖怪等,讓同學(xué)感受傳統(tǒng)故事中包蘊(yùn)的趣味和道理,領(lǐng) 略傳統(tǒng)語(yǔ)言形式的音韻美和結(jié)構(gòu)美；古代詩(shī)詞的選用量也有所增加； 與人教版試驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)相比, 部編教材的文章數(shù)量雖然大幅削減, 但古詩(shī)卻從四首增加到了六首； 并且, 每一次日積月累中,也有層次地支配了成語(yǔ).民諺.古代名言等有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容；二.梯度：循序漸進(jìn),螺旋上升這套教材的編寫環(huán)繞人文主題和語(yǔ)文要素, 雙線組織閱讀單元, 每個(gè)單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都非常清晰, 在教材的課后

9、練習(xí)和語(yǔ)文園地中加以出現(xiàn), 努力做到難度相宜,梯度合理,連接自然；每個(gè)單元的語(yǔ)文要素為如何支配的呢.教材留意梯度,每一學(xué)段.年級(jí),甚至一個(gè)學(xué)期的前.中.后期,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要素的支配,都為依照深淺程度形成一條 螺旋上升的線索； 這樣的支配, 不僅考慮到了難度系數(shù)和教學(xué)適用度,也表達(dá)了語(yǔ)文教學(xué)由淺入深.循序漸進(jìn)的規(guī)律；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這種梯度, 在一年級(jí)上冊(cè)和一年級(jí)下冊(cè)教材中已有所支配和表達(dá)； 以閱讀才能訓(xùn)練這條線索來(lái)看,一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀”,一下在連續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上,進(jìn)展訓(xùn)練“依據(jù)信息作簡(jiǎn)潔的推斷”的

10、才能,這為閱讀才能的進(jìn)一步進(jìn)展,更多的為對(duì)閱讀過(guò)程中規(guī)律思維才能的訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維進(jìn)展的同步；“借助圖畫閱讀”的目標(biāo),一上主要為借助圖畫猜讀生字.明白意思,到了一下程度加強(qiáng),進(jìn)展到利用形聲字特點(diǎn).依靠上 下文來(lái)猜字.認(rèn)字,并依據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)懂得課文內(nèi)容；又如口語(yǔ)交際, 從一上和一下各四次的口語(yǔ)交際編排中可以看出,教材通過(guò) 目標(biāo)分解,細(xì)化落實(shí),幫忙同學(xué)在循序漸進(jìn)中提升才能；以“聽”為例,從“留意聽別人說(shuō)話”,到“沒(méi)聽清晰時(shí),可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)”,訓(xùn)練同學(xué)逐步從“能聽”進(jìn)展到“會(huì)聽”；再如“說(shuō)”的方面：從起步時(shí)的敢說(shuō).“大膽說(shuō),”逐步到“協(xié)作動(dòng)作清晰明白地說(shuō)”,一步一步地幫忙同學(xué)提高口頭表達(dá)

11、才能；從交際習(xí)慣和交際規(guī)章方面看,從對(duì)象意識(shí). 場(chǎng)合意識(shí), 到禮貌意識(shí), 讓同學(xué)在每一次口語(yǔ)交際中都能得到針對(duì)性地訓(xùn)練,使同學(xué)的交際才能在層層遞進(jìn)中螺旋上升；各部分的語(yǔ)文要素在教科書中出現(xiàn)了穩(wěn)步進(jìn)展.螺旋遞進(jìn)的編寫原就, 具有極強(qiáng)的前后關(guān)聯(lián)性；三.選文：養(yǎng)分與趣味并重堅(jiān)持選文的典范性和適切性； 一年級(jí)下冊(cè)的課文大多富有童真童趣,貼近兒童生活,簡(jiǎn)潔引起同學(xué)共鳴；新編選的課文,接近全部課文的一半；課文文質(zhì)兼 美,語(yǔ)感鮮明,文化底蘊(yùn)豐富,體裁多樣,既便于同學(xué)學(xué)習(xí)和積存語(yǔ)言,又能使 同學(xué)在思想和聰明上得到啟發(fā),在情感上受到熏陶感染； 一下教材的選文內(nèi)容十分豐富；既有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與考查,深受同學(xué)和老師

12、寵愛的經(jīng)典老課文,也有精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載新選編的.內(nèi)涵與語(yǔ)言皆美的新課文； 新課文中,有表現(xiàn)自然之美的春夏秋冬,有反映現(xiàn)代兒童生活的怎么都?xì)g樂(lè) ,有表達(dá)家人關(guān)愛的夜色,有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的端午粽,有培育好習(xí)慣的文具的家 ,等等；這些選文題材廣泛,有利于兒童通過(guò)語(yǔ)言文字熟悉大千世界；內(nèi)容與兒童生活緊密聯(lián)系, 充分考慮兒童的體會(huì)世界.想象世界和情感世界；而且題材多樣,有童話,有散文,有兒歌,有故事,不僅確保了教材全面的思想內(nèi)涵,而且保證了教材的可讀性和感染力；四.彈性：留意開放性和彈性,增強(qiáng)適應(yīng)性敬重客觀存在的地區(qū)差異. 學(xué)校差異. 同學(xué)個(gè)體差異, 為了適應(yīng)

13、不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,教材加大了選做題和開放性題目的比重, 以增加教材的彈性和適應(yīng)性；這類題目,有聯(lián)系同學(xué)已有學(xué)問(wèn)體會(huì)的,如, “你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子的故事嗎.”有借鑒課文語(yǔ)言表達(dá)的,如,“說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫什么顏色的太陽(yáng)；”“想想你有沒(méi)有和我相像的經(jīng)受,和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；”有指向生活的,如,“說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)都有哪些姓；”“你寵愛什么體育活動(dòng).和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；”“一分鐘能做什么 .”有開展嬉戲活動(dòng)的,如, “我們也來(lái)猜字謎吧.”“和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事； ”這些豐富多彩的活動(dòng),為對(duì)課文學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展和延長(zhǎng),演.猜.畫等活動(dòng)形式的引入,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)與同學(xué)的生活產(chǎn)生更為好玩的聯(lián)系,有利于從單純的

14、聽說(shuō)讀寫中解脫出來(lái),讓同學(xué)感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；教材的開放性, 仍表達(dá)在語(yǔ)文與其他學(xué)科的相互融合之中；課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,留意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用, 使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉.滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率, 初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐才能；”基于這樣的理念,教材中有意識(shí)地設(shè)置了學(xué)科溝通的內(nèi)容；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載比如,語(yǔ)文園地中讓同學(xué)展現(xiàn)在其他學(xué)科課本上熟悉的字,要下雨了棉花姑娘等課文,通過(guò)好玩的童話故事的形式,向同學(xué)傳遞科學(xué)學(xué)問(wèn),都表達(dá)了學(xué)科相互勾連. 相互融合. 相互滲透的大語(yǔ)文觀念, 把

15、語(yǔ)文學(xué)習(xí)有機(jī)地同其他學(xué)科聯(lián)系在一起,使同學(xué)熟悉到生活中.學(xué)習(xí)中到處都有語(yǔ)文；各個(gè)部分的主要內(nèi)容及特點(diǎn)一.教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,識(shí)字部分支配在教材的 第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間；在第一單元之后,支配了“歡樂(lè)讀書吧” ；在全書最終,支配了幾個(gè)附表：識(shí)字表.寫字表和常用偏旁名稱表；每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)支配如下：課文 3-4篇、口語(yǔ)交際 間隔支配 、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站.字詞句運(yùn)用.書寫提示 / 我的發(fā)覺(jué) /展現(xiàn)臺(tái).日積月累.和大人一起讀二.各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 識(shí)字寫字；1熟悉常用漢字400 個(gè),會(huì)寫漢字 200 個(gè)；2寵愛學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字.寫字的愿望；3熟悉大寫字母,熟記漢語(yǔ)拼音字母表,學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典；4把握漢字的基本筆畫.常用偏旁,能按筆順規(guī)章寫字,留意間架結(jié)構(gòu)；5養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,寫字姿態(tài)正確,書寫規(guī)范.端正.干凈；2. 閱讀；1寵愛閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣；2用一般話正確.流利地朗讀課文；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3結(jié)合上下文和生活實(shí)際明白課文中詞句的意思